九年级上册《武陵春》教学设计
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
九年级上册《武陵春》教学设计
【教学目标】
1、了解词的有关知识。
2、学会抓住意象欣赏诗词。
3、在诵读品味的过程中,提高学生的审美情趣。【教学重点】
引导学生品味词的意境与语言。【教学难点】
1、鉴赏词作的意境。
2、领会作者的思想感情及创作风格。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、导入新课
1、复习词的有关知识。
2、了解李清照的生平及创作背景。
二、教学新课
1、师范读课文,生自读,注意词的感情基调及节奏。
2、合作探究:
⑴请同学们展开想象,用散文化的语言说出本词创设的
)
意境
⑵在《望江南》中,主人公是“梳洗罢”,而词中作者却
“日晚倦梳头”,从中你能体会到作者什么心态?⑶“闻
说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什么?⑷本词的作者是如何抒发感情的?
学生合作学习10分钟,教师个别进行辅导,然后集体
交流。
3、重点解读:
鉴赏这首词美在哪里?学生自主考虑,寻找“美点”,集体交流。
4、拓展延伸:
请同学们搜集古人写“愁”的句子。
三、总结
这首词与《望江南》有什么相同之处。学生可各抒己见,教师总结。
四、类文阅读
李清照的《醉花阴》。
五、布置作业
1、背诵这两首词。
2、练习第一二题。