1-1儿童康复学概论ppt课件
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儿童康复的策略
• 以儿童发展理论为依据，才能全面理解 和正确解释儿童发展障碍，各类损伤与 残疾。
• 不同生长发育阶段的康复治疗目标及策 略的选择不同。
• 儿童康复的策略选择还要强调特殊需求 儿童及其家庭参与的重要性。
18
ICF理论框架
• 《国际功能、残疾和健康分类》 （international classification of
34
编码范例：以身体结构（S） 为例
35
身体结构（S）
• 神经系统结构 • 眼、耳和相关结构 • 与声音和语言相关的结构 • 心血管、免疫和呼吸系统结构 • 消化、代谢、内分泌相关结构 • 泌尿生殖系统相关结构 • 运动相关结构 • 皮肤和相关结构 身体结构是指身体的解剖部位，如器官、肢体及
学习儿童康复学的意义和目的
• 1.全面掌握儿童康复基础理论及基本技 能
• 2.系统了解儿童康复的临床特点和方法 • 3.规范儿童康复专业技术和加快学科队
伍的人才培养
16
儿童康复学的特点
• 未熟性（生长发育的不同阶段） • 发育性残疾较多见 • 自主能力差 • 康复训练的形式多样（医教结合） • 家长的参与
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儿童康复的意义
• 儿童脑瘫发病率千分之1.8-4，智力残疾儿童发病 率（0-14岁）百分之1.47
• 儿科疾病谱死亡谱的变化（急救医学） • 经济发展，交通与外伤机会增加 • 健康新观念的要求 • 社会和经济效益
11
儿童康复的目的
• 提高残疾儿童生活质量 • 尽可能恢复患者独立生活、学习和工作的能力 • 最大限度降低功能障碍产生的影响
课程结构
儿童康复治疗概论 人体发育学回顾 儿童康复评估 儿童康复治疗技术 脑瘫患儿的评价和康复治疗 常见儿科病症的康复
2
课程目标
• 学生通过该课程学习，对常见的儿童神 经系统、骨骼肌肉系统及遗传代谢疾病 等发育障碍性疾病的评估和治疗，建立 基本临床思维程序。
3
职业技能目标
• 能独立进行有针对性的面谈问诊，能将 谈话问诊、检查与测量结果进行系统的 整理，书写格式规范，能够熟练掌握常 见的儿童发育障碍的康复治疗方法。
（disability）和残障（handicap）分类》（1980年） • 3. ICIDH-2（1997年） • 4.ICF《国际功能、残疾和健康分类》(2001年) • 4.ICF-CY《国际功能、残疾和健康分类(儿童和青
少年版)》(2007年)
21
ICF的特点
• 1、广泛性 来自百度文库 2、平等性 • 3、准确定义 • 4、类目使用中性词语 • 5、结构与功能分离 • 6、用活动替代残疾 • 7、用参与代替残障
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儿童康复学概论
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教学目标
• 掌握儿童康复学概念，儿童康复的策略 • 儿童康复学研究范围 • 学习儿童康复学的意义和目的 • 熟悉儿童康复学的特点、ICF理论框架、ICF-CY的应用、
ICF-CY核心组合分类 • 了解儿童康复的新技术、我国儿童康复的发展与挑战
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康复的定义
• 康复是指应用各种有效的措施（医学的、教育 的、社会的、职业的）对病、伤、残者（包括 先天性残）进行训练和再训练，使他们在体格 上、精神上、社会上和经济上的能力得到尽可 能的恢复的各种措施的总和。
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儿童康复医学的定义
• 儿童康复医学是康复医学的亚专科，从特殊需 求儿童功能障碍预防、评定和处理的角度，成 为具有基础理论、评定方法和治疗技术的独特 医学学科。
8
康复医学的地位
• 预防医学 • 保健医学 • 临床医学 • 康复医学
9
儿童康复服务的途径
• 医疗机构的康复 • 社区康复 • 家庭康复
• 一级类目：分为若干章节 • 二级类目：362个 • 三、四级类目：1454个
33
ICF理论框架
• 表示法 • 一个人的健康和与健康有关的
状况应当使用适当类目的编码 加上限定值表示，限定值用于 显示健康水平的程度。
• 0-没有问题，1-轻度问题，2中度问题，3-严重问题，4-全 部问题，8-未特指，9-不适用
functioning，disability and health，ICF）
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ICF的意义
• 总目标是要提供一种统一和标准的语言和框架 来描述健康状况和与健康有关的状况，使全球 不同学科和领域能够对有关健康和保健情况进 行交流。
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ICF产生的背景
• 1.ICD-10（1893年，1989年） • 2.ICIDH《国际残损（inpairment） 、残疾
