五年级数学实践活动课上册掷一掷ppt

2号和3号同学：每次两人同 1号同学：用画“正”字法 时掷骰子。并且轮流读出每 记录A队赢还是B队赢。 次的算式和结果。
赢的次数（用画“正”字法 记录）
合 计 A队
（5、6、7、8、9）
活动试验：小组合作提示
次
B队
(2、3、4、10、11、12)
1号同学姓名：_______________ 次
全组同学：做好自己分内的 组长同学：和是几就在相应 事，更要做到合作默契！次 的和上面涂一格。 数越多越好！音乐停止，活 动结束！
议一议
揭秘骰子
请同学们从数学角度去想一想: 为什么A队的“和”少反而出现的可能性大, B队的“和”多却出现的可能性小呢？
理论验证
1 2 1 1 3 2 2 1 4 3 3 2 1 5 4
6 5 2 3 4 1
4 3 2 6 1 5
6+1 5+1 5+2 6+2 4+1 4+2 4+3 5+3 6+3
赢的次数（用画“正”字法 记录） 合 计 A队
（5、6、7、8、9）
次 次
B队
(2、3、4、10、11、12)
1号同学姓名：_______________
全组同学：做好自己分内的 组长同学：和是几就在相应 事，更要做到合作默契！次 的和上面涂一格。 数越多越好！音乐停止，活 动结束！
组长：_______________
5 4 3 2 6
6 5 4 3
6 5 4
6 5
6
3+1 3+2 3+3 3+4 4+4 5+4 6+4
2+1 2+2 2+3 2+4 2+5 3+5 4+5 5+5 6+5
1+1 1+2 1+3 1+4 1+5 1+6 2+6 3+6 4+6 5+6 6+6
和
2
3
4
5
6 6
7 78 8Fra bibliotek9 9
10 10
6
+5 2
+6 1
7
+5 3
+6 2
8
+5 6 +6 5
11
+2 1
3
+6 3
9
+6 6
12
0
试验1000次“两个骰子的和”出现情况统计图
次数
125 120 115 110 105 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5
次
B队
(2、3、4、10、11、12)
1号同学姓名：_______________ 次
全组同学：做好自己分内的 组长同学：和是几就在相应 事，更要做到合作默契！次 的和上面涂一格。 数越多越好！音乐停止，活 动结束！
组长：_______________
活动试验：小组合作提示
2号和3号同学：每次两人同 1号同学：用画“正”字法 时掷骰子。并且轮流读出每 记录A队赢还是B队赢。 次的算式和结果。
人教版五年级上册数学
zhì
玩数学——掷一掷
制作人：蔡凌
看一看
shǎi
骰 子
想一想
同时掷两个骰子, 点数和最小会是几?最大会是几？ 两个骰子的点数和可能是几？ 最小：2
最大：12
点数和可能是：2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12
阿凡提智斗巴依老爷
游戏规则：
游戏分为A、B两组： A组的幸运数字有5个： 5、6、7、8、9 B组的幸运数字有6个： 2、3、4、10、11、12 两组选手上台前同时掷骰子，当骰子的点数和为 A组的幸运数字时，A组赢一次；若是B组的幸运数字则 B组就赢一次。 哪一组赢的次数多，哪一队获胜。
2
3
4 5
6
7
8
9 10 11 12
走进生活
掷出1或12 掷出2或11 掷出3或10 掷出5或9 掷出6或8 掷出7
玩骰子，搞促销！
送一个杯子。 送一个手机挂件。 送一支圆珠笔。 必须买他们公司产的洗衣粉，价值28元。 必须买他们公司产的洗发水，价值48元。 必须买他们公司产的沐浴露，价值58元。
你对这个活动有什么看法，请发表 一下自己的观点！
猜想——试验——验证——结论
★ 有5张数字卡片2 3 5 7 8 ，小明和
小红玩抽卡片游戏，任意抽两种卡片，将 卡片上的数字相乘，积是单数算小明赢， 积是双数算小红赢。这个游戏公平吗？为 什么？
四 、 畅谈收获
通过本节课的学习,你有什 么收获?什么知识让你记得最牢？
组长：_______________
活动试验：小组合作提示
2号和3号同学：每次两人同 1号同学：用画“正”字法 时掷骰子。并且轮流读出每 记录A队赢还是B队赢。 次的算式和结果。
赢的次数（用画“正”字法 记录）
合 计 A队
（5、6、7、8、9）
次
B队
(2、3、4、10、11、12)
1号同学姓名：_______________ 次
猜一猜
如果再来一局，你猜哪一队 赢的可能性大？
没有行动的猜想，只能叫空 想！实践出真知！
活动试验：小组合作提示
2号和3号同学：每次两人同 1号同学：用画“正”字法 时掷骰子。并且轮流读出每 记录A队赢还是B队赢。 次的算式和结果。
赢的次数（用画“正”字法 记录）
合 计 A队
（5、6、7、8、9）
11 11
12 12
理论验证
(种)
7 6 5 4 3
+1 6
5 +1
+2 5
+2 6
+1 4
+1 3
2 +1 1+1 2
+2 4 +3 3
+3 4
+4 3
+3 5
+4 4
+3 6 +4 5 +5 4
+2 3 +3 2 +4 1
5
+4 6
+5 5 +6 4
10
2
1
+2 2 +3 1
4
+4 2
+5 1
全组同学：做好自己分内的 组长同学：和是几就在相应 事，更要做到合作默契！次 的和上面涂一格。 数越多越好！音乐停止，活 动结束！
组长：_______________
活动试验：小组合作提示
2号和3号同学：每次两人同 1号同学：用画“正”字法 时掷骰子。并且轮流读出每 记录A队赢还是B队赢。 次的算式和结果。
赢的次数（用画“正”字法 记录）
合 计 A队
（5、6、7、8、9）
次
B队
(2、3、4、10、11、12)
1号同学姓名：_______________ 次
全组同学：做好自己分内的 组长同学：和是几就在相应 事，更要做到合作默契！次 的和上面涂一格。 数越多越好！音乐停止，活 动结束！
组长：_______________