《琵琶行》实用优秀课件

唐宪宗元和十年，跟拥兵割据的藩镇吴元济 勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿 时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个
陪侍太子的闲职不能过问朝政，但他压抑 不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终 以越职言事的罪名被贬为江洲司马。
对于这次遭贬，诗人既感伤有愤慨。到江 洲后一年的生活更使他感受到世态炎凉。 他有满腔的怨愤无处倾诉，到江洲的第二 年就创作了这篇著名的长诗。
和佛家“四大皆空”来 琶行》 作“明哲保身”的法宝。 闲适诗：《赋得 悔恨“三十气太壮，胸 古原草送别》 中多是非”。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
解题： 琵琶行
《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长 恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成 为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大 同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性 质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都采
用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是 一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。
正音
❖ 湓浦pénpǔ 铮铮然zhēng 商贾gǔ ❖ 悯然ｍǐｎ 憔悴qiáo cuì 转徙xǐ ❖ 恬然tián 谪zhé 浔阳xún ❖ 荻花dí 声声思sì 捻niǎn ❖ 霓裳nícháng 六幺yāo 迸bèng ❖ 裂帛bó 虾蟆hámá 红绡xiāo ❖ 钿头diàn 银篦bì 阑干lán ❖ 呕哑ōuyā 嘲哳zhāo zhā
问题（1）诗文按什么顺序写？请理清行文思路，并概括 每段内容大意。
明确：全诗按时间顺序写。
（一） 江头送客闻琵琶 （二） 江上聆听琵琶曲：（邀见歌女；演奏名曲； 听者陶醉） （三） 歌女倾诉身世苦：（少年欢乐；晚年凄凉； 悲苦心境） （四） 同病相怜伤迁谪 （五） 重闻琵琶青衫湿
问题（2）通过叙事塑造了哪几个人物形象？
明确：音乐（琵琶声）。 一个独守空船，借乐诉怨；一个送客江头，有酒无乐。
一个善弹，一个善听（善写），演绎出一出千古传诵的知 音故事。这正如浔阳楼楹联所言：
枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨； 浔阳千尺水，句留江上别离情。
江西九江有一处名胜古迹——白居易祠，祠中著名的 对联。写白居易离开九江时，九江人民对他的深厚情谊， 勾留即逗留，千尺水衬托别离情之深）
而今：谪居卧病，有酒无乐，送客惨别， 其情凄凄。（谪居九江，凄凉落魄）
京官 谪官 恨
年轻时 年老时
年本轻是美京貌—城—女年长色衰
门庭若市——孤守空船
夕名日满欢京笑—都—的今艺日辛人酸
夜梦往事——孤寂伤感
因年长色衰而嫁商人
起对比反衬作用
去被贬年江辞洲帝京
病卧浔阳
才华横溢的诗人
因直言进谏而遭贬谪
问题（5）“相逢何必曾相识”，是什么使素不相 识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？
明确诗人泪洒青衫，主要来自两个方面： ①伤琵琶女：正如诗中云：“我闻琵琶已叹息，又闻此 语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的 共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗 人深深的怜悯。（琵琶女也深深怜悯诗人） ②伤己：诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽 愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。 两人有着相似的遭遇，因而情感相通，“同是天涯沦落 人”。伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗 人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？这“泪”，既是诗人对被 压迫妇女的同情与尊重，又是对当时社会的控诉。
通读序言，翻译文句，并说说此“序言”的作用。
交代时间、地点、人物和故事梗概， 概述歌女的悲凉身世，说明写作的背景 动因，并为全诗定下凄切的感人基调。
作业
1、利用课文注解和工具书，翻 译课文，梳理文句意思，分别用一 句话概括各段的内容。
走进诗文 理清思路 整体把握
利用课文注解，梳通文意，思考问题
欣赏高山流水音乐
——
白 居 易
学习目标：
1、了解诗人及写作背景； 2、正音，熟读课文，整体感知。 3、疏通“序言”文意，明白“序言”的 作用。
白居易
白居易（772—846）字乐 天，号香山居士，今陕西渭南 人。早年热心济世，强调诗歌 的政治功能，并力求通俗，与 元稹积极倡导“新乐府运动”， 主张“文章合为时而著，歌诗 合为事而作”，是新乐府运动 的倡导者。所作《新乐府》、 《秦中吟》共 六首，“唯歌
当年：艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧，年年欢笑；（色艺双 绝、技高貌美、青春年少、欢笑红颜）
而今：年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船。（飘零憔 悴、饱受冷落）
京倡 商妇 怨
②借助注释、序、第一节与第四节相关 部分，了解诗人的遭遇与心境。
当年：诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座， 其乐融融； （京城作官、高官厚禄、身居 高位、位至谏言，名动京师）
明确：琵琶女和诗人自己。
问题（3）诗人用哪两句诗将两个形象连接在一起的？
明确：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 。
问题（4）诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵 琶女之间有什么共同的命运、遭遇？具体情况是怎样的？ 试做具体比较（用原诗文概括回答）
①读序与第三节相关部分，了解琵琶女的身世、遭遇与心境。
生民病”、“句句必尽规”， 与杜甫的 “三吏”、“三别”
同为著名的诗史。长篇叙事诗 《长恨歌》、《琵琶行》则代 表他艺术上的最高成就。现存 诗近三千首。
写作背景
白居易生活在由盛转衰的中唐时期，当时的 民族矛盾和阶级矛盾都很尖锐。外族不断入侵， 自安史之乱后，国内连年战乱，民不聊生，统治 阶级内部朋党之争日益加剧，整个社会的政治经 济日渐衰微，人民生活困苦不堪。白居易早年避 乱江南，接近人民，对政治的混乱、人民的疾苦 深有感受。
白居易生平与诗作
时期
生活特点
诗歌特点
前期 仕途一帆风顺，始终抱 （从入仕到 着“为民请命”“兼济天 贬江州司马 下”的宗旨。
以前）
以讽喻诗为主。 代表作品为《卖 炭翁》
后期 是他“独善其身”的时 以闲适诗和感伤 （即自贬江 期，揉和儒家“乐天知 诗为主。感伤诗： 州司马到死） 命”道家“知足不辱” 《长恨歌》《琵
同是天涯沦落人
琵琶女
白居易
京倡
京官
怨
恨
商妇
琵琶声
谪官
同是天涯沦落人 相逢何必曾相识
❖ 同忆京城，天涯人对天涯人； ❖ 同叹年华付流水，苦情人对苦情人； ❖ 同感处境悲凉，断肠人对断肠人； ❖ 同滴辛酸泪，流泪人对流泪人； ❖ 同泄音乐情，知音人对知音人； ❖ 同望天涯明月，寂寞人对寂寞人……
问题（6）“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。”诗人 白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？