寻梦者课件

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寻梦者
1、梦会开出花来的， 梦会开出娇妍的花来的: 去求无价的珍宝吧。
2 在青色的大海里， 在青色的大海的底里， 深藏着金色的贝一枚。
3、你去攀九年的冰山吧， 你去航九年的瀚海吧， 然后你逢到那金色的贝。
4、它有天上的云雨声， 它有海上的风涛声， 它会使你的心沉醉。
5、把它在海水里养九年， 把它在天水里养九年， 然后,它在一个暗夜里开绽了。
内容分析：（二）
二、这样美丽的梦到哪里去寻找？寻找“金色的贝”有怎样的历程，要 经历什么？（2--3节）
青色的大海里“青色的大海”象征着梦的澄澈高远，暗示金色的贝 （梦）不能轻而易举获得，为下文作铺垫。 “攀九年的冰山”、“航九年的瀚海” “金色的贝”象征着梦的珍贵难得，突出了梦的静美与绚丽。
大海里”已是难寻，“大海的底里”更加难寻，层层递进，可见梦是 “深藏”的，不易寻找的。而“攀九年的冰山”、“航九年的瀚海”中 的“九”这个数字并非实指，只言岁月之久长，“冰山”“瀚海”则指 道路之艰难，可见寻梦历程艰苦而且漫长，必须付出极大的代价。
桃色的珠 鬓发斑斑、眼睛朦胧 Nhomakorabea含义及作用
象征梦的美好绚丽；让人产生无限遐想， 充满对梦的向往。
象征梦的澄澈高远；暗示金色的贝（梦） 不能轻易获得，为下文作铺垫。
象征着梦的珍贵难得；突出梦的美好与 绚丽。 象征寻梦历程，是艰苦而漫长的。
喻示着贝的丰美与价值；描绘了一个令 人心醉的美好世界。
象征着寻贝、养贝的艰难，隐喻人生历 程中的种种艰苦与磨难。
从文章时代背景可以看出，“寻梦者”是作者的自喻。诗歌采用 了象征的手法，即象征本体是 作者自己，作者把情感寄寓在意象 当中。 二、寻找什么梦？
寻找一颗“金色的贝”，一颗怎样的贝？可以“吐出桃色的珠的 贝”。这是象征的喻体，实际上四诗人在它身上寄予的人生追求的 一切美好的东西，是诗人一生想要追求的。
内容分析：（一）
梳理内容：
第一节，写梦是无价的珍宝; 第二节，写在青色的大海底里深藏着金色的贝; 第三节，写要逢到那金色的贝必须付出极大的代价; 第四节，艰苦的寻求是值得的; 第五节，写寻求中种种艰苦与磨难; 第六节写漫长而艰苦的历程; 第七节，写获得无价珍宝后的心情; 第八节，写美好梦想实现的艰难。
段落层次：
苛刻的条件，要求诗人要取得大学以上文凭，并且有固定的收入。
没有办法，诗人准备出国留学。在临行前，诗人写下《寻梦者》
这首诗。
甲
作者简介：
午 年
小
满
戴望舒(1905.3.5-1950.2.28) 笔名有戴梦鸥、江恩、艾昂甫等，生 于浙江抗州，中国现代著名的诗人，为中国现代象征派诗歌的代表。 1929年出版第一本诗集，《雨巷》成为传诵一时的名作，他被称为 “雨巷诗人”。早年就读于上海大学、复旦大学，曾因宣传革命被捕。 无论理论还是创作实践，都对中国新诗的发展产生过相当大的影响。 诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》《戴望 舒诗选》《戴望舒诗集》，另有译著等数十种。1950年戴望舒在北京 病逝，享年45岁。
一致的。作者戴望舒就是其中一位有现实世界转到诗的世界中最
忠实的寻梦者。
与此同时诗人正与施蛰存、穆时英、杜衡等人专门从事文艺
活动。通过艺术活动表达个人情感和各种生命体验。这时，诗人
沉入对施蛰存的妹妹施绛年的恋爱也足有五个年头。问题在于，
施绛年对于诗人并没有相应热烈的回报。诗人曾经以自杀向施绛
年求爱，施绛年为此也答应嫁给他，但是施绛年向诗人提出相当
甲
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一、开篇写“梦会开出娇妍的花来的”，为
满
全诗作出铺垫。这梦是什么？“梦会开出花
来”，“梦会开出娇妍的花来”，这样的梦
给你怎样的？又激发你怎样的欲望？（1节）
它是“无价的珠宝”（金色的贝）。
“娇妍的花”，象征着梦的美好绚丽，读之 让人产生无限的遐想，充满对梦的向往。梦， 美丽，甚至绚丽。如无价之宝般珍贵，值得 人一生去寻求。激发起人们的追寻欲望，激 发寻梦者的寻梦动力。
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正是“五四”运动前后，科学与民主的洪流震醒了一代又一代的知
