语言学知识点总结

第一章

1、语文学:指公元前4至3世纪到公元19世纪20年代的语言研究,主要

是为了继承前人的文化遗产,专门对古人留下的经典著作进行语言上的注释。中国、印度、希腊-罗马是语文学的三大发源地。

2、小学:我国传统的语文学研究,包括音韵、文字、训诂。

3、语言学学科分类

(一)个别语言学和普通语言学(研究对象)

(二)共时语言学与历时语言学

(三)微观语言学(内部语言学)与宏观语言学(外部语言学)

(四)理论语言学和应用语言学(理论与应用角度)

应用语言学狭义:狭义的和最早的应用语言学指以语言教学的理论与方法为研究对象的语言学,即语言教学法。

4、中国、印度、希腊—罗马、具有悠久的历史文化传统,是语言学的三大发源地

5、现代语言学的标志性著作是“现代语言学之父”瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学》

6、为什么语言是人类最重要的交际工具?

在各种信息传递形式中,身势等非语言的形式,独自传递的信息有限,多半是辅助语言来传递信息,文字是建立在语言的基础之上的在编码形式,旗语之类则是建立在语言或文字基础之上的再编码形式,所以,语言是人类的重要交际工具。

第二章

1、符号:是社会约定的代表某事物的标志,是形式和内容的统一体

2、征候:预示一定信息的事物的自然属性

3、语言符号:是语音和语义的结合体。形式(语音)叫能指,内容(语义)叫所指。能指和所指不是必然的,而是约定俗成的。

4、语言符号的特点:

<1>任意性和强制性:<2>线条性: <3>约定俗成性<4>渐变性

5、组合关系:符号和符号横向组合起来的关系。索绪尔称为句段关系。

6、聚合关系:在言语链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用,它们自然地聚集成群,彼此的关系叫聚合关系。索绪尔称为联想关系。

●7、语言的层级体系:

单面单位:

音素(音位)、音节----语音系统

义素、义项---------语义系统

双面单位:

语素、词、词组、句子、句群--音义结合体

首先,语言的层级体系可以分为底层和上层。底层的一部分是音位和由音位组成的音节,为语言符号准备了形式;另一部分是义素和由义素构成的义项,为语言符号准备了内容。

其次,上层是音义结合的符号和由符号组成的符号序列。上层分为三级,第一级语素,是构词材料;第二级词,是造句材料;第三级句子,是交际的基本单

位。

整个体系靠组合关系和聚合关系运转,是我们研究语言的一把钥匙。这个体系所提供的效能,从底层到上层发生了质的飞跃,通过简单驾驭繁杂,通过有限达到无限,为我们学习语言提供方便。

第三章

1.语音:是由人的发音器官发出的、负载一定意义的声音。

2、国际音标:国际语音协会于1888年8月制定公布的一套记音符号,这套符号根据“一个音素只用一个音标表示,一个音标只表示一个音素”的原则制定。它的英文名称是International Phonetic Alphabet,简称IPA

●国际音标特点(优点):

<1>这套符号根据“一个音素只用一个音标表示,一个音标只表示一个音素”

的原则制定。记音准确,音标和音素一一对应

<2>大部分采用世界上很多国家民族通用的拉丁字母的小写印刷体,不够用时

再用别的办法补充。符号完备,并且具有一定的灵活性。

<3>形体简单清晰,便于学习和掌握

<4>这套符号已为世界各国语言学界所公认,通行范围广,便于交流,有助于

语言教学和语言研究。

4、语音的物理属性:

<1>音高:就是声音的高低,取决于发音体振动的快慢,即“频率”

<2>音强:就是声音的强弱,取决于发音体振动幅度的大小,即振幅

<3>音长:就是声音的长短,取决于发音体振动时间的长短

<4>音质:就是声音的特色、品质,取决于发音体振动的形式。又叫音色

●形成不同音质的条件:

第一,发音体不同

第二,发音方法不同

第三,共鸣腔的形状和大小不同

5、生理属性:

声音的产生需要三个条件:动力、发音体、共鸣腔。

1、肺和气管─动力

2、喉头和声带─发音体

3、口腔、鼻腔和咽腔─共鸣腔

主动发音器官:声带、软腭、舌根、舌面、舌冠、唇是能够主动地、彼此独立运动的,叫主动发音器官。

被动发音器官:上齿下齿、齿龈、硬腭是不能主动活动的,叫被动发音器官。

6、语音的社会属性——本质属性

1、音义结合的约定俗成性。

2、语音的民族特征、地方特征。

3、语音系统的差异性。

4、语音演变的规律性

7、元音和辅音的区别?

