药品生物测定技术课程标准

《药品生物测定技术》课程标准

课程名称及代码：药品生物检定技术

课程性质：专业选修课

课程类别：B类

学分：4.5

计划学时：72

适用专业：应用化工技术（药品检测方向）

1. 前言

1.1课程定位

《药品生物测定技术》是应用化工技术专业（药品质量检测方向）重要的专业必修课程之一。本课程是教学内容是在《中国药典》及《中国药品检验标准操作规范》的基础上将药品生物检定中将的理论知识与实践技能系统的传授给学生，其目的是使学生掌握药品生物检测的基本理论和基本技能，同时培养学生科学思维、独立思考、分析问题和解决问题的能力；培养学生相互沟通和团结协作的能力，为培养高素质高技能型人才奠定良好的基础。

1.2设计思路

本课程是一门实践性较强的学科，在课程教学上不但要重视学生对理论知识的掌握，更重要的是强调课程的实践性，提高学生的动手操作能力。贯彻以实践技能培训为主导、理论知识够用的原则，培养学生的实际操作能力以及综合分析实际问题的能力。

本课程建议课时为72学时。

2 课程目标

2.1总体目标

通过对《药品生物测定技术》的学习，掌握药品生物测定的基本理论和实践方法。

2.2具体目标

2.2.1知识目标

2.2.1.1掌握无菌检查、药品的微生物检查、控制菌检查的原理和方法；

2.2.1.2掌握抗生素效价的微生物测定的原理和方法；

2.2.1.3掌握药品生物测定技术的基本操作要点和操作技能。

2.2.2能力目标

2.2.2.1通过课堂学习，感受药品生物检测技术在应用化工技术专业（药品检测方向）中的重要性。激发学习兴趣，调动学习的积极性。

2.2.2.2具备药品生物检测的能力

2.2.2.3参与课堂讨论，培养学生信息收集整理、知识综合运用和交流表达能力。

2.2.3素质目标

2.2.

3.1具有药学岗位应有的个人职业道德素养和团队合作精神，明确开展药学服务工作的责任要求，熟悉药学人员与服务对象之间和药学人员之间的道德准则；

2.2.

3.2具有高尚、灵活、开放的人文精神。表现出热情、关心、爱护、尊重药学服务对象和认真、踏实、严谨、敬业的工作作风。

职业技能要求：按照药物分析工三级要求进行培养。

3 课程内容与要求

本课程48课时，课程内容及教学要求从知识内容及要求和技能内容及要求两个方面说明，如表3-1所示：

表3-1 各工作任务的教学要求、活动设计及计划学时

注：“课程内容及要求”中，要分别体现技能内容及要求、知识内容及要求。

4 实施建议

4.1 教材选用或编写建议

[1] 杨元娟，《药品生物检定技术》，人民卫生出版社，2013年。

[2] 汪穗福等，《药品生物测定技术》，化学工业出版社，2005年。

建议选用高职高专规划教材或校本教材。

4.2教学建议

4.2.1本课程教学标准适用于高职应用化工技术专业（药品检测方向）教学。

4.2.2课堂教学英突出药品生物测定技术的知识特点，减少知识的抽象性，充分利于现代教育技术，利用模型、图表、、多媒体教学资源库，使教学内容直观形象。

4.2.3实践教学应注重培养学生实际的基本操作技能，多给学生动手的机会，提高学生实际动手能力和分析问题、解决问题及独立工作的能力。

4.3教学考核评价建议

4.3.1建立过程评价与结果评价并重的评价体系，引导学生具有严谨的学风和认真负责的态度。

4.3.2结合实训的操作过程中表现以及实验完成技能的掌握情况，综合学生的学习态度，评定学生的学业成绩。

4.3.3注重对学生的实际操作能力和综合能力的考核评价。

4.4课程资源的开发与利用

4.4.1注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用。

4.4.2充分利用实物、挂图、投影仪、幻灯片、多媒体课件等电化教学手段以及实训室资源，让学生在实际操作中提升自己的职业综合素质。同时建议加强课程资源的开发，建立跨校的多媒体课程资源数据库，努力实现多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。

4.4.3积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，促使教学从单一媒体向多种媒体转变、教学活动从信息的单向传递向双向交换传递、学生单独学习项合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。

4.4.4加强校企合作，组织学生参观学习，增加感性认识，利于理论联系实际，拓展视野。

4.5其它说明

本课程标准主要适用于高职高专学生。