人民音乐家-冼星海(高中音乐鉴赏)

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表达了作者对抗日英雄儿女们的赞美及对抗战必胜的 坚定信念。
学一学,唱一唱
升华民族情感,增强集体主义精神 要求:演唱时要整齐,声音要铿锵 有力,节奏鲜明。
大合唱
大合唱是大型的、多乐章的声乐套曲。 从内容上看,各乐章间有内在的联系,但每个 乐章又有其相对的独立性; 从演唱形式上看,它包括独唱、重唱、对唱、 齐唱、轮唱、合唱等; 从伴奏形式上看,多用管弦乐队、民族管弦乐 队或钢琴作伴奏。 如:冼星海的《黄河大合唱》、《生产大合 唱》,瞿希贤的《红军根据地大合唱》。
的人民生活,却呈现出一幅凄惨景像,歌声在平稳、低 沉的情绪中结束,使人久久难忘。
赏一赏
1. 《保卫黄河》属于哪种演唱形式?
√ A.齐唱 B.轮唱 C.齐唱、轮唱
2.歌曲的主要刻画了怎样的场景?表达了作者怎 么的情感?
歌曲采用进行曲的体裁,以短促跳动、振奋人心的 音调,形象的刻画了中华民族的优秀儿女在万山丛中, 在青纱帐里,从四面八方掀起复仇的巨浪,把侵略者淹 没在人民战争的大海汪洋之中。
(开 始 谱 曲)
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《黄河大合唱》
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课后作业
• 1、课后请大家欣赏大合唱其他乐章。 • 2、深入了解冼星海,知晓他的其他作品
2-3部。 • 3、欣赏钢琴协奏曲《黄河》
谢谢合作 再见
结束放映
从头再来
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《黄河大合唱》总结
歌曲的基本主题是抗日救国。它以黄河为背景,
热情地歌颂了中国人民坚强不屈的战斗意志,歌颂 了具有悠久历史的伟大祖国,描述了抗日战争前后 黄河两岸人民生活的巨大变化,揭露了敌人的残暴, 痛诉了人民遭受的深重灾难,勾画了人民群众抗击 敌人、保卫祖国的壮丽形象,反映了当时中国人民 如火如荼的爱国热潮及坚定的革命信念:最后的胜 利是属于中国人民的,中国人民是不可战胜的。
黄河。
主页
冼星海 ——《黄河大合唱》
人民音乐家 冼星海
1905年6月13日生于澳门一贫苦渔民家庭, 原籍是广东番禺。自幼酷爱音乐。1918年入广 州岭南大学附中读书。1926年到北京艺术专门 学校音乐系学习。1928年,因参加学潮被迫退 学。1930年初,到法国半工半读,后考入巴黎 音乐学院学习作曲和指挥。1935年夏回国,不 久即投入抗日救亡歌曲创作和救亡音乐活动。 1937年参加上海救亡演剧二队赴内地宣传抗日。1938年11月 应聘赴延安,任教于鲁迅艺术学院,1939年任音乐系主任。 1940年赴苏联莫斯科。1945年10月30日病逝于莫斯科。毛泽 东同志作了“为人民的音乐家冼星海致哀”的题词。
一、歌曲的创作经过
1938年冬
光未然带领抗敌演剧三队东渡黄河转入 吕梁山(酝酿长诗《黄河吟》)
1939年1月
的抵
1941年 冼星海在苏联
建达 议延
陕抗 增加一个序曲
北敌 公演 学剧 礼三 堂队 (在 首延 演安
下安 改后 为( 歌在 词冼 )星
海 同 志
193)9年4月13日 冼 星 海 抱 病 1939年3月26日
百度文库
黄长
张光年,湖北省光化县人 (现湖北襄阳老河口市), 现代著名诗人,文学评论 家。1913年11月1日生。 1927年在家乡参加第一次 国内革命战争,同年加入 中国共产主义青年团。这
河江 的的 歌儿 者子
次革命失败后,曾做过商
店学徒、书店店员和小学
教员。
代表作:诗集有《五月花》组诗歌词《黄河大
合唱》、《三门峡大合唱》等名篇。







































一、整体欣赏
赏一赏
1.刚刚欣赏的《黄水谣》属于何种演唱形式?
女生合唱 2.《黄水谣》可分为几个部分?
三个部分 二、分段欣赏
1.每个部分的情绪如何?
《黄水谣》的三个部分
第一部分:
抒情、亲切。描写了奔流不息的黄河之水,同时倾诉 着人们在美丽肥沃的土地上辛勤耕耘的景像。
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• 冼星海的主要代表作有: • 大合唱《黄河大合唱》、 • 《生产大合唱》等四部; • 交响曲《民族解放交响曲》 • 《神圣之战交响曲 》;管 • 弦乐《中国狂想曲》及歌曲 • 《救国军歌》、《在太行山 • 上》、《到敌人后方去》等数百首。此外,还
有一些独奏曲及音乐论文。
光未然(1913年11月1日 -2002年1月28日),原名
第二部分: 自从鬼子来,百姓遭了殃! "以它较低的音区。悲痛的
音调、缓慢的速度,宽广而沉重的节奏,与第一段形成 了鲜明的对比,充分表现了我大好河山被敌寇践踏,处 于水深火热之中的人们义愤填膺的情绪和燃烧起来的仇 恨怒火,这悲愤有力的控诉,深深地打动着人们的心弦。
第三部分: 是第一部分的变化再现,黄河奔腾依旧,而遭到破坏
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