8.20社会规则与正义

容
中学生是要见义勇为、见义巧为还是见义不为？
应该
青少年 敢于
善于
同一切非正义的行 为作斗争
做一个真正有正义感的人
未成年人见义要“智为”
郑州市中原区外国语学校面对全校学 生发出了一份“中学生应该见义智为”的 倡议书。 这份倡议书对学生见义勇为提出了一 个新的方式：见义“智为”。学校还向孩 子们提出了一些建议。一、呼叫；二、拨 打110；三、尾随、跟踪；四、以智斗暴， 以智防暴。
道德规范和法律制度的不同点
2、道德有什么作用？
答：道德使我们能判断什么是善的，什么是 恶的；什么是应该做的，什么是不应该做的。 3、依据一般的社会道德标准，哪些是正义 行为？哪些是不正义的行为？
答：善良的行为，应该做的行为，对社会、 他人、个人都有好处的行为上正义的行为。 （2）任何不公平地对待别人，侵害他人的 权利的行为，都是不正义的行为。（有4种 不正义行为）P83第四段
你有什么感想与启发吗？
2005年度感动中国人物
心灵导航二
含义 靠什么实施 颁布的方式
法 由国家制定或认可， 法律：靠国家 明文规定， 律 靠国家强制力保证 强制力 必须做到， 实施，对全体社会 单位制度：靠 是“硬”的 成员具有普遍约束 行政力量 力的行为准则
道 人们共同生活及其 德 行为的准则和规范 靠社会舆论、 传统习惯、和 人们的内心信 念来起作用 没有明文规 定，人们心 中起自我约 束作用的内 心律令，是 “软”的
2、两个“最”-----（人的生命权）
是最基本的人权；（故意伤害他人的生 命和身体）是最严重的不正义。P83第 六段
有正义感的人，应该做到：当 非正义的事情发生 P83六 段 自己身上： 采取正确方式， 奋起抗争
见 义 勇 为
别人身上： 声援、救助（见义 勇为，匡扶正义）
心灵导航三
3、如何维护自己和他人的权利？ 答：自己的----我们要奋起抗争； 他人的----我们要声援、救助。 4、在社会生活中，（遵守公共秩序， 遵守纪律，爱护公共财产和公共环境， 尊重社会公德）是有正义感的具体表 现。P83第七段
答：表明杨南表哥具有良好的规则意 杨 识，遵守公共秩序。（2）各写三点
南 ２、有人说，是否遵守制度规则，只是个
人习惯和个人素质问题。你对这个问题有 什么看法？ 答：遵守制度规则，既是个人习惯和个人 素质的问题，更是关系带社会生活是否有 序、是否高效、是否正义的大问题。
盘子一定要洗七次
一名中国的留学生在日本的餐馆当杂工，洗盘子。 那里有这样一个规定：洗盘子必须洗七次。但这位中国 留学生为了方便，却只洗了五次，这样，果然效率大大 提高。和他一起的一位日本学生问他有什么秘诀，他说 出了原由，听了他的话，那位日本学生和他疏远了。 有一次，餐馆的老板用特殊的测纸检测出他洗盘子 时，少洗很多次，便把他开除了。他失业后便又到很多 餐馆去找工作，但老板们一知道他就是少洗了几次盘子 的人，便都不要他。
课堂小结 美国电影《拯救大兵瑞恩》结尾用 了一句打动人的话：“永远努力做一个
正直的人。”这部影片最让人深思的就
是这句话。请记住，一个正直的人才真
正是“一个高尚的人，一个纯粹的人，
一个有道德的人，一个脱离了低级趣味 的人”。
《拯救大兵瑞恩》
人生的正直与人生的美丽是统一 的，坚守自己正直的人生才能获得
美丽的人生。那么，不妨就让我们
以自己的毅力和实际行动去承担起 一次次个人品质的测试，永远做一
个正直的人。因为正直的人越多，
我们的社会就越健康。
正义就是_______________
正义就是_______________ 维护正义，_____________ 维护正义，_____________
对于李大妈的行为,你有何想法?