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生物-心理-社会模式
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25
功能
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残疾
27
残疾
28
获得最佳功能的策略
29
获得最佳功能的方法
改善环境功能
30
ICF理论框架
• 组成 1.功能和残疾
身体功能和结构 活动和参与
2.背景性因素
环境因素 个人因素
31
32
ICF理论框架
• 每一成份又由不同领域构成，而在每个领域中， 类目是分类的单位。
• 2.发育异常（指出现异常的发育模式，如运动发育落 后和异常姿势，异常的肌张力为特点的自闭症，各种 先天遗传代谢病如肌营养不良）
• 3.急性损伤的后遗症 • 4.慢性病恢复期患儿
14
儿童康复学的对象
• 5.问题儿童 • 学习障碍 • 自闭症 • 多动症 • 情绪和行为障碍儿童 • 6.视听障碍
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ICF的用途
①统计工具:用于数据采集和编码(人口研究,残疾人管理 系统等);
②研究工具:测量健康状态的结果,生活质量或环境因素; ③临床工具:用于评定,如职业评定、康复效果评定; ④制定社会政策工具:用于制定社会、保障计划、保险赔
偿系统及制定与实施政策; ⑤教育工具:用于教学需求评估、课程设计等方面.
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儿童康复
• 强调综合、全面和动态调整 • 治疗措施：物理治疗、作业治疗、言语治疗、
感觉统合训练、中医手法，还包括矫形器应用、 行为治疗、药物、教育等 • 解决患儿身体功能和结构、活动和参与、环境 等不同层面的问题。
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儿童康复学的对象
• 1.发育落后（语言、运动、社会交往能力及智力的发 育落后）
课程名称：儿童康复
• 专业主干课 • 84学时 • 5学分 • 课程总评成绩组成：期末考查成绩（60%）+ 平时考评成
绩（40% 包含出勤、课堂表现、作业） • 旷课率超过该课程教学时数1/4的，取消考试资格等实行一
票否决制。
1
• 第一部分 • 第二部分 • 第三部分 • 第四部分 • 第五部分 • 第六部分
儿童康复的策略
• 以儿童发展理论为依据，才能全面理解 和正确解释儿童发展障碍，各类损伤与 残疾。
• 不同生长发育阶段的康复治疗目标及策 略的选择不同。
• 儿童康复的策略选择还要强调特殊需求 儿童及其家庭参与的重要性。
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ICF理论框架
• 《国际功能、残疾和健康分类》 （international classification of
34
编码范例：以身体结构（S） 为例
35
身体结构（S）
• 神经系统结构 • 眼、耳和相关结构 • 与声音和语言相关的结构 • 心血管、免疫和呼吸系统结构 • 消化、代谢、内分泌相关结构 • 泌尿生殖系统相关结构 • 运动相关结构 • 皮肤和相关结构 身体结构是指身体的解剖部位，如器官、肢体及
学习儿童康复学的意义和目的
• 1.全面掌握儿童康复基础理论及基本技 能
• 2.系统了解儿童康复的临床特点和方法 • 3.规范儿童康复专业技术和加快学科队
伍的人才培养
16
儿童康复学的特点
• 未熟性（生长发育的不同阶段） • 发育性残疾较多见 • 自主能力差 • 康复训练的形式多样（医教结合） • 家长的参与
10
儿童康复的意义
• 儿童脑瘫发病率千分之1.8-4，智力残疾儿童发病 率（0-14岁）百分之1.47
• 儿科疾病谱死亡谱的变化（急救医学） • 经济发展，交通与外伤机会增加 • 健康新观念的要求 • 社会和经济效益
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儿童康复的目的
• 提高残疾儿童生活质量 • 尽可能恢复患者独立生活、学习和工作的能力 • 最大限度降低功能障碍产生的影响
课程结构
儿童康复治疗概论 人体发育学回顾 儿童康复评估 儿童康复治疗技术 脑瘫患儿的评价和康复治疗 常见儿科病症的康复
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课程目标
• 学生通过该课程学习，对常见的儿童神 经系统、骨骼肌肉系统及遗传代谢疾病 等发育障碍性疾病的评估和治疗，建立 基本临床思维程序。
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职业技能目标
• 能独立进行有针对性的面谈问诊，能将 谈话问诊、检查与测量结果进行系统的 整理，书写格式规范，能够熟练掌握常 见的儿童发育障碍的康复治疗方法。
（disability）和残障（handicap）分类》（1980年） • 3. ICIDH-2（1997年） • 4.ICF《国际功能、残疾和健康分类》(2001年) • 4.ICF-CY《国际功能、残疾和健康分类(儿童和青
少年版)》(2007年)
21