<1>发元音的时候,气流通过声门使声带发生振动,发音器官的其他部位不形成任何阻碍,因而气流经过咽腔、口腔时畅通无阻。发辅音时都是在发音器官的某一部位造成阻碍,呼出的气流只有克服这种阻碍才能发出音来。

<2>发元音的时候,发音器官的各个部分保持均衡的紧张。发辅音的时候,声道形成阻碍的那一部分器官特别紧张。

<3>发元音的时候,呼出的气流畅通无阻,因而气流较弱。发辅音的时候,呼出的气流必须克服某种障碍才能通过口腔或鼻腔,因而气流较强。

8、音位:在一种语言或者方言系统里,从语音的社会属性划

分出来的能区别意义的最小语音单位。音位用双斜线括起来表示/a/

9、音位变体:同一个音位的不同变异形式。分为条件变体和自由变体。

10、音位归纳的原则:

<1>系统原则:指被归纳的音素必须同属于特定的语言或方言系统,不能跨系统谈音位归纳

<2>对立(对立关系):在同一语音环境中,不同音素的替换会引起语素或词的语音形式的改变,进而区别语素或词的意义,那么这几个音素就是对立的(它们之间的关系就是对立关系)。

对立原则:指凡是处于最小对立的音素必须分成不同的音位

<3>互补(互补关系):几个音素不出现在相同的语音环境,而是有条件地出现在不同的环境中,那么,这几个音素就是互补的(这样的关系就是互补关系)

互补原则:指凡是处于互补关系的音素可能合并成一个音位(条件变体)

<4>语音相似:主要指发音部位、方法、唇形等比较接近,但也不是绝对的,应该尽量考虑当地人的语感。

语音相似原则:指有互补关系、发音特点又相似的音素肯定可以合并成一个音位<5>互混:几个音素在同样的环境中可以自由替换而没有引起意义上的改变,这样的关系叫做互混。

互混原则:凡是处于互混关系的音素必须合并成一个音位。

处于互混关系的音素是同一音位的自由变体。

11、音质音位:又称音段音位。以音素为材料,通过音质的差别起辨义作用的音位(从音质角度划分出来的音位)

12、非音质音位:又叫超音段音位。通过音高、音强、音长的差别起辨义作用的音位,包括调位、重位(势位)、时位

13、(一)调位由区别词的语音形式进而区别意义的音高变化构成的音位,叫调位。

(二)重位(势位)

由区别词的语音形式进而区别意义的轻音和重音构成的音位叫重位或势位。

(三)时位

由区别词的语音形式进而区别意义的音长构成的音位,叫时位。

14、音节:是听觉上能够自然分辨出来的最小语音单位。

肌肉紧张度说:发音时,发音器官的肌肉总是松弛和紧张相交替的,肌肉每紧张一次,就形成一个音节。每一次肌肉紧张包括三个阶段:渐强、强峰、渐弱。

15、语流音变:语流中,一个音由于受到邻近音或者说话的快慢、高低、强弱等因素的影响而在发音上产生的临时性变化。常见的语流音变现象有:同化、异化、弱化、脱落、增音等。

16、同化:语流中两个邻近的不同的音,其中一个受到另一个的影响而变得与它相同或相近,叫同化。同化主要是为了读起来顺口

异化:语流中两个邻近的相同或相近的音,其中一个受到另一个的影响而变得不同或不相近,这种变化叫异化。异化主要是为了避免拗口

第四章

1、语素:语言中最小的音义结合单位。“义”包括语法意义和词汇意义

2、词根:词的意义主要由它体现出来,是词的核心部分

3、词缀:粘附于词根的语素。给词根增加附加性的词汇意义(抽象的类义),或者表达某种语法意义(主要是改变词性)。也叫派生词缀

4、词尾:附着在词根或后缀之后只表达语法范畴意义的语素。也叫屈折词缀

5、词根、词缀的区别?

