比较文学教案4

注：共九章，每章约两周课时，共约20周课时。

比较文学课程教案

家的影响。“影响”是一种渗透在艺术作品之中，成为艺术作品的有机的组成部分，并通过艺术作品再现出来的东西。约瑟夫〃T〃肖：《艺术借鉴与比较学研究》

特点：外来性；隐含性。

王蒙意识流；新感觉派的意识流。意象派：庞德

民间神探：《霍桑探案》与《福尔摩斯探案》——陈小青；侠盗与侦探形象的融合；罗平，亚森〃罗宾——孙了红；现代通俗小说鉴赏

定义：以实证法，考查国际文学间在文学交流过程中的事实。不仅要考察发现事实，更要分析事实，使研究上升到一个理论高度层次上。现代文学所有的影响。

古典主义：

研究外来影响，采用实证法，考查事实联系。

影响研究的分类：放送者，接受者，传递者

放送者角度研究——誉舆学（流传学）：以放松者为研究起点，以接受者为研究终点，探求一件作品、一位作家、一种文体、一种国别的文学在国外的成就、信誉、反响的学问。

总体影响：一种民族文学或一种思潮和运动所给予接受者的影响。

法国启蒙主义。象征主义。中国文学之与日本文学，朝鲜文学的影响。前苏联文艺思想对中国文学的影响。

个别影响：一个作家或一部作品对接受者的影响。《赵氏孤儿》与《中国孤儿》

芥川龙之介的作品《杜子春》与《杜子春传》；《仙人》《聊斋志异〃鼠戏》

集团对个体的影响：中国文学于芥川龙之介的创作。《奇遇》与《剪灯新话》之《渭塘奇遇记》

个体对集团：尼采思想对中国文学的影响。马克思主义文艺思想对中国文学的影响。《玩偶之家》对中国作家的影响。《伤逝》，《终生大事》

形式影响：彼得拉克十四行诗对莎士比亚的影响，when forty winters shall besiege thy brow ；11个音节5音部abba abba cde cde cdc cdc

主题影响：《恰尔德〃哈罗德游记》与《高加索的俘虏》

形象影响：浮士德形象。狂人形象。奥德修斯对尤利西斯

四、意义：