内
容
有正义感、为人正直，这是做 人应该具有的优良品德。我们立身 做人要堂堂正正，立得正行得稳， 爱憎分明，正气凛然，正大光明， 无私无畏。一个人可以没有某种能 力，但不能没有正直的骨气，不能 没有浩然正气。
心灵导航三
1、正义对我们提出了哪些要求？ （怎样才能做一个有正义感的人？）
答（1）正义要求我们尊重人的基本权利，即 通常所说的人权。（2）正义要求我们尊重规 则。（3）正义要求我们尊重自由。（4）正 义要求承担责任。
2009、5、16
内
容
中对此事会有几种态度？
3、他应该怎么办？为什么？
主 题
“我的意见”
2006、5、30
发件人 赵小龙 收件人 王小明
内
容
小明，你好！ 我的意见是你应该 4）它要求每个人都必须遵守制度、规 跟班主任去协调，要求重新选举，因为你 则和程序，没有人可以例外，你的班主 班主任的行为是一种非正义的行为。1） 任当然也不可以例外。 社会生活的每个方面都有自己的制度规则。 5）同时规则和程序反对歧视，不允许 2）正义的制度是建立在所有社会成员的 特权。对我们而言，遵守社会规则和程序， 共同努力利益基础上的，它有效地保障了 就是维护正义。 我们要从小树立以自觉遵守各项 社会合作的公平性。3）制度的正义在于 社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守自觉遵守 它保障全体社会成员的利益，它的程序和 各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正 义。 规程是面向每一个社会成员的。
4、树立良好的道德风尚有何意义？
（1）正义的制度规则和良好的道德规 范保证了社会合作和社会生活的有序、 顺利运行。（2）树立良好的道德风 尚，有助于建设、发展一个和谐、正 义的社会（3）每个人都能够从中受 益。
王莹应该怎么办？
１、公司老板可以不招聘王莹吗？讲讲你的 理由。 ２、假设你是公司老板，你会聘用王莹吗？ 为什么？
8.2
主题词：
第一课时
制度规则 道德规范 正义 正义感
思考题：
１、制度规则和正义的重要意义是什么？
2.道德规范和法律制度有何相同点与不同点？ 3、道德有什么作用？ 4、依据一般的社会道德标准，哪些是正义行 为？哪些是不正义的行为？ 5、树立良好的道德风尚有何意义？
新课导入
有这样一个心理实验：在一个瓶颈很小 的瓶子中放了几个小球，要求几个被试者在 尽可能短的时间里从瓶子中各自抽出自己的 球。实验开始时，几名被试者都想争先抽出
敢于斗争。
感动我们的正直的人
宋鱼水，女，现年38岁，中共党员，法律专业硕士，1989年从中国 人民大学毕业后，进入北京市海淀区人民法院经济庭工作，先后任 书记员、审判员、副庭长，现任海淀区人民法院知识产权庭庭长。 让百姓相信法律，让社会拥有公平。这就是公正的力量。
（阅读教材80页）
１、你怎样看待杨南表哥凡事都要遵守规则 的行为？（2）在日常生活中，哪些方面你 会遵守规则，哪些方面你有不太在乎规则？
心灵导航一
网上聊天
王小明
赵小龙
主 题 发件人 收件人
“我的烦恼” 王小明 赵小龙 小龙，你好！ 上个星期我们班级公开选一名县级“优秀 1、名额为什么要以投票的形 班干部”，并且这次名额关系到初三中考能否 式产生？ 加分，经全班同学无记名投票后，计票结果没 有公开，后来听说我的得票数最多，但最后班 2、你认为王小明在实际生活 主任决定李超当选，因为班主任是他的亲戚。 这件事情我感到很烦恼。
与
正义的制度规则和良好的道德 规范保证了社会合作和社会生活的 有效运行。
一个有正义感的人不仅是一个 遵守制度规则的人，而且是一个遵 守公共道德规范的人。
知识梳理 一、制度规则和正义 • 1、社会生活的每个方面都 有自己的制度规则。 • 2、正义的制度保障了社会 合作的公平性。 • 3、正义的制度是面向每一 个社会成员的。 • 4、不遵守制度规则的行为 是不正义的行为。
小偷偷东西被李大妈发现后,小偷冲出门去, 李大妈紧追不舍,下楼后小偷不小心摔成骨折,在 众人喊打声中,李大妈力排众议,坚持将小偷送到 医院.事后小偷被感动,痛改前非。
李大妈是有正义感的人,面对小偷 行窃采取积极态度,勇抓小偷,是伸张正 义的表现,当小偷摔交时,及时给予救助, 维护他的生命健康,是富有爱心的表现, 是伸张正义的表现.