词根是词的核心部分,词的意义主要是由它体现出来的。它可以单独构成词,也可以彼此组合成词,也可以和词缀一起构成词。

词缀是只能黏附在词根上的语素,它本身不能单独构成词。

6、语法范畴:由名词的词形变化形式表示的意义。

(一)体词属性范畴:

(1)性范畴:是名词及形容词用词尾标志和词形变化表现出来的语法上的性别观念。由阳性、中性、阴性等概括而来的,以形态特征为标志。

(2)数范畴:一般包括单数和复数两种意义。

(3)格范畴:格指名词或代词运用,表示该类词与其它词的语法结构关系。(二)谓词属性范畴

谓词属性范畴:由动词和形容词的词形变化形式表示的意义。

(4)体范畴和时范畴

(5)人称范畴

(6)态范畴

(7)级范畴

7、语法范畴的特点:

<1>有共同的意义领域。(例如:单数、复数皆为数,过去时、现在时皆为时。)

<2>同一语法范畴中的各个变化形式是相互对立的、排斥的。

<3>同一语法范畴中各个项所表示的意义不仅取决于它本身,而且也取决于它和其他项之间的相互制约的关系。

<4>语法范畴具有民族性和时代性

8、语法手段:也叫语法方式,根据某些语法形式的共同特点,把表达语法意义的语法形式概括成的类别。分为词法手段和句法手段两个类。

词法手段:通过词的变化来表现语法意义的形式。——综合手段

句法手段:通过结构的变化来表现语法意义的形式。——分析手段

9、综合方式的五种类型:

<1>附加法:也叫加缀法,指在词根的前、中、后附加构形语素,或在词干后附加词尾的方法。

<2>屈折法/交替法:也叫内部屈折,指以词根的语音变化为手段的一种方法。

改变某个词的元音的情况:

foot——feet(脚:单——复)

sing——sang(现在时——过去时)

改变辅音的情况:

send——sent(现在时——过去时)

make——made(现在时——过去时)

<3>异根法:用不同的词根表达同一个词的不同语法意义的方式。

<4>重叠法:指利用词根的重叠以表达一定的语法意义的方式。

<5>重音法:也叫重音移动法,指利用词中重音移动的方式,以表达一定的语法

意义。

分析方式:以整个句子的变化表达一定的语法意义,一般有词序、虚词和语调。

10、变换分析法源于1957年美国语言学家、哲学家乔姆斯基Chomsky的《句法结构》。基

本句式,转换句式。变换规则;移位、删减、添加、替换、复写

复写X——XX。如把陈述句It’s hot today. →It’s hot today,isn’t it?

例如:我看完了这本书;我把这本书看完了;这本书被我看完了;这本书我看完了;我这本书看完了。

11、语言的结构特征,

12、孤立语的三个特点:

一、缺乏词形变化。二、孤立语中词的次序很严格,不能随便更动。三、虚词的作用很重要。

代表语种:汉语、彝语、壮语、苗语等。

13、复综语的两个特点:

一、形式上,以动词为中心的句子结构形式同其它语言的词的结构形式往往是一样的。换句话说,其它语言的一个句子在这类语言中却是一个复杂的词,可以称之为“句词”或“词句”。

二、构成句词的语素,有的还不到一个音节,仅是一个字母,因而任何一个语素都不能独立成词。

代表语种:美诺米尼语。

14、黏着语的特点:

一、没有词内部的屈折。二、每一个语法范畴义都由一个黏附语素来表示,而一个粘附于素也只表示一种语法范畴义。三、黏着语的词根和表示语法意义的黏附语素之间的结合并不紧密。

对应关系:一对一。

代表语种:土耳其语,维吾尔语,芬兰语,日语,朝鲜语等。

15、屈折语的特点:

一、主要靠词形变化来表示。二、一个屈折词缀可以同时表示好几种语法范畴义(或者:一个语法范畴义可以有几个词尾来表示)。三、屈折语的词根和屈折词缀结合得很紧,脱离屈折词缀,词根一般就不能独立存在。

对应关系:多对多。

代表语种:俄语、德语、法语、英语。

第五章

1、隐喻、转喻、(127-128)

2、词义搭配的条件:

<1>受语法规则的支配<2>受语义条件的限制

3、语义角色(142)

4、语境的三种类型(149)

