为正义高歌

【解析】本题通过三个情景考查学生对正义、非正
义行为有关内容的理解。第（1）问主要考查对判 断正义行为与非正义行为标准的理解。第（2）问 考查怎样做一个有正义感的人。
答案：（1）①小亮的行为属于正义行为，因为他自觉遵守 了考试规则；②小刚的行为属于非正义行为，因为他没有做
到见义勇为；③小华的行为属于正义行为，因为他举报叔叔
没有正义的制度就没有真正的公平。
任长霞，河南登封市公安局党 委书记、局长。她自1983年加 入公安队伍，协助破获了大案 要案1072起，追捕犯罪嫌疑人 950人。被誉为警界女神警。 2001年，她调任登封市公安局 局长，始终把人民群众的疾苦 和安危放在心上，解决了十多 年来的控申积案，共查结控申 案件230多起。她带领全局民警 共破获各种刑事案件2870多起， 抓获犯罪嫌疑人3200余人，有 力地维护了登封社会治安和稳 定的政治大局。
正义行为应得到人们的赞扬和 支持，非正义行为要遭到道德的谴 责或法律制裁。
公正的对待，必须有正义的制度来保证。
• 农民工王斌余因为父亲腿被砸断急需要用钱， 多次向老板讨要工钱未果，后来找劳动部门、 找法院都无济于事。走投无路的王折回包工头 家讨薪遭打骂后连杀四人，重伤一人，后到公 安局自首。2005年６月２９日，宁夏石嘴山 市中级人民法院判处王斌余死刑。 王斌余是否应该判死刑呢？请说出理由。
“旧闻”重提：
2005年12月27日《新文化报》报导： 吉林四平市某小区无人处，一歹徒持刀 抢劫一女子，一中年男子路过此地，看 到却没有制止。歹徒于是转过头大声挖 苦该男子：“你看见我抢劫妇女都不管， 真是窝囊废，你还算个男人吗？”说完 扬长而去。
你如何评价中年男子的行为？ 如果这个社会的人都和这位中年男子一 样，将会是怎么样？ 这位男子只顾及到自身的利益， 不管他人的利益。从中我们看到了如 果这个社会缺乏正义的话，善良就会 被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就 会陷入黑暗和混乱之中。
正义和正义制度是面向全体社会成员 的，它要求每一个人都必须遵守制度、 规则和程序，没有人可以例外。
我们应该：
从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣 的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的 良好习惯，以实际行动维护正义。
正义制度可以使我们得到最基本 的生活保障；可以给予人们合作的支 持和保障。
• 我的收获： • 通过今天的学习,我知道了：________________ • 今后我将这样做：__________________________
区分正义行为和非正义行为的标准
含来自百度文库 正义行为
凡是有利于促进人类 社会进步与发展、有 利于维护公共利益和 他人正当权益的行为， 都是正义的行为；
态度
• ①要为人正直； • ②尊重和遵守制度、规则和程序，是一 个现代人应有的品格； • ③按照正义标准对人对事、做人做事， 违反正义标准的事坚决不做，是一个有 正义感的人的集中表现； • ④不伤害他人、不侵犯他人的基本权利 是正义的最起码要求。故意伤害他人身 体乃至生命是最严重的非正义行为； • ⑤要鄙视和制止非正义行为。对实施非 正义行为的人要进行积极的劝说和制止， 必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪 行为作斗争。
的生命，弘扬了社会正气，是正义之举，一定会赢得大家的
赞扬和支持，全国的青少年都会以你们为榜样，向你们学习 的。我校全体同学也以你们为榜样，掀起了学英模、见行动 的高潮，好人好事层出不穷。 ②船主：你们的行为引起了民众的强烈愤慨，这种行为突破
社会道德底线，是不义之举。希望你们三思而后行，否则会
遭到道德的谴责甚至法律的制裁。
