话题作文审题指导

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立意： 立意：
结合当今市场经济发展的现实， 结合当今市场经济发展的现实，结合中学 生学习生活的实际，阐明共同进步的主题。 生学习生活的实际，阐明共同进步的主题。
总结： 总结： 话题作文审题立意三要： 话题作文审题立意三要：
要吃透材料，根据命题意图确立观点。 一、要吃透材料，根据命题意图确立观点。 要吃准材料，抓住关键问题思考立意。 二、要吃准材料，抓住关键问题思考立意。 要看清话题，避免脱离命题范围。 三、要看清话题，避免脱离命题范围。
命题者的情感倾向： 命题者的情感倾向：
可见，对子女光有爱是不够的， 可见，对子女光有爱是不够的， 重要的是理智。 重要的是理智。爱，需要智慧。 需要智慧。
例2
小时候苏赫姆林斯基住的地方离一间小杂货铺不远， 小时候苏赫姆林斯基住的地方离一间小杂货铺不远， 每天他都可以看到，大人们将一种东西交给了老板之后， 每天他都可以看到，大人们将一种东西交给了老板之后， 就能把自己所要的物品换回来。他觉得太有趣了， 就能把自己所要的物品换回来。他觉得太有趣了，跃跃欲 试。 终于，有一天， 终于，有一天，苏赫姆林斯基将一块石头递给了老板 老板犹豫了片刻之后才收下这块石头， 要“买”糖。老板犹豫了片刻之后才收下这块石头，随后 把糖“ 给了他。几十年过去了， 把糖“卖”给了他。几十年过去了，这位教育家对此一直 念念不忘。 念念不忘。 他颇为感慨地说：这位老人非常善良， 他颇为感慨地说 ： 这位老人非常善良 ， 他对儿童的理 解影响了我的一生。 解影响了我的一生。 请以"善良"为话题，立意自定，文体自选，题目自拟， 请以"善良"为话题，立意自定，文体自选，题目自拟，写 一篇800字以上的作文。 800字以上的作文 一篇800字以上的作文。
三、要看清话题，避免脱离命题范围 要看清话题，
全面把握话题， 全面把握话题，以“小”见
“大”
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2011-3-13
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有这么一个故事：古时候有一户人家，生了三个儿子。 例1： 有这么一个故事 ： 古时候有一户人家， 生了三个儿子。 一个 眼睛失明，一个天生驼背，一个天生跛脚。 眼睛失明，一个天生驼背，一个天生跛脚。他们的父母让眼睛失明 的学占卜，让天生驼背的搓麻绳，让天生跛脚的在家纺线织布。 的学占卜，让天生驼背的搓麻绳，让天生跛脚的在家纺线织布。后 来三个儿子都过得很好，衣食不愁。 来三个儿子都过得很好，衣食不愁。 三个儿子三个残疾，弄不好会成为一个家庭的沉重负担。 三个儿子三个残疾 ， 弄不好会成为一个家庭的沉重负担 。 可作 为父母，他们没有怨天尤人，没有埋怨命运的不公， 为父母，他们没有怨天尤人，没有埋怨命运的不公，没有把他们看 成家庭的不幸破罐子破摔，更没有把他们当作负担累赘而鄙夷嫌弃； 成家庭的不幸破罐子破摔，更没有把他们当作负担累赘而鄙夷嫌弃； 而是怀着深沉的爱心，把残疾儿子当作有特长的人来看待， 而是怀着深沉的爱心，把残疾儿子当作有特长的人来看待，理智地 为他们计划深远，让他们各自干自己适合干的事情， 为他们计划深远，让他们各自干自己适合干的事情，从而使个个都 能扬长避短，自食其力。 能扬长避短，自食其力。 可见，对子女光有爱是不够的，重要的是理智。 需要智慧。 可见 ， 对子女光有爱是不够的 ，重要的是理智。 爱 ， 需要智慧 。 请以“爱的智慧”为话题，立意自定，文体自选，题目自拟， 请以“爱的智慧”为话题，立意自定，文体自选，题目自拟，写一 800字以上的作文 字以上的作文。 篇800字以上的作文。
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没有怨天尤人，没有埋怨命运的不公。 没有怨天尤人，没有埋怨命运的不公。 父母 没有破罐子破摔，没有鄙夷嫌弃。 没有破罐子破摔，
表层
一个眼睛失明， 三个残疾儿子 一个眼睛失明，一个天生驼 背，一个天生跛脚。 一个天生跛脚。 父母为残疾儿子择业 扬长避短，自食其力 扬长避短，
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一、审材料
故事部分要点：
1.儿童： 2.老板： 觉得太有趣了， 觉得太有趣了，跃跃欲试 犹豫了片刻收下这块石头，把糖 犹豫了片刻收下这块石头， “卖”给了他
关键句子： 关键句子：
这位老人非常善良，他对儿童的理解影响了我的一生。 这位老人非常善良，他对儿童的理解影响了我的一生。 善良 理解影响了我的一生
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2011-3-13 清远市第一中学实验学校 13