<1>首先是指话语的物理语境,又叫做“言谈现场”<2>语境还包括话语语境

<3>语境还包括说话者和受话者的背景知识

语言学概论重点总结

语言学概论重点总结 一、名词解释(4*6=24) 1、孤立语:孤立语又称词根语,其特点是缺乏形态变化,语法意义主要靠词序和虚词来表示,汉语就是一种比较典型的孤立语。例如,“我喜欢他”中的“我”是主语,“他”是宾语,主要取决于词序。又如,“买菜”是述宾结构,“买的菜”是偏正结构,主要取决于虚词。汉语缺乏严格意义上的形态变化,一个名词性词语无论是充当句子的主语还是宾语,词性都不曾发生变化。除了汉语外,属孤立语的还有越南语、彝语、苗语、缅甸语等。 2、屈折语:屈折语的特点是通过各种屈折方式来表示语法意义。屈折可以分为内部屈折和外部屈折。内部屈折指通过词的语音交替(改变部分语音)来构成不同的语法形式,表示不同的语法意义;如阿拉伯语以固定的辅音框架表示语汇意义,以元音交替表示不同的语法意义。 外部屈折指通过附加词缀的方式表示不同的语法意义。例如英语的book(书,单数)在后面加上词缀-s,就表示复数意义books(书,复数)。 屈折语的一个构型词缀可以同时表示几种语法意义,例如英语的-s在动词后面表示第三人称、单数、现在时、主动语态,如works. 同样的语法意义,在不同的词里也可以用不同的词缀来表示,如俄语中性名词单数主格的词尾有-o(如neop钢笔),-e(noπe田地)。 屈折语的词根和构型词缀结合得很紧,如果去掉构型词缀,词根往往就不能成词,如俄语nepo去掉词尾-o,nep-就不能独立使用。 印欧语系各语言以及阿拉伯语等,一般都属于屈折语,其中俄语和德语是最典型的屈折语。 3、音位:是某种语言中能区别语素或词的语音形式的最小语音单位,是依据语音的社会属性划分出来的语音类别。 音位本身并不含有任何意义。音位只有在和别的音位组合成高一层级的单位后才能负载意义。如单个的/k/和/ae/或/t/是没有什么意义的,但是他们组合成了[caet](cat)之后就有了“猫”的意义。因此,音位只有区别音形进而区别意义的作用,而没有表达意义的作用。 音位分析的目的是要把语言里数目繁多的语言归纳为数目有限的一套音位系统,分析音位的三基本原则是:对立、互补、语音相似。 音位可以分为音质音位和非音质音位两大类。一般把音素的音质角度分析归并出来的音位叫音质音位,因为它占有一个时段,所以又叫音段音位。除了音质以外,音高、音强、音长这些非音质形式也能区别词的语音形式,由这些韵律(音律)形式构成的音位叫非音质音位。又叫超音段音位。包括调位、重位、时位。 调位:主要由音高特征构成的音位叫调位,又叫声调。调位是汉藏语系诸语言中区别词的语言形式的重要手段之一。 重位:主要由音强特征构成的音位叫重位。重音在英语、俄语中是区别词的语音形式和词义的重要手段。构成重位的非音质特征是综合的。 时位:由音长特征构成的音位叫时位。长短音的区别主要表现在元音上,如广东话和许多少数民族语言里,时位都有区别词的语音形式和意义的作用。 4、语流音变就是指在连续的语流中某些语音成分受前后语音环境的影响而发生变化的现象。有时说话人由于种种原因调整语音的快慢、高低、强弱,也会造成语音的某种变化。

语言学重点归纳

第一章 1.What is language? Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication 2.Design features of language ①Arbitrariness(任意性)refers to the forms of linguistic signs bear no natural relationship to their meaning. (sounds and meanings) ②Duality(二层性):The property of having two levels of structures, such that units of the primary level are composed of elements of the secondary level and each of the two levels has its own principles of organization. ③Productivity/creativity(创造性):Language is productive in that it makes possible the construction and interpretation of new signals by its users. ④Displacement(移位性):Human Languages enable their users to symbolize objects, events and concepts which are not present (in time and space) at moment of communication. (p7) 3.Functions of language ① Informative(信息功能): to give information about facts. (ideational) ②Interpersonal(人际功能): to establish and maintain social status in a society.(age, sex, language, background, accent, status) ③Performative(施为功能) : language is used to do things, to perform certain actions. (name, promise, apologize, sorry, declare) ④. Emotive/Expressive (情感功能): to express feelings and attitudes of the speaker. ⑤Phatic communion(寒暄交流) : to use small and meaningless expressions to establish a comfortable relationship or maintain social contact between people without any factual content. (health, weather) ⑥ Recreational function(娱乐): the use of language for sheer joy. (lyrics, poetry) ⑦Metalingual function(元语言功能): to talk about language itself. 4. What is linguistics? Linguistics is generally defined as the scientific study of language. 5. Important distinctions in linguistics Descriptive & prescriptive Synchronic & diachronic Langue & parole Competence & performance 6.Descriptive(描写/述性)—describe and analyze linguistic facts or the language people actually use (modern linguistic) Prescriptive(规定性)—lay down rules for “correct and standard”linguistic behavior in using language (traditional grammar: “never use a double negative”) 7.Synchronic study (共时)—description of a language at some point of time (modern linguistics) Diachronic study (历时)—description of a language as it changes through time (historical development of language over a period of time) 第四章 1.What is Syntax (句法)? Syntax is the study of the rules governing the ways different constituents are combined to form sentences.句法就是研究语言的不同成分组成句子的规则 2.Four Approaches :The traditional approach传统语言观(Parts of speech、Syntactic Function

