高三语文最后一课ppt课件
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②选项； ③要求；
;
7
2、审命题者 ①命题依据。一般命题的依据应是“教
学大纲”和“高考说明”。 ②考查目的。思考此题是“考哪个知识
点”，是“哪个能力点”，像作文就要揣 摩命题者对本次作文的立意是什么。
;
8
3、不可忽视高考试卷的“枝枝叶叶” 如果把高考试卷比做是一棵大树，试题结构
与组成是其躯干，那题目中的提示语和附加语则 是“枝枝叶叶”，诸如题目中的注释、出处、提 示说明用语，作文中的写作要求等。通过这些内 容，我们往往能明确答题范围，明确解题的方向 和方式，减少盲目性，提高答题的准确性。特别 是一些附加语，如阅读文章文段中注释，包括夹 注、尾注等，对于文章的题解题注以及副标题、 文末所注明的出处、写作时间等也不能一晃而过， 因为这些内容往往介绍了作品的或者作者的背景、 时代时间等，有时在这里就刚好有考点存在。
;
4
记住：考场上的时间是“一寸光阴 一寸金”，你必须精打细算，其核心是 让时间为你高考得分最大值这一目的服 务。拿到试卷后，心中应记住这样两句 话：
我难人难，我不畏难；
人易我易，我不大意。
;
5
答题常规
;
6
一、强化审题意识
1、审试卷本身 ①题干。如选择题要注意选择
的是“正确”还是“有错误”，是 “一项”还是“两项”；
高三最后一课
考前寄语 寒窗数载，在此一搏！随着考试的来临，可能有 些同学会“近‘考’情更怯”，不敢听钟声，分针秒 针，如刀似剑，悬于心头。 其实，用不着肌肉紧绷，如履薄冰。人生的意义 永远不在于鲜花、掌声，而在于上下求索的过程之中。
丹心莫共高考碎，大考常沾冷静光 不作寻常惊慌状，我辈含笑上考场
;
1
美丽的风景永远在路上，而最美 的风景，更在那登上山巅后的回首一 瞥之中。放下那种种的疑虑和紧张吧， 只要你以平常的心态，踏踏实实的走 好眼前的每一步，你一定会发现—— 曙光就在前头！
年年岁岁花相似，岁岁年年题不同。 天生我材必有用，沉着冷静定成功！
;
2
应试策略：平衡情绪
走进考场，大多数考生都会紧张的。（像
杨利伟那样高心理素质人才毕竟是十三亿
里挑一啊！）这时要注意平衡心绪（就是要有
点阿Q精神）。
首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：
“我知道，我能应付得了这个考
试！”“这会儿有点紧张，放松一会就好
了。”“我紧张一点，别人比我还紧张呢，
呵呵！”“今天的精神不错，一定能够考
好！”
;
3
然后，通过浏览全卷，大致了解试题的类型、 数量、分值和试题的熟生以及难易，进而确定题 目相应的作答时间，分配时间要服从考试成功的 目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢 分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具 体操作上，希望大家做到“量菜吃饭”，按“分 数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间， 分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目 先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第 二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题 目，放在最后攻关。
肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，
以为不可。”该句的“采分点”是“病肥”、“丧之”、
“棺椁大夫礼”、“争”、“以为”（5个点共5分）；
而像“马”“死”“葬”等人人都会的知识一般不作
“采分点”。翻译时，对这些“得分点”必须高度重视，
集中全力译得准确通顺，千万不可模糊或出错。
参考答案：马患肥胖病而死，（楚王）让群臣为它治丧，
面对高考，让我们像英雄一 样去战斗！
;
15
现在已没有太多的或许了，高考 已经近在眼前，它来了！冲锋的 号角吹响了，最后的决斗就要开 始了。此时我们所能做的，不是 彷徨，不是退缩，我们只有前进！ 再前进！
;
16
长风猎猎战鼓催， 旌旗飞扬马蹄碎。 我们是狂奔的骏马，哪怕千 难万险，我们是翱翔的雄鹰，何 惧狂风雷电！同学们，在这进军 的号角吹响的时候，我们要象英 雄一样去战斗！祝愿你们
（1）认真分析考点的设置，不能只凭感 觉。
（2）解题过程中，要始终思考： ①这个问题问我的是什么？（题目的落
点是什么？） ②解答这个题目应该用什么知识点？什
么办法？为什么？可有哪些解题思路和方 法？
;
13
5、树立解题思维的规范性、科学性。
①树立语境意识，从题目中寻找答题的已知
条件。“已知”就是题干的提示语和具体的
语言环境。
②从内容入手思考形式。主要指语言应用题。
③明确要求，符合目的。
④相对调整，避免先入为主。有些选题也许
几个答案你都觉得不妥，那就要看哪一个
“硬伤”较明显，切不可抓着一个小毛病不
放，而放过十分明显的错误。
⑤每个选项都要看，都要分析，从中寻找错
误。
;
Fra Baidu bibliotek14
今天，在你们高考前的最后一课， 我按耐不住内心的激动，想送给 大家一句话：
要用内棺外椁的大夫礼制安葬它。左右群臣对此直言规
劝，认为不可以。
;
19