ICF的特点
• 1、广泛性 来自百度文库 2、平等性 • 3、准确定义 • 4、类目使用中性词语 • 5、结构与功能分离 • 6、用活动替代残疾 • 7、用参与代替残障
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儿童康复学概论
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教学目标
• 掌握儿童康复学概念，儿童康复的策略 • 儿童康复学研究范围 • 学习儿童康复学的意义和目的 • 熟悉儿童康复学的特点、ICF理论框架、ICF-CY的应用、
ICF-CY核心组合分类 • 了解儿童康复的新技术、我国儿童康复的发展与挑战
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康复的定义
• 康复是指应用各种有效的措施（医学的、教育 的、社会的、职业的）对病、伤、残者（包括 先天性残）进行训练和再训练，使他们在体格 上、精神上、社会上和经济上的能力得到尽可 能的恢复的各种措施的总和。
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儿童康复医学的定义
• 儿童康复医学是康复医学的亚专科，从特殊需 求儿童功能障碍预防、评定和处理的角度，成 为具有基础理论、评定方法和治疗技术的独特 医学学科。
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康复医学的地位
• 预防医学 • 保健医学 • 临床医学 • 康复医学
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儿童康复服务的途径
• 医疗机构的康复 • 社区康复 • 家庭康复
• 一级类目：分为若干章节 • 二级类目：362个 • 三、四级类目：1454个
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ICF理论框架
• 表示法 • 一个人的健康和与健康有关的
状况应当使用适当类目的编码 加上限定值表示，限定值用于 显示健康水平的程度。
• 0-没有问题，1-轻度问题，2中度问题，3-严重问题，4-全 部问题，8-未特指，9-不适用
functioning，disability and health，ICF）
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ICF的意义
• 总目标是要提供一种统一和标准的语言和框架 来描述健康状况和与健康有关的状况，使全球 不同学科和领域能够对有关健康和保健情况进 行交流。
20
ICF产生的背景
• 1.ICD-10（1893年，1989年） • 2.ICIDH《国际残损（inpairment） 、残疾
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生物-心理-社会模式
24
25
功能
26
残疾
27
残疾
28
获得最佳功能的策略
29
获得最佳功能的方法
改善环境功能
30
ICF理论框架
• 组成 1.功能和残疾
身体功能和结构 活动和参与
2.背景性因素
环境因素 个人因素
31
32
ICF理论框架
• 每一成份又由不同领域构成，而在每个领域中， 类目是分类的单位。
• 2.发育异常（指出现异常的发育模式，如运动发育落 后和异常姿势，异常的肌张力为特点的自闭症，各种 先天遗传代谢病如肌营养不良）
• 3.急性损伤的后遗症 • 4.慢性病恢复期患儿
14
儿童康复学的对象
• 5.问题儿童 • 学习障碍 • 自闭症 • 多动症 • 情绪和行为障碍儿童 • 6.视听障碍
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ICF的用途
①统计工具:用于数据采集和编码(人口研究,残疾人管理 系统等);
②研究工具:测量健康状态的结果,生活质量或环境因素; ③临床工具:用于评定,如职业评定、康复效果评定; ④制定社会政策工具:用于制定社会、保障计划、保险赔
偿系统及制定与实施政策; ⑤教育工具:用于教学需求评估、课程设计等方面.
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儿童康复
• 强调综合、全面和动态调整 • 治疗措施：物理治疗、作业治疗、言语治疗、
感觉统合训练、中医手法，还包括矫形器应用、 行为治疗、药物、教育等 • 解决患儿身体功能和结构、活动和参与、环境 等不同层面的问题。
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儿童康复学的对象
• 1.发育落后（语言、运动、社会交往能力及智力的发 育落后）
课程名称：儿童康复
• 专业主干课 • 84学时 • 5学分 • 课程总评成绩组成：期末考查成绩（60%）+ 平时考评成
绩（40% 包含出勤、课堂表现、作业） • 旷课率超过该课程教学时数1/4的，取消考试资格等实行一
票否决制。
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• 第一部分 • 第二部分 • 第三部分 • 第四部分 • 第五部分 • 第六部分