《勾股定理在实际生活中的应用》评课稿

《勾股定理在实际生活中的应用》评课稿

授课人

评课人

《勾股定理在实际生活中的应用》评课稿

聆听了周老师的课。下面就周老师执教的《勾股定理在实际生活中的应用》这一课谈谈自己的看法。

周老师这堂课紧凑有序，课堂伊始设置了以长竹竿进门为情景引入新课，让学生体会教学源于生活，且在生活中无处不在，充分发挥学生的想象力和提高学生解决问题的能力。周老师意识到学生最近一直学习勾股定理，所以在考虑问题时自然而然地将思维转向构造直角三角形上。

例题讲解环节，周老师分别以携带长方形木板进门、计算梯子移动长度、测算树木折断后的高度为例题，从平面到立体两个维度打开学生的思考之门，找出直角三角形正确使用勾股定理。

巩固练习环节，周老师引导学生结合平面直角坐标系，将勾股定理发展壮大，体会数形结合的思想。学习完勾股定理之后，引导学生思考解决用HL证明两直角三角形全等的原理。

学生在立方体、圆柱体、将军饮马、蚂蚁在台阶上找食物等问题中，使用勾股定理探究最短路径的长度，让本节课的知识得到升华。

当然，数学是一门逻辑性较强的科目，任何好的理念和设计在实际的教学过程中总会留下一些遗憾：在最短路径的研究中，从立体图形转化成平面图形的数学思想渗透不够。