《平行四边形的认识》说课精品PPT课件

演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
四、说教法、学法
教法：1、设疑诱导法
2、直观演示法 3、操作发现法
学法：1、动手操作法
2、观察发现法 3、合作交流法
五、说教学流程
第一环节：巧用实例，激趣导入
四、说教学流程
第一环节：巧用实例，激趣导入 第二环节：动手实践，探索新知
第一步：认识平行四边形 第二步：了解平行四边形的特性
四、说教学流程
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
第一环节：巧用实例，激趣导入 第二环节：动手实践，探索新知
第一步：认识平行四边形 第二步：了解平行四边形的特性 第三步：画高
四、说教学流程
第一环节：巧用实例，激趣导入 第二环节：动手实践，探索新知 第三环节：巩固练习，强化新知
明辨是非（判断题）
1.有一组对边平行的四边形，叫做平行四边形。（ ）
2.平行四边形的对角不一定相等。（ ）
二、说教学目标
1、理解平行四边形的概念及其特征，认识平 行四边形的底和高，会画高。，
2、让学生通过动手操作，动眼观察，动口表 达动脑思考等方式探究新知。
3、让学生感受图形与生活的密切联系，在探 索中感受成功的乐趣。
三、说教学重、难点
重点：认识平行四边形的特征以及平行 四边形的底和高。
难点：画平行四边形的高，明白底与高 的对应关系。
判断下面的蓝色线段是平行四边形的底和高 吗?是的话,哪条是底,哪条是高?
高 底
(1)
×
(5)
高
底
×
(2)
(3)
×
(6)
×
(4)
底2
高 1 高2
底1
(源自文库)
我会画：
画出下面平行四边形底边上的高。
底
四、说教学流程
第一环节：巧用实例，激趣导入 第二环节：动手实践，探索新知 第三环节：巩固练习，强化新知 第四环节：课堂总结
平行四边行的认识 说课
良江镇塘圩小学 黄凤娟
一、说教材
这节课的内容是人教版四年级数学上册《平行四边 形》，通过这节课深入的学习，为今后进一步学习平行 四边行面积计算打下基础。由于四年级学生思维活跃， 求知欲强，喜欢动手、动脑。有很强的好奇心和探索欲 望。因此在教学中我抓住这些特点让他们通过动眼观察、 动手操作、动脑分析归纳等来理解所学知识。