2、古诗词鉴赏：试用“三问解答法” 对于古诗词鉴赏题，可以采用“三问解答法”— —这首诗写了什么，用什么手法写的，写的怎样 （表达效果）。多年的阅卷经验证明，只要具备 一定的鉴赏能力，运用这个方法还是很有效的。 例如2005年全国卷Ⅰ的诗歌鉴赏题，李华的《春 行即兴》：“宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”问题1、这 首诗的三、四句运用了哪种修辞方法？请具体说 明。问题2、古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗 不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度 来欣赏这首诗。
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11
3、强化规范意识 ①选择题。及时填涂答题卡，做到“清 晰”“到位”“规范”。
②简答题。坚守“问什么答什么， 怎么问怎么答”这一原则，不自作
聪明，不节外生枝。表述语言简洁、明确、 规范，不出现错别字，不出现病句。 ③作文。做到“五脏俱全”：有题目，结 构完整，有层次，字数合乎要求等等。
;
12
4、坚决避免随心所欲的自然主义解题行 为。
;
9
二、强化答题策略
1、科学答题 ①时间分配要合理。时间安排大致可以是这
样的：Ⅰ卷40分钟以内，Ⅱ卷四——六题40分钟 左右，作文原则上不得少于50分钟。 ②答题顺序要科学。本着“先熟后生”、“由易 入难”、“各个击破”“步步为‘赢’”的十六 字方针。
;
10
2、常规要求 ①答题卷禁用铅笔、红色水笔答题 ②坚决不在答题卷上做任何“标记” ③不乱涂乱画 ④作文中坚决不出现真实地名、人名 ⑤字迹清晰，文面整洁
“跃马扬鞭赴战场， 踏破楼兰;凯歌还”。 17
补 充：
高考语文规范答题注意事项 ——八项注意
;
18
1、文言翻译：译准“得分点”
文言翻译是近几年考生失分最多的题之一，主要
原因是译不准“得分点”。译不准的原因，除了
能力不足之外，对“得分点”认识不清、重视不
够是另一个重要原因。
例如2005年全国卷Ⅱ的文言文试题，要求翻译：“马病
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2、审命题者 ①命题依据。一般命题的依据应是“教
学大纲”和“高考说明”。 ②考查目的。思考此题是“考哪个知识
点”，是“哪个能力点”，像作文就要揣 摩命题者对本次作文的立意是什么。
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3、不可忽视高考试卷的“枝枝叶叶” 如果把高考试卷比做是一棵大树，试题结构
与组成是其躯干，那题目中的提示语和附加语则 是“枝枝叶叶”，诸如题目中的注释、出处、提 示说明用语，作文中的写作要求等。通过这些内 容，我们往往能明确答题范围，明确解题的方向 和方式，减少盲目性，提高答题的准确性。特别 是一些附加语，如阅读文章文段中注释，包括夹 注、尾注等，对于文章的题解题注以及副标题、 文末所注明的出处、写作时间等也不能一晃而过， 因为这些内容往往介绍了作品的或者作者的背景、 时代时间等，有时在这里就刚好有考点存在。
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记住：考场上的时间是“一寸光阴 一寸金”，你必须精打细算，其核心是 让时间为你高考得分最大值这一目的服 务。拿到试卷后，心中应记住这样两句 话：
我难人难，我不畏难；
人易我易，我不大意。
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5
答题常规
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6
一、强化审题意识
1、审试卷本身 ①题干。如选择题要注意选择
的是“正确”还是“有错误”，是 “一项”还是“两项”；
高三最后一课
考前寄语 寒窗数载，在此一搏！随着考试的来临，可能有 些同学会“近‘考’情更怯”，不敢听钟声，分针秒 针，如刀似剑，悬于心头。 其实，用不着肌肉紧绷，如履薄冰。人生的意义 永远不在于鲜花、掌声，而在于上下求索的过程之中。
丹心莫共高考碎，大考常沾冷静光 不作寻常惊慌状，我辈含笑上考场
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1
美丽的风景永远在路上，而最美 的风景，更在那登上山巅后的回首一 瞥之中。放下那种种的疑虑和紧张吧， 只要你以平常的心态，踏踏实实的走 好眼前的每一步，你一定会发现—— 曙光就在前头！
年年岁岁花相似，岁岁年年题不同。 天生我材必有用，沉着冷静定成功！
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应试策略：平衡情绪
走进考场，大多数考生都会紧张的。（像
杨利伟那样高心理素质人才毕竟是十三亿
里挑一啊！）这时要注意平衡心绪（就是要有
点阿Q精神）。
首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：
“我知道，我能应付得了这个考
试！”“这会儿有点紧张，放松一会就好
了。”“我紧张一点，别人比我还紧张呢，
呵呵！”“今天的精神不错，一定能够考
好！”
