七年级历史导言课课件
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18
为什么要学习历史？
1、探究历史秘密
金字塔和狮身人面像 玛 雅 文 明 遗 址
为什么要学习历史？
2、汲取历史智慧
以铜为镜， 可以正衣冠； 以人为镜， 可以知品行； 以史为镜， 可以知兴替。
读史使人明智， 读诗使人灵秀， 数学使人周密， 科学使人深刻， 伦理之学使人庄重， 逻辑修辞之学使人善辩。
28
怎样学好历史？
初中三年，我们需要学习的历史课内容及分布
• 七年级上册：中国古代史（上） • 七年级下册：中国古代史（下） • 八年级上册：中国近代史 • 八年级下册：中国现代史 • 九年级上册：世界古代史
世界近代史 • 九年级下册：世界现代史
29
怎样学好历史？
中国历史朝代顺序歌：
夏商与西周，东周分两段： 春秋和战国，一统秦两汉。 七年级上册 三分魏蜀吴，两晋前后延。 南北朝并立，隋唐五代传。 七年级下册 宋元明清后，王朝至此完。
光芒照亮智慧人生。 历史？
• 1.探究历史秘密 • 2.汲取历史智慧 • 3.传承人类文明 • 4.提高个人修养 • 5.生活中需要历史 (旅游\收藏) • 6.历史是初中阶段的一门重要学科(中考)
24
为什么要学习历史？
学习历史，可以让自己 成为一个优秀的人！
平时和同学聊天，一提历史她们就觉得你好厉 害，好像什么都知道的样子，一站到底的题都 不是难题。
，
上课铃响一分钟后算迟到，如果你迟
行 必
到了，就意味着你耽误了全班人的上课时 间，那你就献上一曲或表演节目，当做赔 罪吧。
果
历史课堂纪律要求
言 必 既然是自己犯的错，就自己勇敢的承担！ 信 如果我违纪了？······
，
如果以后历史课堂上有同学违纪了，我
行 希望他/她能主动承认错误，并以自己的行动
必 来证明他/她是一个敢于承担的人。
果
返回
历史课堂纪律要求
我承诺，我可以做到！
返回
走进初中历史课堂
一、什么是历史？ 二、为什么要学习历史？ 三、怎样才能学好历史？ 四、初一历史学什么？
什么是历史？
影视文学作品
历史文物、古迹、博物馆
网络游戏
历史教辅
老人们的口述
历史书籍
你的历史？
什么是历史？
历史：History——“His story”
——弗朗西斯·培根（英）
——
唐太宗李世民
为什么要学习历史？
开国领袖毛泽东之所以 文能安邦、武能定国，在很 大程度上得益于他对中外历 史的深入研究和领悟。他不 仅驰骋史海，熟读了古今史 籍，还点评了二十四史。其 运用历史知识之娴熟，分析 现实问题之精辟，足见历史 思维对一代伟人的影响之大。
21
为什么要学习历史？
许多人觉得，历史功底好的人，人品是极好的， 生活是有品位的。
学好了历史，语文、政治考试也容易多了。
历史仿佛是最懂自己的知己，与历史为伴， 生活惬意多了。
25
怎样学好历史？
1、通过哪些途径了解历史
课堂和课本、课外历史书籍、参观文物古迹和 博物馆、观看历史专题片和严肃的影视作品、口述 历史、收藏文物……
• 上课铃响后，我进入教室，说：“上课”，班长给 出“起立”口令后，全体学生整齐起立，向老师问 好。坐下后，迅速安静下来，拿出课本，准备上课。
• 下课铃响后，我说“今天的课上到这里。” 宣布 “下课”，班长喊起立，全班齐声说“谢谢老师”， 老师还礼后，学生方可有秩序地离开教室。
历史课堂纪律要求
• 上课认真听讲，做好笔记。 • 上课期间不允许讲小话或趁乱大声喧哗，上课打闹。 • 特别幼稚的问题，别和我打报告。
英语中的历史（history）一词与故事（story）一 词共同源出希腊文histria，其本意为“征问”、“问 而知之”。
14
什么是历史？
汉语的“历史” 是“历”和“史” 两个单音节词的合 成词，两个词综合 起来的意思，就是 “对过去的事情所 做的客观的记录”。
中 即持中 正的态 度用右
又 手记事
26
怎样学好历史？
2：方法建议 1）读:精读教材,由厚到薄,不留死角 2）听:先预习，然后上课有针对性地听 3）写:做好课堂笔记 4）记:动脑记忆、思考 5）讲:上课集中探讨,大胆发言 6）温：课后认真复习
27
怎样学好历史？
历史三核心六要素
人
1）时间 2）地点
物
3）人物
事
4）事件 5）原因
6）过程
例如：“老师，他拿了我的橡皮擦！” “老师，我要去扔垃圾！”
• 回答问题要举手，回答应起立，口齿清楚，声音洪亮。 • 上课时，如果要去卫生间，举手示意我，单独一人去，
时间为2——5分钟，每节课不超过三人，特殊情况除外。 • 其它·······