• 某十字路口，有红绿灯，有斑马线，但不 少行人嫌红灯时间太长，不管红绿灯照过 不误，在正常绿灯状态下，通过路口，小 汽车只需2-3秒，公汽5-6秒；但在有行人 闯红灯的情况下，现场测的一辆轿车用了 12秒才通过路口，一辆公交车花了25秒， 而最慢的一辆公交车花了29秒才通过这个 路口。还有一些行人，嫌过街天桥远，横 跨马路护栏，吓得双方向的司机赶快紧急 煞车，真是十分危险。
自己的球，结果球都卡在瓶颈，谁也抽不出
来。后来，一个被试对其他被试耳语了一番，
结果很快从瓶子中各自抽出了球。
你知道他们是怎么做的吗?
教师评解
原来，他们按照一定的顺序，先后有 序地分别抽出自己的球。 俗话说，“没有规矩，不成方圆。” 社会规则和秩序能够维系公共生活，调节 人与人之间的关系、个人与集体及社会的 关系。
二、道德规范和正义
1、道德规范与法律制度的相同点与不同点。
相同点： 都是行为准则和规范
2、道德的作用
法律靠国家强制力保证实施 3、一般道德标准下的正义和不正义行为 4、树立良好的道德风尚的意义
8.2
主题词：
第二课时
制度规则 道德规范 正义 正义感
徐洪刚
１９９３年８月１７ 日，济南军区某部通 讯连班长徐洪刚，回 云南省彝良县探亲归 队途经四川省筠连县 时，车上４名歹徒抢 掠，徐洪刚挺身而出 与之搏斗，身中刀伤 １４处，小肠流出体 徐洪刚，是济南军区五十四集团 外５０多厘米仍顽强 军一二七师三八0团步二连政治 追逐歹徒 。 指导员，现在南京政治学院政进 修系13队学习。
5、（关心个人的命运，关心人类的命运， 做有正义感的人，）这是我们每一个公民 的社会责任。P84第二段
主 题
“我的回复”
2009、5、19
发件人 赵小龙 收件人 王小明
借点钱 花花！
要不要 冲上去？
内
容
主 题
“我的回复”
2009、5、19源自文库
发件人 赵小龙 收件人 王小明
内
容
主 题
“我的回复”
2009、5、19
社会的合作需要正义的制度 规则和良好的道德规范来支持。
一个有正义感的人不仅是一 个遵守制度规则的人，而且是一 个遵守公共道德规范的人。P82 第一段
• 一、制度规则和正义的重要意义: （１）公平的合作，需要正义的制度规则 与道德规范来支持。 • （２）社会生活的每个方面都有自己的制 度规则。社会合作和社会生活是一个按照 制度和规则来管理、运行的系统。 • （３）正义的制度是建立在所有成员的共 同利益基础上的，面向每一个社会成员。 有效地保障了社会合作的顺利进行和公平 性，保障全体社会成员的利益。
主 题 发件人
“我的所见所闻” 王小明
2009、5、16
收件人 赵小龙
内
容
主 题
“我的所见所闻”
2009、5、16
发件人 王小明 收件人 赵小龙
马丁神父忏悔诗
内
容
“在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉 面对非正义的行为采取消极态度，无疑 默——因为我不是共产主义者； 接着他们追 会助长非正义行为的扩散，最终损害的将 杀犹太人，我保持沉默——因为我不是犹太人； 小龙，你们那有这种类似的现象 不仅仅是某一个人的利益,而是整个社会的 后来他们追杀工会成员，我保持沉默——因为 利益。因此 我不是工会成员；此后他们追杀天主教徒，我 吗？假如让这种现象延续下去，我们 保持沉默——因为我是新教教徒；最后他们奔 的社会将会…… 我们应该积极面对非正义的行为， 我而来，却再也没有人站出来为我说话了。”
发件人 赵小龙 收件人 王小明
内
容
匪警：110
主 题
“我的回复”
2009、5、19
发件人 赵小龙 收件人 王小明
内
容
从这件事情中，你得到了什么启发？
正方:我们中学生需要见义勇为
反方:我们中学生不需要见义勇为
主 题
“我的回复”
2009、5、19
发件人 赵小龙 收件人 王小明
内
从这件事情中，你得到了什么 启发？ 未成年人既要有见义勇为的 精神，又要做到见义巧为，要 尽量在不伤害自己的前提下，维 护正义。
社会发展需要有正义感的人
武汉记者杨威制止作案的歹徒， 却无人相助，结果身受重伤。
我们都希望生活在一个充 满正义的社会中，而非正义行 为的盛行则会彻底毁掉我们的 社会。只有正义感的人、正直 的人越来越多，我们的社会才 会更稳定、更和谐。
主 题
“我的回复”
2009、5、19
发件人 赵小龙 收件人 王小明