28杨子荣借题发挥

பைடு நூலகம்
课堂总结 自评和互评。 主持人评选出三个优秀小组，加上 一颗白星。
品读感悟，拓展升华
杨子荣给你留下了怎样的印象？你
认为杨子荣是一个怎样的战士？ 朗读《智取威虎山》中杨子荣的唱 词。 欣赏现代京剧《智取威虎山》中杨 子荣的唱词。
课堂小练笔
一、把词语补充完整。 不（）设想 （）张声势 借（）发挥 二、说出下列词语的近义词。 拂晓—（）忙乱—（）素养—（） 隐蔽—（）清脆—（）伎俩—（） 隐约—（）喧哗—（） 三、课题“借题发挥”你是如何理解的？
学习目标
会认5个字。 自读课文，了解课文内容，激发
对孤胆英雄的赞美之情。 在阅读中感悟作品对英雄杨子荣 心理的描写。
我们的学习方式：
自学、互学、 群学 我们的学习规则： 不打扰、请倾听、请等待
教学过程
一、正确流利有感情地朗读课文，
扫除课文中的错音、难字。 二、认识生字，同桌之间相互说说 字的结构、部首和组词。 诈 匪 匣 惕 梭 同学领读。

三、中心点播台
小组内讨论交流，概括文章主要内容。 本文描写了孤胆英雄杨子荣和以座山雕 为首的盘踞在东北山林中的土匪们开展的一 场惊心动魄、斗智斗勇的故事，赞美了英雄 大智大勇、忠于革命的精神。

自主学习

合作探究
再默读课文，试着找出课文中描写杨子荣心理活动 的句子。读一读，想一想他心理经历了一个怎样的 变化过程？再说一说你认为杨子荣是怎样一个战士？ 1、杨子荣一听，刷地全身冷下来，……一阵大肚 匣子和手榴弹先消灭自己跟前的匪首吗？ 描写了杨子荣的紧张、害怕 2、他默默地确信自己的判断：……就是为了把匪 徒的注意力吸引到那里去。 描写了杨子荣思索和分析及准确的判断
3、那么这个老匪用的又是什么伎俩
呢？……现在的问题是我怎样在这个老 匪跟前表现表现。 描写了杨子荣大智大勇 4、我打死几个匪徒，在座山雕面前显 显我的本事，解除这个老匪对我的怀疑 描写了杨子荣机敏威武，忠于革命
5、“好机会！”杨子荣一阵高兴地想，“再
来一个借题发挥！” “借题发挥”愿意是借谈论一个题目来表达 自己真正的意思。这里指杨子荣看透了座山 雕设计的试探把戏，决定将计就计，打死几 个匪徒，在座山雕面前显显自己的本事，以 解除这个老土匪对自己的怀疑。表现了这位 孤胆英雄机敏和不凡的胆识。