语言学知识点总结

第一章 1、语文学:指公元前4至3世纪到公元19世纪20年代的语言研究,主要 是为了继承前人的文化遗产,专门对古人留下的经典著作进行语言上的注释。中国、印度、希腊-罗马是语文学的三大发源地。 2、小学:我国传统的语文学研究,包括音韵、文字、训诂。 3、语言学学科分类 (一)个别语言学和普通语言学(研究对象) (二)共时语言学与历时语言学 (三)微观语言学(内部语言学)与宏观语言学(外部语言学) (四)理论语言学和应用语言学(理论与应用角度) 应用语言学狭义:狭义的和最早的应用语言学指以语言教学的理论与方法为研究对象的语言学,即语言教学法。 4、中国、印度、希腊—罗马、具有悠久的历史文化传统,是语言学的三大发源地 5、现代语言学的标志性著作是“现代语言学之父”瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学》 6、为什么语言是人类最重要的交际工具? 在各种信息传递形式中,身势等非语言的形式,独自传递的信息有限,多半是辅助语言来传递信息,文字是建立在语言的基础之上的在编码形式,旗语之类则是建立在语言或文字基础之上的再编码形式,所以,语言是人类的重要交际工具。 第二章 1、符号:是社会约定的代表某事物的标志,是形式和内容的统一体 2、征候:预示一定信息的事物的自然属性 3、语言符号:是语音和语义的结合体。形式(语音)叫能指,内容(语义)叫所指。能指和所指不是必然的,而是约定俗成的。 4、语言符号的特点: <1>任意性和强制性:<2>线条性: <3>约定俗成性<4>渐变性 5、组合关系:符号和符号横向组合起来的关系。索绪尔称为句段关系。 6、聚合关系:在言语链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用,它们自然地聚集成群,彼此的关系叫聚合关系。索绪尔称为联想关系。 ●7、语言的层级体系: 单面单位: 音素(音位)、音节----语音系统 义素、义项---------语义系统 双面单位: 语素、词、词组、句子、句群--音义结合体 首先,语言的层级体系可以分为底层和上层。底层的一部分是音位和由音位组成的音节,为语言符号准备了形式;另一部分是义素和由义素构成的义项,为语言符号准备了内容。 其次,上层是音义结合的符号和由符号组成的符号序列。上层分为三级,第一级语素,是构词材料;第二级词,是造句材料;第三级句子,是交际的基本单

