平等尊重你我他PPT

2.法律地位上的平等 在法律地位上，我们每个人都平等地享受法定权利， 平等地履行法定义务。
我国宪法第二章第三十三条明确规 定:中华人民共和国公民在法律面前 一律平等.
情景二
在上学的路上，小明看见一位 盲人叔叔在过马路，正准备去帮忙， 看到前面有位同学已经伸出手去扶 着叔叔了，再仔细一看，原来是新 同学小强，小明露出欣赏的表情， 觉得自己以前真是太肤浅了。
• 尊重他人。礼貌待人、平等待人、诚信待 人、友善待人，充分理解他人 • 尊重社会。遵守社会规则，承担对社会的 责任。 • 尊重自然。树立尊重自然、顺应自然、保 护自然的理念，尽己所能。
基础检测
1、人与人之间的平等，集中表现在（ ）和（ ）上的平等。 在人格上，我们每个人都是（ ）的主体，都有做人的 （ ），都不容（ ）。在法律地位上，我们每个人都 （ ），（ ）地履行（ ）义务。 2、增强（ ）意识，平等对待（ ），互相（ ），才是我 们应该采取的正确态度。 3、社会上有处于不利地位的人群，称为（ ）群体，如 （ ）、（ ）、（ ）。 4、尊重他人，要求我们做到（ ）待人、（ ）待人、 （ ）待人、（ ）待人，充分（ ）他人。 5、我们社会主义国家代表（ ），维护（ ），所以我们 要尊重社会。 6、尊重社会，就要遵守（ ）、承担（ ）。遵守社会规则 的表现有爱护（ ），维护（ ），践行（ ），遵纪 （ ）。 7、人类来自（ ），人类的生存离不开（ ），人类有（ ） 和（ ）尊重（ ）的大自然。我们应当树立（ ）自然、 （ ）自然、（ ）自然的生态文明理念，为建设美丽中
情景一
1、小明的做法对吗？小强应不应该因为自己 来自农村而自卑？为什么？ 虽然每个人的境遇和条件不同，但人生来而平 等。 2、人类追求平等的脚步从未停止是因为什么？ 我们对此应该持什么态度？ 差异 → 不懈追求 增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短
人与人之间的平等表现在哪些方面？
1.人格上的平等 在人格上，我们每个人都是具有独立意识的 主体，都有做人的尊严，都不容轻视。
社会上有处于不利地位的人群， 即弱势群体 需要我们平等对待
为什么要平等待人？
（1）人生来平等，这种平等应该得到充 分的尊重. （2)人与人之间有差异，这种差异是我 们尊重人、平等待人、取长补短的现 实基础. (3)社会上存在不利地位的人群，更需 要我们去平等对待.
情景三
下午第三节课是班会课，李老师组织 召开了有关"尊重"的主题班会,在班会课 上听了老师的教导和同学们的发言后,小 明脸红了,他向同学们讲了上学路上看见 小强帮助盲人的一幕，他还表示自己要 以小强为榜样，做一个尊重别人的学生。
尊重个体，也应该尊重社会，你 觉得尊重社会主要表现在什么方面？
（1）遵守社会规则----爱护
公共环境和设施、维护公共秩序、 践行道德法律（义务）
（2）承担对社会的责任
尊重自然
人和社会赖以生存的基础是什么？
自然（地球我们共同的家园） ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ重自然有什么表现？
尊重自然、顺应自然、保护环境
我们如何做到尊重？（要求）
新学期的第一天，小强怀着兴奋的心情来 到新学校，班主任李老师给他开了个迎新会， 并把他安排和小明同桌。小明心里很不高兴， 他觉得小强穿着土气，和自己一点都不搭调， 他对小强热情的问好爱理不理。晚上回家后， 小明对爸爸说：“李老师安排新来的农村同 学做我的同桌，听说他爸妈都是从农村来武 汉打工的，老爸，你不知道他的书包还有衣 服老土死了。”小明爸爸听后，很严肃的问 了小明一个问题：“你觉得这个世界没有农 民、工人或者少了任何一种职业会是什么样 子？”小明听后若有所思。
尊重他人的要求
• 要求我们做到礼貌待人、 平等待人、诚信待人、友 善待人、充分理解和尊重 他人。
情景四
一学期结束了，小明和小强成了好 朋友，他们一起组织了暑期社会实践活 动“我为社会献微力、争做环保小卫 士”，还收集了很多的图片，受到学校 和老师的一致好评，同学们也表示要向 他们学习！
尊重社会