唐山市人民 法院根据最 高人民法院 对原河北省 国税局局长 李真受贿、 贪污一案作 出的死刑复 核裁定和执 行死刑命令， 03年11月13 日上午对李 真执行死刑。
2004年4月17 日登封14万 群众自发为 因公殉职的 任长霞送行， 其悲痛感天 动地，这在 千年古城登7 封前所未有。
非正义行为要遭到道德的谴责或法律制裁
（3）长江大学的学生搭人梯救落水少年的行为是正义行为， 我们要以他们为榜样；船主收钱捞人的行为是非正义行为，
在生活中我们要谴责这种行为。因为正义行为和非正义行为
的判断标准是：凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有 利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为，
反之，就是非正义行为。
（4）①长江大学的大学生们：你们见义勇为，搭救了少年
填表：（P11）
范围 常见的正义行为 常见的非正义行为 家庭 孝敬父母，勤俭节约， 家庭暴力，赌博酗酒，男 尊女卑，不孝敬老人 生活 邻里和睦 学校 勤奋好学，尊敬师长， 凌弱恃强，结伙打架，不尊敬 老师，不团结同学，不遵守校 遵守纪律，团结同学， 纪校规，逃学逃课 生活 热爱集体 小偷小摸，不遵守公共秩 社会 遵纪守法，文明礼貌， 扶弱助残，爱护环境， 序，损毁公共设施，不遵 生活 诚信正直，见义勇为， 守交通规则，
(安徽省副省长何闽旭 ) 中国反腐风暴席卷房产业 多名副省级官员双规
正义行为应得到人们的赞扬和 支持，非正义行为要遭到道德的谴 责或法律制裁。
够哥们，就得 讲义气，为朋 友两肋插刀
交朋友， 要讲原 则，分 清是非
• • • •
正义不等于哥们义气。 伸张正义不仅是对外界，对自己也有要求。 表达正义感要合理、合法。 正义感在日常生活中就会时常体现出来：如 扶贫、公平、团结同学、尊重权利等等。良 好的班风建立、制度的执行等等
提到“正义”，你会联想到哪些词汇？
见义勇为、扶贫济弱、公正行事、 惩恶扬善、遵章守纪等
• 自主学习： • 1.什么是正义行为和非正义行为? • 2.什么是正义制度? 正义制度与社会公平的关系 怎样? • 4.为什么遵守规则和程序就能维护正义?公民应 如何维护正义? • 5.对待正义行为和非正义行为的态度分别是怎 样的? • 6.如何做一个有正义感的人? • ①②③④
------文天祥《正气歌》
粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间
-------于谦《石灰吟》
砍头不要紧，只要主义真；杀了夏明翰，自有后来人
-------夏明翰《就义诗》 -------陈毅《明志》
大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。
践行作业：
• 你所在的学校、班级生活中还存在哪些不 遵守学校规则的不文明现象？我们怎样养 成遵守社会规则的良好习惯？
法律的制裁。并能有所拓展，按层次整理好答案即可。
答案：（1）学英模，见行动或我以英模为榜样等。 （2）长江大学的同学舍己救人的感人事迹在社会上引起强
烈反响。为进一步弘扬中华民族传统美德，教育和引导同学
们自觉以英雄楷模为榜样，牢固树立科学的世界观、人生观、 价值观，我班决定召开一次主题班会。我们要学习他们见义 勇为、不怕牺牲的英雄气概；学习他们热爱人民、无私奉献 的优秀品质。
有利于人类社会 的进步与发展
正义行为
有利于维护公共利益 和他人正当权益
校园论坛：
我们国家有这样一些政策： • 对于一些少数民族考生实施高考加分 政策； • 对于特困家庭的学生，可申请减免学 杂费； • 对一些贫穷地区实行优惠的经济发展 政策； • 对高消费征收高消费税… …
遵守规则和程序就是维护正义
应得到政府、 社会及人们的 赞扬与支持
非正义行为
