四年级科学上册3.3声音的变化练习教科版

3.3声音的变化同步练习

1．填空题。

(1)通过探索我们知道，声音是由物体产生的，音量是由物体决定的，振动幅度越，音量就越强。振动幅度越，音量就越弱。

(2)轻轻击打小音叉发出的声音要比重重击打小音叉发出的声音。

2．判断题。

(1)音量可以用来描述声音的强弱。 ( )

(2)小张说“昨晚的雷声很大”，这是对雷声音高的描述。 ( )

(3)影响琴声音量不同的原因在于弹琴的速度。 ( )

3．选择题。

(1)弹钢琴，发出“咪”“发”“索”三个音，其中( )的音最低。

A．咪 B．发 C．索

(2)声音的高低可以用( )来描述，物体振动越快，声音越高。

A．音量 B．响度 C．音高

(3)一般情况下，成年女子的声带比成年男子的短，振动速度快，这说明( )。

A．女子音高比男子高 B．女子音高比男子低 C．女子音量比男子高

(4)物体的长短相同，下面的选项中，( )是正确的。

A．粗的物体发出的声音高 B．细的物体发出的声音高 C．一样高

(5)同一个橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音( )。

A．越高 B．越低 C．没有变化

4．连线题。

拨动拉得较紧的橡皮筋听到的声音强

拨动拉得较松的橡皮筋听到的声音弱

用力敲击锣听到的声音高

轻轻敲击锣听到的声音低

5．排序题。

(1)下面四个相同的玻璃杯中，分别装有多少不等的自来水，用小棒去敲击杯口都会发

出声音。请你根据它们发出的声音的高低排列顺序。

声音由高到低排序：

(2)敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。

声音由低到高排序：

6．应用题。

(1)往热水瓶里灌水的时候，你听到的声音是怎样变化的？请你用所学的知识说明原因。

(2)昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5～6次，蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300～400次，为什么凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶呢？

7．【探究题·选择】小金的爸爸给他买了一个吉他，小金非常高兴，他拿过吉他仔细研究，发现吉他的弦有的粗有的细，松紧不同，声音也不一样。

(1)拨动吉他弦，声音最高的是( )。

A．最粗的弦 B．最细的弦 C．中等粗细的弦

(2)小金发现有一根琴弦声音有些低，他应该( )。

A．将这根琴弦调紧一些 B．将这根琴弦调松一些 C．用力弹

8．【探究题·操作】把8个高脚杯排成“一”字形，以最左边的空杯子作为高音，依次向右加

水开始调音。杯子中的水加得越多，声音越低，为了精确，可以用滴管少量加水，进行调音。调好音后，用筷子敲击高脚杯，就可以弹奏出悦耳的音乐了。

(1)声音的高低与高脚杯中水量的多少有怎样的关系？

(2)请你解释高脚杯为什么能发出高低不同的声音。

9.【实验题·分析】小明同学用锤子敲击3根长短相同但粗细不同的铁管和3根粗细相同但长短不同的铁管（如下图），发现不同条件下声音的高低是不同的，请你回答下面的问题。

(1)敲击长短相同但粗细不同的铁管时，发出声音较高的是( )。

A．细铁管 B．中等粗细铁管 C．粗铁管

(2)敲击粗细相同但长短不同的铁管时，发出声音较低的是( )。

A．短铁管 C．长铁管 B．中等长度铁管

(3)发出声音高的铁管，说明它振动的速度( )。

A．较快 B．较慢 C．不均匀

(4)当物体的长短和粗细发生变化时，它们的音高发生怎样的变化？

10.【动手做·自制吸管乐器】先用直尺和笔量出2.5厘米长的吸管，并用剪刀剪下来。重复上一步骤，一共剪出6～7根不同长度的吸管，每一根比上一根长2.5厘米。将吸管由长到短排列起来，将一端对齐，用胶带粘到一起。开始吹奏，就能吹奏出旋律来。

参考答案

1.(1)振动振动幅度大小 (2)弱

2.(1)√ (2)× (3)×

3.(1)C (2)C (3)A (4)B (5)A

4.

拨动拉得较紧的橡皮筋听到的声音强

拨动拉得较松的橡皮筋听到的声音弱

用力敲击锣听到的声音高

轻轻敲击锣听到的声音低

5.(1) 1 2 3 4 (2)6 5 4 3 2 1

6.(1)声音越来越高，因为灌水时胆内空气随着水的增加，空气越来越少，振动频率越来越快，声音就越来越高，在人耳的感知范围内。蝴蝶飞行时翅膀振动频率很低，它引起的空气振动无法被人听到。

7.(1)B (2)A

8.(1)高脚杯中的水量越多，声音越低；水量越少，声音越高。(2)高脚杯加水后，振动频率变慢，声音变低，水越多声音越低。

9.(1)A (2)C (3)A (4)①长短相同，越粗的声音越低，越细的声音越高；②粗细相同时，越长的声音越低，越短的声音越高。

10.A