《做好就业准备》PPT课件

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案例故事2
• 某实习生，在实习期间，不小心把一瓶800元的酒打破了， 为此酒店要求赔偿损失，虽然经过实习指导老师求情，减 少了赔偿，但此事给该生一个深刻的教训记忆。
启迪
养成不允许自己出错的习惯，养成一 丝不苟、精益求精的作风。“台上一 分钟，台下十年功”就是这个道理。
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学校人
在学习、生活中都要认真“做 人”，把“做人”融于“做事” 之中，为职业生涯的顺利起步做 好准备。
大浪淘沙，适者生存！ 因此，我们必须做好就业前的准备工作！
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• 思考回答：如果现在让你到某星级酒店从事服务 员工作，你觉得自己能胜任吗？
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一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换 1、“学校人”和“职业人”的区别
学校人
职业人
社会责任
学习知识、训练技 能，为从业来自百度文库准备
运用知识、技能，为 社会做贡献
职业人
履行自己的职责，依靠自己的本领为 他人和社会服务，完成自己职责。
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广州中央海航酒店实习生案例故事1
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酒店为什么不聘用她？
• 实习生陈小军毕业后想留在酒店工作，但是被酒店人事部婉言 拒绝。
启迪
为顺利完成角色转换，我们应把每一 项实验、实训当作真正的职业活动来完成。
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第四单元 第二课 做好就业准备
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案例故事 有备无患 提前进入角色
思考回答：
1、小林在学生时代，为进入职场成为“职业人” 做了哪些准备？ 2、进入职场后，他又与哪些提高？
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人生启迪:
学生时代做好从“学校人”到”职业人” 的角色转换的准备，就能在以后更快地适应 职业生活，从容应对不在单纯的环境，抢先 站稳脚跟，更好、更快的在职业生涯的阶梯 上攀登。
在首次就业后为之努力，就能更好的通过角色转换的完成， 迈好职业生涯的第一步。
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二、做好适应社会、融入社会的准备
1、职业生涯在适应社会、融入社会的过程的得到发展 • 能否适应社会、融入社会，直接关系到求职就业的成功率
，而且决定职业生涯是否能顺利发展。 • 社会能力包括交往和沟通、合作、自我控制、推销自我、
探究：
Ø小辉为什么能重新融入集体，适应工作？ Ø你觉得有哪些能力对我们适应社会，融入社会很重要？ Ø结合小辉的经历，说说我们可以通过哪些途径来提高自己的社会能力？
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对学生角色的依恋
在转换的过程中应 对新环境的畏缩 该克服的不良心态： 自傲和虚荣
自卑、怯懦、焦虑和浮躁
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如果我们能在学生时代为上述角色转换做好充分准备，又
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• 思考回答：
• 为什么住校上学的同学比走读上学的同学更加容易适 应今后的职业生活？
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启迪
• 培养独立生活的能力 • 学会过集体生活，培养人际交往能力
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学校人
学习活动以思维为主，主 要特点是“想”。
职业人
职业活动以行为为主，主要特 点是“做”。
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学校人
获取
职业人
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付出
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2、角色转换的四个重点
角色转换的二个步骤
角色转换
第一步
第二步
实践中锻炼 能力，完成 角色转换
在学生时代做 好转化的心理 准备
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身边故事
片段1：学物流的小辉毕业后在温州某制鞋公司找了份仓管工作。按规定月初要把 上个月的领料汇总表交于财务部用于成本核算。 可是马虎拖拉的小辉，这个月又 忘了及时上交，结果耽误了财务部门的工作。尽管小辉诚恳地认错，还保证自己 绝不再犯，但经理还是按规定把小辉的月考核做了降级处理，还扣发奖金三百元。 财务部的同事对小辉也很有看法，小辉觉得领导、同事都没有人情味，还是疏远 点好。
抗挫折、谈判、组织和执行 等多方面的能力。
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案例： 小明毕业后到一家建筑公司工作。刚开始工作不熟，领导安 排的工作没有做好，领导批评了他，他受不了，说了声： “我不干了”。离开了这家公司。失掉了这个工作。
品德导向
3、小辉很委屈，觉得自己又认错又保证，换做学校，一定大事化小小事化无。 可是现在却要受罚。这是为什么？
行为导向
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身边故事
片段2：小辉慢慢发觉自己工作确实不够努力，他吸取教训，时 刻督促自己要稳重细心，积极主动完成工作任务，同时重视与领 导沟通，与同事配合。小辉很开心，觉得自己又融入了集体中。 领导也特别夸奖小辉的社会能力提高了，小伙子进步了！
想一想：
Ø马虎的小辉为什么会“受罚”？这体现了职业人注重的是什么？
没有履行职责
责任 转换的基础
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2、角色转换的四个重点
一、成长导向 向责任导向的 转变
二、个性导向 向团队导向的 转变
角色 转换的 重点
三、思维导向 向行为导向的 转变
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四、智力导向 向品德导向的 转变
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学校人
是吸取知识，培养能力，德智体 美等全面发展，掌握职业生活需 要的本领，是一个成长过程。
了解行业道德行为标准，规范自己行
职业人 为，在“做事”之中按行业要求“做
人”。
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勿以善小而不为
• 启迪 “先学做人，再学做事”
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讨论分析
1、如果是在校，小辉忘记做作业会连累全班同学吗？工作中的小辉， 因为他的 过失财务部的工作也给耽搁了，这是为什么？
团队导向
2、你赞成小陈疏远领导、同事的做法吗？为什么？
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学校人
学校人际关系简单，学习 活动主要由个人完成。
职业人
人际关系相对复杂。团队意识 称为职业人应具备的素质之一。
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游戏：同心杆
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• 规则：所有人的手指都不能离开杆子，不能用手指夹、勾 等
• 目标：将杆子由颈部移动到腰部
• 要求：努力做
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启迪
• 学校人际关系简单，学生以完成学习任务为主，虽然 在集体中生活，但学习活动主要由个人完成。但到了 工作岗位，要与不同年龄、不同省份、不同职位的人 过群体生活，这时团队意识尤为重要。
依法接受教育， 权利义务 获取知识、精神、
物质
人际关系
受教育者，人际关 系简单
依法从事职业，为社 会服务，取得相应报 酬
被管理者，人际关系 复杂
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什么是“学校人”和“职业人”呢？
1、 “学校人”是通过努力学习获取今 后能在社会上生存、发展的能力，主要扮 演者获取的角色。
2、 “学校人”是通过自己的职业活动， 为他人服务，为社会贡献，并获得报酬， 主要扮演付出的角色。