统编版二年级语文上册第22课《狐狸分奶酪》优质课件

开始、过来、仔细、生气、公平
长句练读，把句子读正确、读通顺。 “可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块 奶酪，高兴极了。
再读课文，直言感受。 1.按自然段读课文，
思考：这篇课文讲了一件什么事？ 讲的是两只小熊捡到一块奶酪，狐狸
趁它们拌嘴时提议帮它们分奶酪，最终， 奶酪全被狡猾的狐狸吃光了。
瞧
便Leabharlann Baidu
shènɡ
剩
zhěnɡ
整
酪 捡 俩 始 拌帮 匀 嚷 瞧便剩整
捡到 拌嘴 仔细
读一读 奶酪 开始 轮流 剩下 结果 别急
分匀 整块 公平
听朗读，边标序号边思考：文中 的狐狸做了一件什么事？
课文讲的是 狐狸 帮熊哥哥和熊弟 弟 分奶酪 ，最后自己却把奶酪吃光的 故事。
事情的起因： 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块
22 狐狸分奶酪
第1课时
第2课时
nǎi lào
奶酪
第1课时
“奶酪”是指用牛、羊等 的奶汁做成的半凝固食品。
仔细观察“奶”，说说这个字的 笔顺需要特别注意什么。
右边的“乃”，要先写“横 折折折钩”，再写“撇”。
分奶酪？谁分奶酪呢？
狐狸分奶酪的结果会怎样呢？ “小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑
着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少 吃一口。” 指的是处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。
复述故事 大一点儿→又大了一点儿→一点儿也没剩下
分析小熊兄弟俩的言行
找出课文中描写了小熊兄弟俩的自然段。 1、4、6、8、10
自由读第1自然段，说说读懂了什么。 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪， 高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶 酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
说说它俩为何事而高兴?
小熊兄弟俩斤斤计较、小心眼 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪， 高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶 酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
通过朗读，从狐狸的动作和神 态中体会狐狸的狡猾、得意。
① 这时有只狐狸跑了过来。 ② “这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸
笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。 ③ 狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪……说着便
在大的这半块上咬了一口。
④ 于是，狐狸在那半块上又咬了一口…… 奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。
⑤ “小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着 说……
狐 开头：小熊兄弟不知道怎么分奶酪
狸 分
经过：狐狸掰成两半——不停
学会分享
奶
咬着两半块奶酪
谦让待人
酪 结果：奶酪被狐狸吃光了
22 狐狸分奶酪
部编版·二年级上册
你读过哪些主人公是狐狸的故事呢？
字词学习
lào
酪
我会认
jiǎn
捡
liǎ
shǐ
俩始
bàn
bānɡ
拌
帮
yún
rǎnɡ
匀
嚷
qiáo
biàn
“整块奶酪都被你吃光了！”
想象人物的心情，读出小熊兄 弟俩生气的样子和责备狐狸的语气。
分析狐狸的言行 找出课文中课文中描写了狐狸的自然段。
2、3、5、7、9、11 ①“小家伙们，你们吵什么呀？”
读出狐狸很热心、很好奇的语气。
②“这事好办，我来帮你们分吧！” 加上动作读，表演出狐狸心生
诡计，用笑掩饰的神情。
联系下文中狐狸问“你们吵什么呀？”， 可知“拌嘴”即“吵架”的意思。
表示语气的转折 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪， 高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶 酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。 说说它俩心情的变化，发生了什么事情。 熊哥俩原先很高兴，后来发生矛盾，不高兴了。
第4自然段
“我们有块奶酪，不知道该怎么 分。”熊弟弟对狐狸说。
联系上下文，读出熊弟弟的着急， 语速可以稍快一点儿。
第6、8自然段 小熊兄弟俩愚蠢、傻乎乎
“你分得不匀！”小哥儿俩嚷着，
“那半块大一点儿。” “可是现在没咬过的那半块又大了一点
儿！”两只小熊又嚷了起来。 借助提示语，模仿“嚷着说话”的样子，语速 稍快，音量稍大，显得着急。
第10自然段 “你可真会分！”两只小熊生气了，
2.交流读后的感受。 ①这两只熊也太傻了，竟然会让一只狐
狸来分奶酪。 ②狐狸很狡猾，其实它早就计划好了。 ③这只狐狸分得很不公平，两只小熊挺
可怜的，最后谁也没吃上奶酪。
书写指导
左窄右宽，“台”的撇折的 折段在横中线上，“口”要写得 扁一点。
左窄右宽，“口”第三 笔横在横中线上，右边“少” 的撇长，向左下伸。
③“真的，这半块是大一点儿。你们别急， 看我的——” 前部分是狐狸假装才发现，语速稍 慢。后部分是狐狸迫不及待地想咬一口 奶酪，语速加快。
④“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑 着说，“你们谁也没多吃一ロ，谁也 没少吃一ロ。”
读出狐狸假装很无辜、很有道理的语气。
画出描写狐狸动作、神态的句子，品读感悟。
左窄右宽，“子”最后 一横要从竖中线的左侧起笔， 写在横中线上。
左窄右宽，“交”长撇从横 中线起笔，撇尖伸到“口”下， 捺的捺脚低于撇尖。
注意“彐”略扁，“心” 宽而扁。联系“您、想”，写 好心字底。
与“弟”字对比，发现 上面的“丷”变成了“ ”， 底下的横画要写得更加紧凑。
第2课时
听写词语 开始、过来、仔细、生气、公平
初读课文 1. 范读课文，注意听准字音以及长句的停顿。 2. 自由读课文，读准字音，读通句子。
3.认读字词
lào jiǎn liǎ shǐ
酪、 捡、 俩、 始、
bàn bānɡ yún rǎnɡ
拌、 帮、 匀、 嚷、
qiáo biàn shènɡ zhěnɡ
瞧、 便、 剩、 整
给生字组词 开始 起始 始终 帮忙 帮助 帮手 方便 便利 轻便 工整 整体 完整
小结
刚才，我们从狐狸的动作、神态和对 话中，感受到它的别有用心、心怀鬼胎。那 我们现在把小熊兄弟俩也邀请过来吧。
研究结局，探究“公平”。 狐狸的计划之所以能成功，既因为狐
狸本身的狡猾，也因为小熊兄弟俩的斤斤 计较、不团结。这个故事告诉我们：同伴 之间斤斤计较，就会让别有用心的人有机 可乘。
板书设计
奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么 分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
如果是你，你会怎么分奶酪呢？
分角色朗读3-8自然段，看看狐 狸是如何分奶酪的。（注意朗读时 的不同语气，可配上动作。）
“小家伙们，你们吵什么呀？”
“我们有块奶酪，不知道该 怎么分。”
“这事好办，我来帮你们分吧！”
狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。