语言学纲要重点汇总

名词解释 1 【组合关系】是指语言符号的链条上各个符号之间的关系。具体说是句子内部词与词之间,词内部语素与语素之间的关系。组合关系是现成的,存在于现成的词和句子之间。 2 【聚合关系】是指在语言符号的某一位置上,具有共同特点,可以互相替换的符 号之间的关系。聚合关系是潜在的,存在于人们的大脑中。 3 【音位】音位是一定的语言或方言系统中,具有区别意义作用的最小语音单位,是 根据语音的社会性质划分出来的。【音位的变体】属于同一个音位的各个音素,就是 这个音位的变体。 4 【语言分化】指一种语言分化为不同的变体,或者进而分化为不同的语言,它是 语言发展的一个方面的表现。 5 【语言替换】指随着不同民族的接触或融合而产生的一种语言现象,是指一种语言 排挤或替代其他语言而成为不同民族的共同交际工具。这是不同语言统一为一种语言 的基本形式。 6 【洋泾浜】指在不同的语言频繁接触的地区,持不同语言的人把他们各自的语言 成分混合在一起,创造出的一种新的临时性的交际工具,它只有口头形式,只能在某 些场合使用,没有人把它当做母语来学习。 7 【语言联盟】也称‘语言的区域分类’。它是指一片地理区域内的不同语言不仅在 词汇上相互有大量的借贷,而且在语音,语法系统的结构格局,结构规则方面也十分 相似,但各语言仍有相当数量的核心词根彼此不同。 8 【符号】是约定的代表某种事物或意义的标记。包含形式和意义两个方面,是一定 形式和一定意义的统一体。 9 【任意性】语言符号的意义关系是由社会约定的。即用什么样的声音表示什么样的 意义,是由社会约定俗成的。 11【社会方言】是社会内部不同年龄、职业、性别、阶段、阶层的人们在语言使用上 表现出来的一些变异,是言语社团的一个标志,也是语言变化所形成的社会变体。 12【亲属语言】从同一种语言分化出来的几种不同的语言,彼此有同源关系。 13【语言的谱系分类】根据语言是否来自同一语言的分化及分化的辈分等级而对语言 作出的分类,叫做语言的谱系分类。 14【混合语】洋泾浜在一定的条件下,也可能被社会会采用为主要的交际工具,由孩 子们作为母语来学习。在这种情况下,洋泾浜就变成了混合语,又叫克里奥尔语。 15【语流音变】音位和音位组合的时候,由于受说话时快慢、高低、强弱的不同和邻 音的影响,可能发生不同的临时性变化。这种变化,我们叫做语流音变。它有同化、 异化、弱化、脱落四种类型。 16【基本词汇】是人们自古至今常用的,用来表达日常事物现象的,并成为构成新词 的基础的那类词。 17【语法】是词的构成变化规则和组词成句规则的总和。语法单位有语素、词、词组 和句子。其中语素是词法的最小单位,词是词法的最大单位;词是句法的最小单位, 句子是句法的最大单位。 18:【词类】按照词在结构中所起的作用及词的句法功能分出来的类。 19【语法范畴】由词的变化形式所表示的意义方面的聚合。常见的有:性、数、格、 体、时、人称、态、级等。 简答题: 1、【组合关系和聚合关系】 答:组合关系就是两个同一性质的结构单位(如音位与音位、词与词等等)按照线性的顺序组合起来的关系。简单地说,就是符号与符号相互组合起来的关系。例如"学习外语","学习"与"外语"组合,形成述宾关系。 聚合关系就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位(如音 位、词)之间的关系,简单说就是符号与符号之间的替换关系。例如"学习外语",其中"学习"可以用"研究"替换,"外语"可以使用"知识"替换,"学习"与"研究"、"外语"与"知识"之间的关系就是聚合关系。 2、【什么是句法变换?句法变换的方式有哪些?】

语言学纲要知识点及试题

一、语言的功能 1.语言学顾名思义是研究语言的科学,语言是语言学的研究对象。 2.语言三大发源地:印度、希腊罗马、中国。 3.我国传统语言学包括文字、英韵、训诂。 4.语言系统大致可以分为语音、语法、语汇等几个子系统。 语言与符号 1.语言是符号系统,这句话概括了语言本身的性质和特点。 2.符号包含形式和意义两个方面。 3.符号的形式和意义是不可分离的,二者的结合才构成符号没有无意义的符号形式。 4.符号的形式和意义都是一般性的。 5.符号的形式和意义之间,没有本质上的、自然属性上的必然联系。 6.语言符号的第一性的形式是人类发出的声音,用声音作为语音符号形式的物质载体,有其自然属性的优势。 7.语言符号由音和义结合而成,音和义不像烟和火那样有自然属性上的联系,而是像烟和烽火那样因社会的约定而联系在一起的。语言符号的音和义是社会约定关系,这叫做语言符号的任意性。 语言符号的任意性和线条线 1.语言符号的任意性和线条性是20世纪初瑞士的语言学家德索绪尔作为语言符号的基本性质提出的。 2.语言符号的任意性就是指作为符号系统的成员,单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系,只有社会约定的关系。 3.线条型是指语言符号在使用中是以符号序列的形式出现符号,只能一个跟着一个依次出现在时间的线条上绵延,不能在空间的面上铺开。 语言符号的层级体系 语素、词、词组、句子构成大小不同的一套单位,语言学上称为语法单位。 组合关系和聚合关系 1.处于高一级结构中的各个符号,称为结构的成分。结构中各个成分的关系成为组合关系。成分一旦组织为结构,就不再仅仅是个体,还增加了彼此之间的组合关系,增加了属于结构整体的意义。 例子:红花,花红 2.通过结构成分的替换和可替换成分的聚合关系。如果一些语言符号或更大的单位,在组合结构的某一环节上能够互相替换,并且替换和结构关系不会改变,那么这些符号在结构中就具有某种相同的作用,他们自然地聚集成群,他们彼此的关系叫做聚合关系。 3.组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。不但语言符号(语素,词)处在这两种关系之中,而且构造符号的因为和意义也都处在这两种关系之中。 语言符号是人类特有的: 人类语言符号和其他动物的交际方式,如交换舞蹈等有本质的区别,主要体现在以下几个方面:任意性、单位的明晰性、结构的二层性、能产性、传授性、不受时、地环境的限制。