凡阻碍人类社会进 步与发展、损害公 共利益和他人正当 权益的行为，都是 非正义的行为
遭到道德谴责 或法律制裁
法律援助促和谐 公平正义进万家
社会公平
保证
正义的制度
推动
社会发展
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫
-------孟子
惶恐滩头说惶恐，伶仃洋里叹伶仃； 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
正义行为应得到人们的赞扬的支持
李大为是湖南嘉禾县人，韶关军分区机关战士，7月 16日在韶关抢险救灾时献出了自己年仅19岁的生命。 李大为的英雄事迹感动了深圳，经市委市政府主要领 导商定，帮大为的父母和妹妹迁户，拟为他们购买一 套经济适用房，安排大为11岁的妹妹李卓到益田小学 就读，并为她提供每月1000元钱的助学金。
的违法行为，维护了消费者的合法权益。 （2）①要为人正直。有正义感、为人正直，这是做人应具
有的良好品德。②要有强烈的规则意识。尊重和遵守制度、
规则和程序，是一个现代人应有的品格。③要坚持正义标准， 不侵犯他人的正当权益。④要鄙视和制止非正义行为。对实 施非正义行为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己 的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争。
情景三：小华的叔叔开的超市经常出售假冒伪劣商品，小华
多次劝说无效，就打电话到工商管理部门举报。最后，他叔 叔受到了处罚。
（1）人的行为可以分为正义行为和非正义行为， 上述情景中小亮、小刚和小华的行为分别属于哪种 行为？请简要说明理由。（6分） （2）面对现实生活中形形色色的非正义行为，有 正义感的人应该怎么做？（5分）
面对这种情况你应该怎么做？
一、情景分析题 情景一：一次考试，小亮的同桌小强几次向他要答案，小亮 都没有理睬。事后小强就不和小亮说话了，其他同学也说小 亮是假正经，太不够意思。
情景二：在放学回家的路上，小刚发现一个高大的男生对一
个瘦小的同学拳打脚踢。小刚想：“这是他们的私事，与我 无关。”于是，他就离开了。
【解析】本题运用时政材料考查学生对正义行为和非正义行
为的理解。第（1）问只要符合题意就可。第（2）问只要是 可以烘托气氛，激起学生的尊敬模范作用的文字都可以。第 （3）问是考查学生对正义和非正义判断标准的理解和运用， 分清哪些行为是正义和非正义行为，答出判断标准，并从情 感上做出要以英模为榜样，谴责船主收钱捞人的不道德行为。 第（4）问具有开放性，回答时要依据教材知识，正义行为 应该得到社会的赞扬，非正义行为必然会遭到道德的谴责或
二、活动探究题 材料一 2009年10月 24日下午，一曲时代的壮歌奏响在古
城荆州的长江之畔。15名来自长江大学的同学奋不顾身跳入
冰冷的江中，救起了两名不慎滑入江中的少年，但是陈及时 同学、方招同学、何东旭同学却献出了宝贵的生命。
材料二
在打捞大学生遗体过程中，八凌打捞公司业务负
责人陈某现场收取了3．6万元打捞费用，并额外向学校索要
徐洪刚，现 任济南军区 五十四集团 军一二七师 三八0团步 二连政治指 导员，现在 南京政治学 院政进修系 13队学习。
１９９３年８月 １７日，济南军 区某部通讯连班 长徐洪刚，回云 南省彝良县探亲 归队途经四川省 筠连县时，车上 ４名歹徒抢掠， 徐洪刚挺身而出 与之搏斗，身中 刀伤１４处，小 肠流出体外５０ 多厘米仍顽强追 逐歹徒 。
300元买烟和矿泉水。
某校九年级三班准备以此热点材料为背景，结合班级实际，
举行一次主题班会。
（1）请你为这次班会拟定一个主题。（2分） （2）假如你是这次班会的主持人。请你设计一段开场白。 （4分） （3）慧眼明辨：我们该以谁为榜样，又该谴责谁？为什么？
（5分）
（4）真情交流：面对长江大学的学生和渔船主，你想对他 们说些什么？（4分）