鄂教版三年级心理健康教育教案

鄂教版三年级心理健康教育教案

1、通过学习认识到拥有梦想是一件快乐的事。

2、让学生初步体验拥有梦想的快乐，并体会通过自己的努力实现梦想后那种成功的喜悦，从而树立积极乐观的认识态度，努力为自己的梦想奋斗。

3、学生在活动中初步确定自己的梦想，并知道为自己实现梦想做好准备。教学重点认识到拥有梦想是一件快乐的事情。教学难点初步体验拥有梦想的快乐。教学用具

1、制作多媒体课件。

2、了解学生有哪些梦想。教学过程与方法

一、观察岛：热身暖心

1、多媒体展示图片，学生观察。

2、请同学讲解。

3、学生分享感受。

4、小结：梦想就像翅膀，可以助人飞翔，拥有梦想的生活是最甜美的，拥有梦想的人是最幸福的。想去梦想岛吗？梦想岛上还有许多快乐在等着你们分享呢！

二、活动营：体验分享孩子们，准备好了吗？我们出发啦！为了给我们的旅途增添快乐的气氛，老师建议大家都来说说自己你们都有什么梦想吧。让快乐伴我们行！活动一：和梦想握手

1、教师引导。

梦想就在我们每个人心的最深处，只有用心去寻找，它才会来到我们的身边。请大家闭上眼睛，放松心情，去寻找属于自己的梦想。（放轻音乐）

2、在舒缓的音乐中，孩子寻找自己的梦想。

3、学生分享自己的梦想。活动二：画一画

1、用多媒体呈现，学生尽情想象，自由交流。

2、请将自己的梦想画下来。活动三：和未来对话

1、教师引导未来，当梦想已然实现，我们的心情多么快乐，怀揣激动，回头望一望，你又想起了今天的自己，那么，你想对今天的自己说些什么呢？

2、学生尽情想象，自由交流。

3、写一写。

是什么动力让你梦想成真的？

你又为梦想成真做了哪些事呢？

三、分享屋：总结提升

1、出示诗歌《梦想》。

2、学生读一读。

3、指名分享：说说自己最喜欢哪些句子。

4、想一想：如果让你续写诗歌，你会怎么写？

5、学生自由写一写。

6、分享自己写的诗歌。

四、拓展园：拓展延伸

1、出示故事《捡砖头的智慧》

2、学生读一读。

3、指名分享：自己最受触动的是哪一部分？

4、交流：你从这个故事里明白了什么？

5、总结：梦想是美丽的，值得我们每个人拥有。实现梦想是快乐的。但在梦想和实现梦想之间，还有一条漫长的路，需要我们用捡砖头的智慧，积累每一分、每一秒的收获，为自己梦想的小屋而努力！课后作业

1、设置自己的阶段目标。

2、找一个学习的榜样，激励自己。

第一单元课时第二课时教学内容：学习的乐趣教学目标：

1、帮助学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”。克服学习上的困难，

2、掌握正确的学习方法，获得成功的学习体验，增强对学习的自信心。教学重难点：让学生学会体验学习带来的乐趣。教学过程：

一、导入古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。今天我们就来学习兴趣在学习中的作用。

二、观察岛：热身暖心

1、边观察，边思考：

图中的小女孩心情如何？

你有类似的经历吗？提示：原来她不喜欢学习，是因为基础差，家庭环境不好，影响了她对学习的兴趣。后来在老师的帮助下，她有了成功的学习体验，才由厌学变成了乐学。

2、要想做学习的主人，就要培养对学习的兴趣，怎样培养学习的兴趣呢？三、活动营：体验分享活动一：你能坚持多久请试着将双臂伸直于胸前平举，身体不能晃动。你能坚持到最后吗？分享：

1、时间过一半时，感受是怎样的？

2、坚持到最后时，感受又是怎样的？

活动二：辩论比赛辩题：学习中是快乐多还是苦恼多正方观点：学习中快乐多反方观点：

学习中苦恼多

1、学生自由选择正方或反方。

2、学生辩论

四、分享屋：总结提升

1、学生根据自己的学习兴趣，答出自己喜欢的学科。互相交流，增加学习兴趣的广度，以便学好各门功课。

2、教师小结学习需要努力。学做家务、练习技能、解答难题，我们都需要付出辛勤的汗水。学习充满乐趣。掌握知识、解决问题、找到答案，我们都能体验到成功的喜悦。

五、拓展园在感到学习辛苦时，如果你能坚持下来，请给自己一个小奖章吧！到学期末，数一数自己一共获得多少小奖章？

找一找自己在学习中发现了哪些乐趣。学习的乐趣学习需要努力学习充满乐趣第一单元课时第三课时教学内容做个受欢迎的人教学目标

1、认识受欢迎的人的特质。

2、引导学生做一个受欢迎的人。教学重点明白什么样的人才会受别人欢迎教学难点引导学生做一个受欢迎的人教学用具

1、课题黑板

2、选票、自测卡等

3、一份小礼物教学过程与方法

一、导入同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生的成就20% 决定于智力，80% 决定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。”

二、观察岛观察图中有一位受欢迎的小男孩，说一说：大家为什么都喜欢他。

3、活动营活动一：你喜欢谁1 、出示图片，学生观察。

2、说一说：你喜欢图中的哪位同学？为什么？

活动二：受欢迎的人学生分小组讨论：

1、在我们的学习生活中受欢迎的人是什么样子的？

2、不受欢迎的人是什么样子的？

四、分享屋

1、出示《拍手歌》。

2、学生轻声读一读

3、全班齐声诵读

4、说一说：读后你有什么感触。

五、拓展园

1、想一想：自己今后该怎样做？

2、制订《我的行为规则》。六、总结影响人际关系的因素很多，如人的因素、物的因素、时间因素、空间因素等。其中人的因素最为重要。虽然我们现在做得还不完美，但只要我们从自身的实际出发，跟据自测题目中的项目，慢慢积累不断改进，努力完善自身修养，一定会成为一个受欢迎的人。课后作业请制订一份行为规则，让自己成为一个受欢迎的人。板书设计做个受欢迎的人

1、用语文明

2、关心集体

3、照顾他人

4、学习努力4 当我独自一人教学目标：

1、理解自己独自一人上学或独自一人在家时的心理因素；

2、学会应对当自己独自一个人时的各种问题；

3、学会正确看待自己独处。教学重难点：学会应对当自己独自一个人时的各种问题教学过程：为学生建立交流自己独处经历的交流氛围以及交流平台。让学生积极大胆的发言，说出自己的心里话，帮助学生了解自己的独处能力。鼓励学生体验独处多样