(完整版)《语言学纲要》知识点整理

《语言学纲要》知识点整理 导言 1.语言学的研究对象是(语言)。 2.语言学的三大发源地是(中国)(印度)(希腊—罗马). 古印度宗教典籍梵文 古希腊拉丁语语法学 中国文言文典籍小学 3.什么是“小学”? 分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学,被视为经学的附庸,统称“小学"。 4.语言学是(19)世纪成为独立的学科的,其标志是(历史语言学)。 第一章语言的功能 1.语言的功能是多方面,从宽泛的意义上讲,大致都可归入语言的()功能和()功能两个方面。 2.语言的社会功能包括(信息传递功能)和(人际交往功能)。 第二章语言是符号系统 1.什么是符号?符号的特点是什么? 符号是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。甲能代表乙或指称乙,甲就有条件成为乙的符号。 (1)符号的形式和意义是不可分离的,二者的结合才构成符号,没有无意义的符号形式. (2)符号的形式和意义是一般性的。 (3)符号的形式和意义之间没有本质上的、自然属性上的必然联系。 2.为什么说语言具有符号性? 1)语言包含形式和内容两方面。“音“是语言符号的物质表现形式,“义”是语言符号的内容。 2)音义的不可分离性.语言中的语素、词、短语、句子等均有意义,也均有发音。 3)形式指示意义的一般性。 4)形式和意义结合的任意性。 3.如何理解语言符号的任意性?4方面 语言符号的任意性指的是,作为符号系统的成员,单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系,只有社会约定的关系。 1)同一意义,在不同语言中的语音形式不同.举例略。 2)同一意义,在同一语言不同历史时期的语音形式不同。举例略。 语言符号在形成初始,音与义的结合是不可论证的,在社会交际过程中自然形成。但一旦形成,全体成员必须遵守,任何人都无权擅自改动。也即初始的任意性,使用的强制性。 4.什么是语言符号的线条性?

语言学知识点

1简述语言和言语的关系。 答:语言是作为交际工具和思维工具的音义结合的符号系统。言语就是个人讲话(写作)的行为和结果。语言和言语的区别:①语言系统是社会共有的交际工具,因而是稳固的,具有相对的静止状态;言语是人们运用这个工具进行交际的过程和结果,是自由结合的,具有运动状态。 ②语言是个系统,是社会共有的交际工具。社会因素是它的本质因素。言语除了具有社会的因素外,还具有个人的因素。 ③语言系统的各个结构成分是有限的,但我们每个人都可以用它们说出无限多的句子来。语言和言语的联系也是紧密的,语言和言语的联系:①言语是第一性的,语言是第二性的。 ②语言来源于言语,又反作用于言语。它对第一性的言语起着积极的、巨大的作用。 2如何理解语言是一种交际工具? 答:从语言的起源和消亡两方面去观察。语言是一种交际工具,它来源于集体的劳动。集体劳动的交际,是语言产生的决定因素。决定一种语言是发展还是消亡,唯一的标准就是看这种语言有没有交际价值。有交际价值就是语言,就能存在;没有交际价值的语言,就只能消亡。 3如何理解语言是最重要的交际工具? 答:人用来交际的工具,除了语言之外,还有不少种。大致可以分为三类:第一类是文字;第二类是旗语、灯光语、电报码……;