美国南部有一个州，每年都举办南瓜品种大赛。 美国南部有一个州， 每年都举办南瓜品种大赛。有一 个农夫的成绩非常优秀，经常是优等奖的得主。他得奖后， 个农夫的成绩非常优秀，经常是优等奖的得主。他得奖后， 总是毫不犹豫地将得奖的种子分送给街坊邻居。 总是毫不犹豫地将得奖的种子分送给街坊邻居。有一位邻居 很惊讶地说：你的奖项得来不易， 很惊讶地说：你的奖项得来不易，每季都看你投入大量的时 间和精力来做品种改良， 间和精力来做品种改良，为什么还这么慷慨的将种子送给我 们呢？难道你不怕我们种的南瓜超过你吗？这位农夫回答说： 们呢？难道你不怕我们种的南瓜超过你吗？这位农夫回答说： 我将种子分给大家，帮助大家，其实也就是帮助我自己。 我将种子分给大家，帮助大家，其实也就是帮助我自己。原 农夫所居住的城镇是典型的农村生态， 来，农夫所居住的城镇是典型的农村生态，家家户户的天地 都比邻相连，农户将得奖的种子分给邻居， 都比邻相连，农户将得奖的种子分给邻居，邻居就能改善他 们的南瓜品种， 们的南瓜品种，也可以避免蜜蜂在传递花粉的过程中将邻近 较差的品种转而污染自己。 较差的品种转而污染自己。 这位农夫和他的邻居从本质上来讲是相互竞争的， 然而， 这位农夫和他的邻居从本质上来讲是相互竞争的 ， 然而 ， 双方又有一种微妙的合作关系和依存关系，这在某种程度上 双方又有一种微妙的合作关系和依存关系， 反映了当前和今后人类的生存关系。 反映了当前和今后人类的生存关系。
审题三要： 审题三要：
一、要吃透材料，根据命题意图确立观点 要吃透材料，根据命题意图确立观点 命题意图 材料——引语 引语——提示语 材料 引语 提示语 表层含义 深层含义 命题者的情感倾向
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2011-3-13
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二、要吃准材料，抓住关键问题 要吃准材料，
思考立意抓关键， 处着手。 思考立意抓关键，从“小”处着手。 注意文章关键(议论性 议论性)的句子 注意文章关键 议论性 的句子
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二、审要求
话题： 善良” 是一种美德， 话题 ： “ 善良 ” 是一种美德 ， 话题 非常宽泛，要注意缩小范围。 非常宽泛，要注意缩小范围。
可写： 可写：
对善良的认识；一个善良的故事； 对善良的认识；一个善良的故事； 对善良的呼唤等等。 对善良的呼唤等等。
父母对残疾子女不能要求过高
材料反映的不仅仅是父母对残疾子女，而是具有 材料反映的不仅仅是父母对残疾子女， 普遍意义的。 普遍意义的。
子女的发展要顺应自身的实际能力 父母对子女要有理性地去爱
能在“理性”角度上表现材料，但不能体现话题中的 能在“理性”角度上表现材料， “爱”。
能全面地表达话题，对待子女既有情感又有理智。 能全面地表达话题，对待子女既有情感又有理智。 2011-3-13 9 清远市第一中学实验学校 只有理智地爱，才是真爱。 只有理智地爱，才是真爱。
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教学目标
1、让学生了解话题作文审题立意的 、 三种方法 2、让学生掌握话题作文审题立意 、 的三种方法
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话题作文的构成
题作文一般包含“材料、提示语、话题、 话题作文一般包含“材料、提示语、话题、 注意事项”四部分，要字字细读， 注意事项”四部分，要字字细读，句句 推敲， 推敲，千万不能题目要求尚未弄清就匆 匆下笔
请以“帮助”为题写一篇作文，题目自拟， 请以“帮助”为题写一篇作文，题目自拟，文体不 限，800字以上。 800字以上。 字以上 2011-3-13 14 清远市第一中学实验学校
农夫
审材料
表层： 表层：
邻人 农夫给邻人好的南瓜种子
关键句子： 关键句子：
我将种子分给大家，帮助大家，其实也就是帮助我自己。 我将种子分给大家，帮助大家，其实也就是帮助我自己。 这位农夫和他的邻居从本质上来讲是相互竞争的，然而， 这位农夫和他的邻居从本质上来讲是相互竞争的，然而， 双方又有一种微妙的合作关系和依存关系， 双方又有一种微妙的合作关系和依存关系，这在某种程 度上反映了当前和今后人类的生存关系。 度上反映了当前和今后人类的生存关系。
话题作文审题指导
2011-3-13
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命题特点： 命题特点：
1、紧贴时代发展命题，以话题形式作文为主 紧贴时代发展命题， 关注社会、关注人生、 2、关注社会、关注人生、关注发展 培养发散思维， 3、培养发散思维，强调辩证意识
备考要点： 备考要点：
1、作文一定围绕人生、社会两大方面命题。 作文一定围绕人生、社会两大方面命题。 诚信” “诚信”是谈社会的 心灵的选择” “心灵的选择”是谈人生的 感情亲疏和对事物的认知” “感情亲疏和对事物的认知”是既谈人生又谈社会的 家庭教育”也是既谈人生又谈社会的（ “家庭教育”也是既谈人生又谈社会的（家教如何将 影响孩子的人生，也将影响社会） 影响孩子的人生，也将影响社会）
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关键点： 关键点：
“帮助 ” 在本题目中具有特殊意义 ， 它不是 帮助” 在本题目中具有特殊意义， 帮助 一般意义上的帮助，与扶弱救困、同舟共济不同， 一般意义上的帮助，与扶弱救困、同舟共济不同， 它是一种着眼于发展的帮助， 它是一种着眼于发展的帮助，写作时一定要注意 这一点。 这一点。
眼睛失明的----学占卜 眼睛失明的----学占卜 ---天生驼背的----搓麻绳 天生驼背的----搓麻绳 ---天生跛脚的----在家纺线织布 天生跛脚的----在家纺线织布 ---2011-3-13 清远市第一中学实验学校 8
深层含义： 深层含义：
残疾人也能自食其力
虽然材料反映的是残疾人能自食其力的事，只是 虽然材料反映的是残疾人能自食其力的事， 有联系，并不是主要的。 有联系，并不是主要的。