《苗岭的早晨》课件

第二段
听一听第二乐段与第一乐段的关系是怎样的？ 乐曲所要表现的是什么场面？速度与节奏是怎样 的？再让我们来听一听这一段的旋律演奏时音区 有什么变化？展现了怎样的旋律特点？
（重复、对比）多么欢乐的场面，让我们也 加入他们吧！你们想用什么方式来参与音 乐？小组准备并练习。
第三段
听一听第三段音乐与哪一段相似？
分段欣赏
第一段
从音乐中你听到了什么？想到了什么？它的 节奏是怎样的？ （鸟鸣，山林。） 这一段开头的旋律富有苗族飞歌的特色。 苗族飞歌是一种山歌体裁，它的音调高亢嘹 亮，豪迈奔放，有强烈的感染力，是青年男女在 隔山隔水的情况下，为互表诚意，邀约对方而放 声抒怀的一种情歌。
让我们跟着音乐也来互相邀请吧。 用"啊"随音乐演唱开头部分。
Fra Baidu bibliotek
介绍苗族
苗族主要聚 集在贵州、湖南、 云南、湖北、海 南、广西等地。 而贵州的苗岭， 因是苗族集中聚 居区所以得名。
简介乐器
小 提 琴
口 笛
《苗岭的早晨》是作曲家陈钢根据同名口笛曲改编的 一首小提琴独奏曲。 西洋乐器中的小提琴音色华美，音域宽广，它的 表现力极为丰富，所以经常作为独奏乐器来演奏。 口笛是笛子演奏家俞逊发用短竹管发明制作而成 的。
第三段音乐是第一段音乐的再现。音乐最后又 把我们带回那苗家山寨的秀丽景色。
再次完整体验音乐
刚才我们一起领略了苗岭的风光，体 验了苗族人的快乐生活，下面让我们再听 一遍《苗岭的早晨》，请你将在这节课的 收获、感想或问题，用一句话写在纸上。
结束
苗族人民勤劳善良，聪明勇敢，有很 多名人就是苗族人，比如我们知道的著名 歌唱家宋祖英、阿幼朵就是苗族人，下面 就让我们来欣赏由阿幼朵用苗语演唱的 《苗岭飞歌》结束今天的课程吧！
《苗岭的早晨》
授课教师：和星宇
教学目标：
1.指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。 2.了解小提琴和口笛的音色。 3.了解作曲家俞逊发，激发学生对中国民族 音乐的热爱之情。
教学重点：
让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋 律与表达的不同的情绪。
教学难点：
体验音乐的第二乐段，感受其音乐中的
欢快。
1、我国是个多民族的国家，谁知道有多少 个民族呢？每个民族都有自己的音乐文化， 今天我们就到其中的一个民族去探访。 2、听音乐猜一猜这是哪个民族？ 《苗家小阿妹》
苗族是个能歌 善舞的民族，他 们会在闲暇时聚 在一起，跳舞唱 歌，高兴时还会 边劳动边唱歌。
今天我们欣 赏的这首乐曲就 叫《苗岭的早 晨》。
听辨
哪段音乐是小提琴演奏的？ 哪段是口笛演奏的？
完整欣赏
让我们来欣赏这首《苗岭的早晨》，边 听边想它是由哪种乐器演奏的？ 音乐中出现了几种情绪？ 小提琴演奏，这首乐曲先是优美抒情的 旋律，后旋律转为欢快跃动，最后又回归 优美，所以音乐可分为三乐段。