满
识分子。美好的理想与黑暗的现实的激烈矛盾，笼罩了他们敏感
的心灵。比“知其不可为而为之”的精神更强烈的社会使命感造就
了一个庞大的“寻梦者”群。鲁迅在无数痛苦的梦中结出了果实
《呐喊》，虽然个人的心同现实的距离由远有近，但是，寻求美
好的梦境变为现实的愿望与他们执着艰辛的寻求精神，却大体是
内容分析：（三）
三、这个梦会带给我们怎样的感受，值得我们去追寻？（4节） 它有天上的云雨，有海上的风涛，会让人心沉醉。喻示着贝的丰美
与价值，描绘了一个令人心醉的美好世界。 四、但艰苦寻求的获得并非就是寻梦的终点，还需继续寻求，即要真正 实现 这个梦，还需付出怎样的努力？（5节）
“在海水里养九年”，“在天水里养九年”，如此精心呵护，才能 在“一个暗夜里开绽”。 “冰山”“瀚海”“天水” 象征着寻贝、养贝的艰难，隐喻人生历程中 的种种艰苦与磨难。 在“暗夜里”，预示着梦的来临又是如此的不可预知。
全诗可分三个部分：
第一部分（第1自然段）这是诗歌的引子。点 明梦想的可实现性 （“梦会开出花来”“梦 会开出娇妍的花来”） 第二部分（第2——6自然段）写寻梦的过程。
第三部分（第7、8自然段）写实现美好梦想 时的幸福与快慰
重、难点提示：（一）
意象
娇妍的花
青色的大海
金色的贝 冰山、旱海 云雨声、风涛声 海水、天水
6、当你鬓发斑斑了的时候， 当你眼睛朦胧了的时候， 金色的贝吐出桃色的珠。
7、把桃色的珠放在你怀里， 把桃色的珠放在你枕边， 于是一个梦静静地升上来了。
8、你的梦开出花来了， 你的梦开出娇妍的花来了， 在你已衰老了的时候。
初读课文，感知内容：
《寻梦者》是诗人内心世界的形象写照，也是一个群体精神与灵 魂的深刻自白。 一、题目“寻梦者”，谁是寻梦者？
内容分析：（四）
四、何时真正的梦才会降临？（6节） 当我们“鬓发斑斑”“眼睛朦胧”的时候，金色的贝才会吐 出桃色的珠。 两鬓斑斑、眼睛朦胧，代表着寻梦的代价与沉重。 1、实现美好梦想时有什么感觉？ 第7、8节写了实现美好梦想时的幸福与快慰。 放在怀里，放在枕边。一个“放”字，写出获得无价珍宝后 的珍惜和快乐、幸福和激动的心情。 然而梦开出娇妍的花的时候，寻梦者已经衰老，强调了美好 梦想实现的艰难。 2、经历了重重艰辛，付出了滴滴呵护，“桃色的珠”会让我 们获得怎样的心灵震颤？ “桃色的珠”象征着梦的美好诱人，突出了梦的静美与绚丽。 即使我们已经衰老，如果有一个“开了花的梦”，有一个 “开出娇妍的花的梦”，那么我们的人生已是最幸福、最无 憾的了。
文章主旨：
这首诗是作者早期的作品，是诗人内心世界的形象写照。 全诗以“寻梦”为线索，用象征的手法，将“寻梦”的思绪寄寓 在寻找“金色的贝”的故事中，象征了寻梦者追逐理想的艰难 历程，表达了诗人和与诗人同一时代知识分子对理想的不懈 追求的精神，同时也告诉人们任何美好理想的实现都是要付 出艰苦的代价。
寻梦者
戴望舒
制作者：辛瑞
甲
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导入新课：
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满
十六岁花季,十七岁的雨季，这时正 是最爱做梦的年龄吧，相信在坐的各 位同学都有各自最美的梦想，有了梦 想之后，更重要的是，我们还要学追 寻梦想。今天我们跟大家一起走近戴 望舒先生的《寻梦者》，看他是如何 寻梦的。
写作背景：
甲
午
《寻梦者》写于1932年11月8日，时正值诗人赴法国留学前夕。
象征着梦的美好诱人，珍贵稀有。
象征着寻梦的代价与沉重，突出梦想的 分量。
重、难点提示：（二）
这首诗以“寻梦”为线索，展示 了一个 寻梦的过程：
首位呼应，以一个圆圈式的结构，把
情感向更高层次来展开。诗的重点放在 寻求“”无价的珍宝”的精神历程，由金色 的贝到逢到金色的贝的艰苦，由对金色 的贝的丰美与价值的赞颂，再引出桃色 的珠的艰苦生成，最后写人生获得无价 的珍宝之后的快乐与幸福，诗歌在这种 做梦——寻梦——再次入梦的情思中展开， 并在寻贝、养贝的漫漫岁月里，在跋山 涉水的艰难求索中使情绪不断激荡升华。 唱出了诗人和他那一代知识分子寻求理 想、憧憬光明、历经磨难、上下求索的 心路历程。