最新7-儿子的创意课件ppt

毫不气馁
说说这一次争论中儿子有什么创意？ 在这个博物馆里可以体验南极和北极的风光；
比如这个博物馆里可以供应太空食品，让参观的 人通过色、香、味感受科技；比如这个博物馆可 以用快速同步翻译 设备，消除人们的 语言障碍……
第二笑次着 争论
母亲的态度：
打断
母亲对儿子不 信任，而儿子坚持 自己的想法。
儿子的态度：
自言自语
说说这一次争论中儿子有什么创意？
在地面挖一个巨大的深坑，然后把这个博物馆盖在 地下……
博物馆和大地粗糙的岩石、泥土间要留有空隙，再 用透明的建筑材料砌成外墙，这样参观的人们时时刻刻 会感到土地的存在，产生一种神秘感。 从地底向阳光明媚的地面攀升，会有 一种自豪感。地面部分设计成螺旋状 的飞梯，象征着人类向宇宙探索……
三次争论
段落
7-8 自然段
9-12 自然段
13-14 自然段
争论 第一次 第二次 第三次
母亲观点
儿子的想法
母亲觉得一个小学生对于 科技、建筑根本懂不了多 少，金奖、银奖竞争太激 烈。
儿子_毫__不_气__馁______，
认为自己的知识不够， 但有_创__意_____。
母亲认为建筑创意需要 独__特__的__风__格__，而儿子小时 候连积木都搭不好。
第三不客次气 争论
母亲的态度：
打断
母亲不信任儿子，
儿子敢于创造，敢于挑
战，坚持自己的创意。
儿子的态度：
执着坚持
理解“创意”
母子争论的原因是因为他们对创意有着不同的理 解。他们分别有怎样的理解呢？
“创意”是
儿 子
最富于创造 性的意见。
“创意”是成熟 的独特的见解 或发明创造。
母 亲
在课文中，关于创意的理解是 不同的。母亲认为“创意”是成熟 的独特的见解或发明创造，儿子认 为“创意”是最富于创造性的意见 和建议，敢于想象、善于想象。
面对儿子如此自信的想法，母亲是什么态度？她 为什么对儿子的举动不予理睬？
母亲持__怀__疑___态度，认为这件事不过是儿子 异__想__天__开____，因为母亲认为世上有些事单有勇气 _______还不够有，钱还得________。
解读“争论”
课文中，母亲与儿子 发生了三次争论。请读 7—13段，找出这三次争 论，看看母子之间的不同 看法，完成下面表格。
儿子遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩 石、泥土间要留有空隙……”
表现了儿子大胆想象，并沉醉 悠远地思索 其中的情态。 或想象。
我叹了一口气说：“好了，随你瞎想好了。”
表明了“我”对儿子的想 法不以为然。
没有根据地 乱想。
结构梳理
起因——儿子想去国外旅游
母亲质疑
儿子毫不气馁
儿子 的创意
母亲打断
儿子自言自语
母亲毫不客气 儿子执着坚持
创 意
结局——创意成功
拓展延伸
有关学生发明的小故事 一个四年级的小学生在他日常使用的钢笔杆上贴 上日历，成了日历钢笔。它既可以写字，又可以查日 期，写起日期来可用得上了。 有一个一年级的小同学在垫板的一边刻上厘米刻 度，等于在垫板上加上一把尺，可以一物两用。 有一个三年级的小同学把圆珠笔的笔杆做成伸缩 的，拉长后就成了教棒。在教师节前，他把这小发明 成果作为礼物送给老师。
1.用自己喜欢的方式读课文，要求：读通课文， 读准字音，不懂的地方多读几遍。 2.母子两个人各有怎样的看法？ 3.你怎样理解课文中“创意”的含义？
读1-5段，思考问题：
从什么地方可以看出儿子勇敢的性格？ 儿子_敢__于___参加科技博物馆_建__筑__创__意____的
征文比赛，并希望获奖而能到国外旅游。
读读写写
něi
气馁
yì
翻译
diàn
宫殿
cāo
粗糙
chāi
拆开
shē
奢侈
tī
飞梯
jiǎn
请柬
词语解释
【异想天开】比喻想法离奇而完全不切实际。
【置之不理】放在一边不理不睬。 【遐想】悠远地思索或想象。
记一记
【毫不气馁】一点儿也没失去勇气。
【奢谈】不切实际地谈论。
【粗糙】（质料）不精细；不光滑。
自学提示
武汉有两个少先队员发现当水壶朝保温瓶内灌开水时， 壶常常会掀起来，烫着冲水人的手。他们想，能不能在冲 开水时使壶盖固定在壶上呢？他们受电视天线的启发，在 壶盖上加一根能伸缩的拉杆，用螺丝固定。平时，拉杆缩 着，壶盖便可以灵活地打开。灌开水时，把拉杆拉出来， 顶在水壶的把手上。这样，水壶再倾斜，壶盖也不会被掀 起来，当然也不会烫着人的手了。这件作品在全国第三届 青少年科学发明成果比赛中荣获一等奖。
1、儿子和母亲的不同态度 儿子：坚强、勇敢、自信、毫不气馁。 母亲：不信任儿子。
2、创意的理解： 儿子：富有创造性的意见和建议。 母亲：独特的创造性。
赏析句子
读下面的句子，体会加线词语在表情达意 的作用。
儿子遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩石、 泥土间要留有空隙……”
我叹了一口气说：“好了，随你瞎想好了。”
课后作业
1. 抄写今天学习的生字词。 2.观察生活中的小事物，激发自己的想象力去创
造属于自己的作品。 3.积累有关创意的小故事与名言。
同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家
来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
第二节 合伙组织
一、合伙的概念和特征
（一）合伙的概念
合伙是联合经营的一种形式， 指两个以上的民事主体互约 出资，共同经营，共负盈亏 的自愿联合。
儿子却将自己的创意 讲给母亲听，用自己 独特的创意回答了母 亲的疑问。
母亲_不__客__气__地__打_断__儿__子__， 儿子则说那是工程师 的问题，与他们的
说这样的设计不可能实现。 __创__意_____无关。
第一次争论
母亲的态度：
不信任
母亲不信任儿子， 儿子有创意，坚持 自己。
儿子的态度：
（二）合伙的法律特征
1．以合伙协议为成立基础
2．以合伙组织为活动形式
3．全体合伙人共同出资、合伙 经营
4．全体合伙人共享收益，共担 风险
二、合伙的法律地位
7-儿子的创意
绑鞋带的香蕉
7 儿子的创意
西南师大版 五年级下册
作者简介
作家名片：毕淑敏，女，ຫໍສະໝຸດ Baidu952年出生于新疆。 从事医学工作20年后，开始专业写作，共发 表作品200多万字。曾获庄重文学奖、百花 奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖等各种文 学奖三十余次。 主要作品：长篇小说《红处方》，中短篇小 说集《女人之约》，散文集《素面朝天》等。