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然后，通过浏览全卷，大致了解试题的类型、 数量、分值和试题的熟生以及难易，进而确定题 目相应的作答时间，分配时间要服从考试成功的 目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢 分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具 体操作上，希望大家做到“量菜吃饭”，按“分 数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间， 分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目 先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第 二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题 目，放在最后攻关。
肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，
以为不可。”该句的“采分点”是“病肥”、“丧之”、
“棺椁大夫礼”、“争”、“以为”（5个点共5分）；
而像“马”“死”“葬”等人人都会的知识一般不作
“采分点”。翻译时，对这些“得分点”必须高度重视，
集中全力译得准确通顺，千万不可模糊或出错。
参考答案：马患肥胖病而死，（楚王）让群臣为它治丧，
面对高考，让我们像英雄一 样去战斗！
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现在已没有太多的或许了，高考 已经近在眼前，它来了！冲锋的 号角吹响了，最后的决斗就要开 始了。此时我们所能做的，不是 彷徨，不是退缩，我们只有前进！ 再前进！
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长风猎猎战鼓催， 旌旗飞扬马蹄碎。 我们是狂奔的骏马，哪怕千 难万险，我们是翱翔的雄鹰，何 惧狂风雷电！同学们，在这进军 的号角吹响的时候，我们要象英 雄一样去战斗！祝愿你们
（1）认真分析考点的设置，不能只凭感 觉。
（2）解题过程中，要始终思考： ①这个问题问我的是什么？（题目的落
点是什么？） ②解答这个题目应该用什么知识点？什
么办法？为什么？可有哪些解题思路和方 法？
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5、树立解题思维的规范性、科学性。
①树立语境意识，从题目中寻找答题的已知
条件。“已知”就是题干的提示语和具体的
语言环境。
②从内容入手思考形式。主要指语言应用题。
③明确要求，符合目的。
④相对调整，避免先入为主。有些选题也许
几个答案你都觉得不妥，那就要看哪一个
“硬伤”较明显，切不可抓着一个小毛病不
放，而放过十分明显的错误。
⑤每个选项都要看，都要分析，从中寻找错
误。
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Fra Baidu bibliotek14
今天，在你们高考前的最后一课， 我按耐不住内心的激动，想送给 大家一句话：
要用内棺外椁的大夫礼制安葬它。左右群臣对此直言规
劝，认为不可以。
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19
2、古诗词鉴赏：试用“三问解答法” 对于古诗词鉴赏题，可以采用“三问解答法”— —这首诗写了什么，用什么手法写的，写的怎样 （表达效果）。多年的阅卷经验证明，只要具备 一定的鉴赏能力，运用这个方法还是很有效的。 例如2005年全国卷Ⅰ的诗歌鉴赏题，李华的《春 行即兴》：“宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”问题1、这 首诗的三、四句运用了哪种修辞方法？请具体说 明。问题2、古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗 不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度 来欣赏这首诗。
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3、强化规范意识 ①选择题。及时填涂答题卡，做到“清 晰”“到位”“规范”。
②简答题。坚守“问什么答什么， 怎么问怎么答”这一原则，不自作
聪明，不节外生枝。表述语言简洁、明确、 规范，不出现错别字，不出现病句。 ③作文。做到“五脏俱全”：有题目，结 构完整，有层次，字数合乎要求等等。
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12
4、坚决避免随心所欲的自然主义解题行 为。
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二、强化答题策略
1、科学答题 ①时间分配要合理。时间安排大致可以是这
样的：Ⅰ卷40分钟以内，Ⅱ卷四——六题40分钟 左右，作文原则上不得少于50分钟。 ②答题顺序要科学。本着“先熟后生”、“由易 入难”、“各个击破”“步步为‘赢’”的十六 字方针。
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10
2、常规要求 ①答题卷禁用铅笔、红色水笔答题 ②坚决不在答题卷上做任何“标记” ③不乱涂乱画 ④作文中坚决不出现真实地名、人名 ⑤字迹清晰，文面整洁
“跃马扬鞭赴战场， 踏破楼兰;凯歌还”。 17
补 充：
高考语文规范答题注意事项 ——八项注意
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1、文言翻译：译准“得分点”
文言翻译是近几年考生失分最多的题之一，主要
原因是译不准“得分点”。译不准的原因，除了
能力不足之外，对“得分点”认识不清、重视不
够是另一个重要原因。
例如2005年全国卷Ⅱ的文言文试题，要求翻译：“马病