返回
历史课堂纪律要求
言
必 如果我迟到了？······ 信
绿魔方
欢迎进入历史课堂
导言课
嗨，历史
——走进初中历史课堂
主讲教师：
照片
走进初中历史课堂
历史课堂纪律要求 学习历史那些事儿
上课讲话
考试作弊
上课传字条
您，还是小学生吗？
上课睡觉
上课玩手机
不专心听讲
历史课堂纪律要求
自尊 担自 律重 当信
历史课堂纪律要求
• 预备铃声响后，应迅速进入教室，准备好自己的学习 用品，端正地坐在自己的座位上，等待我上课。同时 值日生应检查黑板，讲台是否干净。
汉·许慎《说文解字》云：历， 过也，传也。史，记事者也；从 又持中，中正也。
15
什么是历史？
1、过去发生的事物； 2、指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。
到19世纪末，中国学术分类中，没有“历史”这 一门，只有“史”，如经史子集。日本在明治维新后， 用“历史”来迻译西方的history，1896年梁启超《变 法通议·论女学》提到“日本之女学，约分十三科…… 五历史……”。“历史”一词则出现于清末。
16
什么是历史？
• 广义上包括自然史和人类史（政治、经济、文化） • 狭义上指人类社会以往的发展过程。
• 历史学：研究人类社会发展过的各种历史现象 并探寻其发生发展规律的科学。
17
什么是历史？
什么是中学教材中的历史？
由专家学者根据中学生年龄、心理和 认知规律，选择部分历史知识编写的教 学用书。是主观思想对以往客观事物的 认识。
3、传承民族文化
龚自珍在《定庵续集》卷二《古史钩沈二》中 说：“灭人之国，必先去其史。灭人之枋，败人之 纲纪，必先去其史。绝人之材，湮塞人之教，必先 去其史。夷人之祖宗，必先去其史。”（以色列的 复国、台湾去中国化）
22
为什么要学习历史？
4、提高个人修养 用前贤的智慧观照现代人的心灵世界，使思考的
为什么要学习历史？
1、探究历史秘密
金字塔和狮身人面像 玛 雅 文 明 遗 址
为什么要学习历史？
2、汲取历史智慧
以铜为镜， 可以正衣冠； 以人为镜， 可以知品行； 以史为镜， 可以知兴替。
读史使人明智， 读诗使人灵秀， 数学使人周密， 科学使人深刻， 伦理之学使人庄重， 逻辑修辞之学使人善辩。
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怎样学好历史？
初中三年，我们需要学习的历史课内容及分布
• 七年级上册：中国古代史（上） • 七年级下册：中国古代史（下） • 八年级上册：中国近代史 • 八年级下册：中国现代史 • 九年级上册：世界古代史
世界近代史 • 九年级下册：世界现代史
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怎样学好历史？
中国历史朝代顺序歌：
夏商与西周，东周分两段： 春秋和战国，一统秦两汉。 七年级上册 三分魏蜀吴，两晋前后延。 南北朝并立，隋唐五代传。 七年级下册 宋元明清后，王朝至此完。
光芒照亮智慧人生。 历史？
• 1.探究历史秘密 • 2.汲取历史智慧 • 3.传承人类文明 • 4.提高个人修养 • 5.生活中需要历史 (旅游\收藏) • 6.历史是初中阶段的一门重要学科(中考)
24
为什么要学习历史？
学习历史，可以让自己 成为一个优秀的人！
平时和同学聊天，一提历史她们就觉得你好厉 害，好像什么都知道的样子，一站到底的题都 不是难题。
，
上课铃响一分钟后算迟到，如果你迟
行 必
到了，就意味着你耽误了全班人的上课时 间，那你就献上一曲或表演节目，当做赔 罪吧。
果
历史课堂纪律要求
言 必 既然是自己犯的错，就自己勇敢的承担！ 信 如果我违纪了？······
，
如果以后历史课堂上有同学违纪了，我
行 希望他/她能主动承认错误，并以自己的行动
必 来证明他/她是一个敢于承担的人。
果
返回
历史课堂纪律要求
我承诺，我可以做到！
返回
走进初中历史课堂
一、什么是历史？ 二、为什么要学习历史？ 三、怎样才能学好历史？ 四、初一历史学什么？
什么是历史？
影视文学作品
历史文物、古迹、博物馆
网络游戏
历史教辅
老人们的口述
历史书籍
你的历史？
什么是历史？
历史：History——“His story”
——弗朗西斯·培根（英）
——
唐太宗李世民
为什么要学习历史？
开国领袖毛泽东之所以 文能安邦、武能定国，在很 大程度上得益于他对中外历 史的深入研究和领悟。他不 仅驰骋史海，熟读了古今史 籍，还点评了二十四史。其 运用历史知识之娴熟，分析 现实问题之精辟，足见历史 思维对一代伟人的影响之大。
