染色体变异与育种演示文稿

2、单倍体育种
Ｐ无绿有甜味 有绿无甜味
DDTT
ddtt
第一年
Ｆ１ 无绿有甜味 DdTt
花药离体培养
单倍体 DT Dt
dT dt
第二年
秋水仙素诱导
染色体加倍
纯合体 DDTT DDtt ddTT ddtt
思考：四倍体生物的配子经过花药离体培养得到的单倍
体植株可育吗？
可育
2、单倍体育种
Ｐ无绿有甜味 有绿无甜味
基因不重复 没有等位基因
2．染色体数目的变异： ——染色体组
（5）染色体组数的判断方法：
【小组讨论】请说出下图所示细胞中所含的染色体组数及每个染 色体组所含的染色体数目.(注：图中非等位基因位于非同源染色体)
甲
乙
辛
壬
3组(3条/组) 2组(4条/组) 2戊组(2条) 4组己(2条) 1组(4条) 4组(1条)
(不管有几个染色体组)
两看
两个染色体组 二看：受精卵 发育 生物体 三个或三个以
上染色体组
二倍体 多倍体
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
多倍体的形成
作用机理：抑制有丝分裂前期纺锤体的形成
染色体复制
着丝点分裂
4个染色体
无纺缍体形成
无纺缍丝牵引
若继续进行正常 的有丝分裂
染色体加 倍的组织 或个体
8个染色体
单倍体 (植株弱小且高度不育)
自交
绿甜 ddTT
ddTT ddTt
绿甜 ddTt
选优 F3 绿甜 ddTT
绿甜 绿无甜 ddTT
ddTt
试一试：动物育种的方法
假设现有长毛立耳猫（BBEE）和短毛 折耳猫（bbee），你能否培育出能稳定遗 传的长毛折耳猫（BBee）？写出育种方案 （图解）
DDTT
ddtt
第一年
Ｆ１ 无绿有甜味 DdTt
花药离体培养
单倍体 DT Dt
dT dt
第二年
秋水仙素诱导
染色体加倍
纯合体 DDTT DDtt ddTT ddtt
花药 离体培养 单倍体 秋水仙素
纯合
植株 染色体加倍 正常植株
2、单倍体育种
Ｐ无绿有甜味 有绿无甜味
DDTT
ddtt
第一年
Ｆ１ 无绿有甜味 DdTt
分子水平,不可直接观察
别 结果 不产生新基因, 只改 产生新基因，
变基因的数量和顺序 不改变基因的数量
联系
统称为“突变”，进化的原材料
2．染色体数目的变异：
甲图
乙图
(1)类型
个别增减
b
c
成倍增减
细胞分裂后期， （2）变异的原因： 染色体没有平均
分配到细胞两极
细胞分裂过程中， 纺锤体的形成受到抑制
2．染色体数目的变异： ——染色体组
不可遗传
二、生物育种
1、多倍体育种
（3）原理：染色体变异
典型例题讲解
已知在荔枝的性状控制中， D（无绿线）对d（有绿线） 显性，T（有甜味）对t（无甜 味）显性。现有两株普通枝， 一株的基因型是DDTT，另一 株的基因型是ddtt。假如你是 育种专家，能否利用普通荔枝 得到“西园挂绿”（ddTT）？ 请简要介绍你的育种方案。
【知识超链接】染色体易位与交叉互换（基因重组）的区别 两者发生的位置不一样： 染色体易位——非同源染色体之间； 交叉互换——四分体内（同源染色体之间）
1．染色体结构的变异：
染色体结构变异与基因突变的区别 、联系
染色体结构变异
基因突变
原因
DNA片段的变化 DNA个别碱基对的变化
区
光学显微镜 观察
细胞水平,可直接观察
花药离体培养
单倍体 DT Dt
dT dt
第二年
秋水仙素诱导
染色体加倍
纯合体 DDTT DDtt ddTT ddtt
原理：染色体变异
3、杂交育种
杂交 Ｐ无绿有甜味
有绿无甜味
DDTT
ddtt 思考：要培育出
自交 Ｆ１ 无绿有甜味 DdTt
一个能稳定遗传 的植物品种至少
要几年？ 5-8年
选优 Ｆ２无绿甜 无绿无甜 绿甜 绿无甜
有丝分裂旺盛
二倍体西 瓜幼苗
秋水仙素处理
四倍体西 瓜植株
杂交
♀×
二倍体西 瓜幼苗
自然长成
♂
二倍体西 瓜植株
第一年 第二年
三倍体西瓜种子
授粉
二倍体西
瓜植株
联会
紊乱
无籽西瓜
二、生物育种
1、多倍体育种
（2）过程
作用机理：抑制纺锤体的形成，导致染 色体不能移向细胞两极，从而引起细胞 内染色体数目加倍。
萌发的幼 秋水仙素 染色体加倍
方法：花药离体培养
花药
离体培养 单倍体植株
2．染色体的数目变异： ——染色体组
(6) 染色体组数与二倍体、多倍体、单倍体的关系： 【巩固训练4】填写下表
关系
=2:1
=2:1
发 育 豌豆 起 点 普通小麦 为 受 小黑麦 精 卵
体细胞 中的染 色体数
14
42
56
配子中 的染色
体数 7
21
28
体细胞中 的染色体
染色体变异与育种演示文稿
染色体变异与育种
一、染色体变异
1、染色体结构的变异
1、染色体结构的变异
与基因突变中的缺失的区别？
一、染色体变异
1、染色体结构的变异
（1）类型 缺失、重复、倒位、易位 （2）判断方法：染色体长度发生了改变；（或者） （3）实质： 基因的数目或排列顺序发生了改变 （4）例子： 猫叫综合征（缺失） （6）意义： 属于可遗传的变异，为生物进化提供了原材料
丙
丁
4组(3条/组) 1组(4条) 2组庚(2条)
癸 3组(2条)
1.根据染色体形态判断：数
相同形态的染色体条数
2.根据基因型判断：不分大小
看控制同一性状的基因个数
(6) 染色体组数与二倍体、多倍体、单倍体的关系：
（1）如何区分单倍体、二倍体、多倍体？
一看：生殖细胞 发育 生物体
一定是单倍体
(配子)
组数 2
6
8
配子中 的染色 体组数
属于 单倍体的 几倍体 染色体数
生物
1 二倍体 7
3 六倍体 21
4 八倍体 28
单倍体——体细胞中含有本物种配子的染色体数目的个体 单倍体（n≥1，且与染色体组数无关）
二、生物育种
1、多倍体育种
（1）方法
• 低温 • 秋水仙素
处理萌发的种子或幼苗
抑制纺锤丝的形成
【独立完成】请用图形表示雄性果蝇的染色体组
一个染色体组 一个染色体组
(4)概念：【课本结论性语句】 细胞中的一组_非_同__源__染色体，在形__态__和__功_能__上_各不相同，
携带着____控_制__生__物__生__长_发__育__的__全__部__遗_传__信__息____的一组染色体
特征： 实质：非同源染色体的集合
苗或种子 处理
的组织
多倍体植株
无子西瓜与无籽番茄区别
无子西瓜(三倍体)——多倍体育种 利用三倍体植株在减数分裂时同源染色体联会 紊乱，不能形成正常的生殖细胞因而没有种子。
可以遗传
无籽番茄——利用生长素促进果实发育的原理 在未授粉的雌蕊柱头上涂抹了一定浓度 生长素，使子房壁膨大为果实 果实的染色体及基因型与母本相同