高考文言文基础知识篇ppt(共8个文件)

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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生Fra Baidu bibliotek远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
【高考例题】(2007福建卷)如欲平治天下，当今之世，舍 我其谁也？ 【译文】如果想治理天下（或“使天下太平”），在当今 的社会里，除了我还能有谁呢？ 【高考例题】(2004广东卷) 自古及今，未有穷其下而能 无危者也。 【译文】从古至今，从无使他的臣民窘迫而自己 能没有危险的。【分析】穷：使……窘迫”。
安徽省宿城一中
蔡翔制作
为动用法
使动用法
动词的为动：为动用法的动词不是直接支配宾语，而是表 示为（替）宾语或对宾语施行某一动作。动词的为动用法 则是“为宾语怎么样”。包括“为了”、“因为”、“给 （替）”、“对（向）”四个意思。 【高考例题】（2013福建卷）闻者为白县吏，遂遣人下 之。 【译文】听到的人替他报告了县吏，（县吏）就派人 把他从山上救下来。 【高考例题】（2012重庆卷）是日将归，有物啸于山者， 商惊祝曰：“为王公耶？果尔，当三啸止。”如其言。 【译文】这天将要回家， 听见有异物在山中长叫， 木商惊骇地（祝：祷告）祷 告说： “替王公叫的吗？ 果真如此，就长叫三声后停 止。”（果然）如他所说。
【名词使动用法】是指这个名词带了宾语，并且使宾语所 代表的人或事物变成这个名词所代表的人或事物。翻译时 要采用兼语式的形式。 【高考例题】（2009重庆卷）且为主贪，必丧其国；为 【译文】况且作为国君，如果贪婪，一 臣贪，必亡其身。 定会使他的国家灭亡；作为臣子，如果贪婪，一定会使他 自身丧命。 【高考例题】（2009重庆卷）然陷其身者，皆为贪冒财 利，与夫鱼鸟何以异哉? 【译文】然而 使自身陷于灾 祸的，都是为 了贪求财利， 和那鱼鸟有什 么区别呢?
动词的使动：所谓使动用法，是指谓语具有“使之怎么样” 的意思，即此时谓语表示的动作不是主语发出的，而是由 宾语发出的。 【高考例题】[2014·浙江卷]性颇嗜诱进后生，推拔于寒 素中，唯恐不及。 【译文】(他)生性很喜欢引导后辈进取， 在家境贫寒、门第低微的人中推荐选拔(人才)，生怕做不 到。【分析】进：使…进步。 【高考例题】[2014·江西卷]曳而逐出之，已而竞还啄其 粟。 【译文】(众鸡) 拖拽(它)驱赶(它) 使它出去，随后(又) 争相回去啄食那些 粟粒。【分析】 “出”，使动用法， 使……出，驱赶；
【高考例题】（2012天津卷）子不以人所共信者传先人。 【译文】你不用人们都相信的事来为过世的祖父作传。 【高考例题】（2011安徽卷）有运饷官以弃运走，道死， 其孙以贿乞入死事之列，先生斥而退之。 【译文】有个押运粮饷的官员因为放弃押运逃跑，在路上 死了，这个官员的孙子通过行贿请求把祖父列在因公事而 死的人物中，先生训斥并且赶走了他。 【高考例题】（2010福建卷）故为之传，以遗后之修志 者。 【译文】所以为他做了传，以便留给后来修志的人 （作参考）。 【高考例题】(2005全国卷Ⅱ)马病肥死，使群臣丧之，欲 以棺椁大夫礼葬之。 【译文】马患肥胖症 而死，(庄王)让群臣为 它治丧，要用内棺外 椁的大夫礼制安葬它。
【形容词使动用法】形容词带上宾语以后，如果使得宾语 具有这个形容词的性质和状态，那么这个形容词则活用为 使动词。 【高考例题】(2014·山东卷)上读表，曰：“孰谓方氏无 人哉？是可以活其命矣。”乃赦之，不问。 【译文】皇帝读了奏表，说：“谁说方国珍没有人才呢？ 这就可以让他活命了。”于是赦免了方国珍，不再问罪。 【分析】活:让他活命。 【高考例题】(2014·大纲全国卷)近时职轻，故用卿以重 此官，其毋辞！【译文】近期职权较轻，所以任用你以加 重这一官位，还是不要推辞吧！(5分)【分析】重：使动 用法，加重。毋：不要。
【高考例题】（2012天津卷）而先生独能以一刀圭活之， 仆所以心折而信以为不朽之人也。 【译文】而唯独一瓢先生能用少许药物救活我，（这）就 是我从内心折服而确实认为他是不朽之人的原因。 【高考例题】（2011年重庆卷）此辈迫饥寒为盗，抚之 甚易，迫即走楚壤藉寇而。 【译文】这些人是为饥寒所迫沦 为盗贼的，安抚他们很容易，如果威逼，就会使他们跑到 楚地去依靠强盗了。【分析】此句中的“走”是古今异义， 不能译为“走”，而应译为“跑”同时还是使动。 【高考例题】（2010上海秋季卷）尧咨讽转运使出公， 不使居府中。 【译文】 陈尧咨暗示转运使让 欧阳公离开，不让 (他)留在州府。【分 析】出：使他出去。