21
为什么要学习历史？
许多人觉得，历史功底好的人，人品是极好的， 生活是有品位的。
学好了历史，语文、政治考试也容易多了。
历史仿佛是最懂自己的知己，与历史为伴， 生活惬意多了。
25
怎样学好历史？
1、通过哪些途径了解历史
课堂和课本、课外历史书籍、参观文物古迹和 博物馆、观看历史专题片和严肃的影视作品、口述 历史、收藏文物……
• 上课铃响后，我进入教室，说：“上课”，班长给 出“起立”口令后，全体学生整齐起立，向老师问 好。坐下后，迅速安静下来，拿出课本，准备上课。
• 下课铃响后，我说“今天的课上到这里。” 宣布 “下课”，班长喊起立，全班齐声说“谢谢老师”， 老师还礼后，学生方可有秩序地离开教室。
历史课堂纪律要求
• 上课认真听讲，做好笔记。 • 上课期间不允许讲小话或趁乱大声喧哗，上课打闹。 • 特别幼稚的问题，别和我打报告。
英语中的历史（history）一词与故事（story）一 词共同源出希腊文histria，其本意为“征问”、“问 而知之”。
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什么是历史？
汉语的“历史” 是“历”和“史” 两个单音节词的合 成词，两个词综合 起来的意思，就是 “对过去的事情所 做的客观的记录”。
中 即持中 正的态 度用右
又 手记事
26
怎样学好历史？
2：方法建议 1）读:精读教材,由厚到薄,不留死角 2）听:先预习，然后上课有针对性地听 3）写:做好课堂笔记 4）记:动脑记忆、思考 5）讲:上课集中探讨,大胆发言 6）温：课后认真复习
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怎样学好历史？
历史三核心六要素
人
1）时间 2）地点
物
3）人物
事
4）事件 5）原因
6）过程
例如：“老师，他拿了我的橡皮擦！” “老师，我要去扔垃圾！”
• 回答问题要举手，回答应起立，口齿清楚，声音洪亮。 • 上课时，如果要去卫生间，举手示意我，单独一人去，
时间为2——5分钟，每节课不超过三人，特殊情况除外。 • 其它·······
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历史课堂纪律要求
言
必 如果我迟到了？······ 信
绿魔方
欢迎进入历史课堂
导言课
嗨，历史
——走进初中历史课堂
主讲教师：
照片
走进初中历史课堂
历史课堂纪律要求 学习历史那些事儿
上课讲话
考试作弊
上课传字条
您，还是小学生吗？
上课睡觉
上课玩手机
不专心听讲
历史课堂纪律要求
自尊 担自 律重 当信
历史课堂纪律要求
• 预备铃声响后，应迅速进入教室，准备好自己的学习 用品，端正地坐在自己的座位上，等待我上课。同时 值日生应检查黑板，讲台是否干净。
汉·许慎《说文解字》云：历， 过也，传也。史，记事者也；从 又持中，中正也。
15
什么是历史？
1、过去发生的事物； 2、指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。
到19世纪末，中国学术分类中，没有“历史”这 一门，只有“史”，如经史子集。日本在明治维新后， 用“历史”来迻译西方的history，1896年梁启超《变 法通议·论女学》提到“日本之女学，约分十三科…… 五历史……”。“历史”一词则出现于清末。
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什么是历史？
• 广义上包括自然史和人类史（政治、经济、文化） • 狭义上指人类社会以往的发展过程。
• 历史学：研究人类社会发展过的各种历史现象 并探寻其发生发展规律的科学。
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什么是历史？
什么是中学教材中的历史？
由专家学者根据中学生年龄、心理和 认知规律，选择部分历史知识编写的教 学用书。是主观思想对以往客观事物的 认识。
3、传承民族文化
龚自珍在《定庵续集》卷二《古史钩沈二》中 说：“灭人之国，必先去其史。灭人之枋，败人之 纲纪，必先去其史。绝人之材，湮塞人之教，必先 去其史。夷人之祖宗，必先去其史。”（以色列的 复国、台湾去中国化）
22
为什么要学习历史？
4、提高个人修养 用前贤的智慧观照现代人的心灵世界，使思考的