第三类是身势语。文字是在语言基础上产生的一种最重要的辅助交际工具。但是,文字在交际中的重要性远不能和语言相比。一个社会可以没有文字,但是不能没有语言;没有语言,社会就不能生存和发展。文字是在语言的基础上产生的,只有几千年的历史。在文字产生以前,语言早已存在,估计有几十万年。今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。文字产生以后要随着语言的发展而演变,它始终从属于语言,是一种辅助的交际工具。旗语之类是在语言和文字基础上产生的特殊领域的辅助交际工具,使用的范围相当狭窄,更不能和语言相比。 4如何理解语言是人类独有的交际工具? 答:人类语言具有社会性、单位明晰性、任意性、能产性、传授性。动物只是能模仿,具备初级思维的能力,能通人性,但它们仍然学不会人类的语言。实验也表明动物不能掌握人类的语言。所以说,语言是人类独有的交际工具。 5举例说明语言符号的任意性和强制不变性。 答:语言符号音义之间并没有什么必然、本质的联系。什么音和什么义结合完全是任意的、不可论证的,是由不同的社会集团约定俗成的。语言符号的任意性并不是说我们可以任意地改变语言符号的音义关系。相反,“一个符号在语言集体中确立后,个人是不能对它有任何改变的”,具有强制的不变性。语言符号的任意性和强制不变性是一个矛盾体的两个方面。 6举例说明语言系统的组合关系与聚合关系。

语言学知识点概括

语言学知识点概括 Chapter one Introduction 一、定义 1.语言学Linguistics Linguistics is generally defined as the scientific study of language. 2.普通语言学General Linguistics The study of language as a whole is often called General linguistics. 3.语言language Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. 语言是人类用来交际的任意性的有声符号体系。 4.识别特征Design Features It refers to the defining poperties of human language that distinguish it from any animal system of communication. 语言识别特征是指人类语言区别与其他任何动物的交际体系的限定性特征。 Arbitrariness任意性 Productivity多产性 Duality双重性 Displacement移位性 Cultural transmission文化传递 ⑴arbitrariness There is no logical connection between meanings and sounds. P.S the arbitrary nature of language is a sign of sophistication and it makes it possible for language to have an unlimited source of expressions

语言学重点概念总结

Design features(定义特征): the distinctive features of human language that essentially make human language distinguishable from languages of animals. Synchronic(共时的): said of an approach that studies language at a theoretical “point” in time. Diachronic(历时的): said of the study of development of language and languages over time. Prescriptive(规定式): to make an authoritarian statement about the correctness of a particular use of language. Descriptive(描写式): to make an objective and systematic account of the patterns and use of a language or variety. Competence(语言能力): unconscious knowledge of the system of grammatical rules in a language. 对于一门语言的语法规则系统的无意识获得的知识。 Performance(语言运用): the language actually used by people in speaking or writing. 人们说话写作时实际使用的语言。 Langue(语言): the language system shared by a “speech community”. 一个“语言社团”共有的语言系统。 Parole(言语): the concrete utterances of a speaker. 说话人实际说的话语。 Phonology(音系学): the study of the sound patterns and sound systems of language. It aims to discover the principles that govern the way sounds are organized in languages, and to explain the variations that occur. International Phonetic Alphabet(国际音标): a set of standard phonetic symbols in the form of a chart (the IPA chart), designed by the International Phonetic Association since 1888. It has been revised from time to time to include new discoveries and changes in phonetic theory and practice. Cardinal Vowels(基本元音): a set of vowel qualities arbitrarily defined, fixed and unchanging, intended to provide a frame of reference for the description of the actual vowels of existing languages. Assimilation(同化现象): a process by which one sound takes on some or all the characteristics of a neighboring sound, a term often used synonymously with “coarticulation”. If a following sound is influencing a preceding sound, it is called regressive ”assimilation”; the converse process, in which a preceding sound is influencing a following sound, is known as progressive ”assimilation”. Maximal Onset Principle(最大节首原则): a principle for dividing the syllable when there is a cluster of consonants between two vowels, which states that when there is a choice as to where to place a consonant, it is put into the onset rather than the coda.

语言学核心知识点

语言学核心知识点 导言 语言学是研究语言的科学,涉及语言的结构、发展、变化、习得等 方面。掌握语言学的核心知识点对于理解和分析语言现象至关重要。 本文将介绍一些重要的语言学核心知识点,以帮助读者深入了解语言 学的基本概念和原理。 一、语音学 语音学是研究语音系统的学科。它关注的核心知识点包括音位、音 位组合规则、音系、音变规律等。音位是指语言中具有区别意义的最 小语音单位。不同语言的音位有所不同,比如英语中的/b/和/p/是不同 的音位。音位组合规则研究音位如何组合成词和句。音系是指某一语 言中所有的音位及其组合规则。音变规律研究语言中音位的变化规律,比如英语中的/t/在单词结尾发音时可能变为/d/。 二、词汇学 词汇学是研究词汇的学科。它关注的核心知识点包括词的定义、构 词法、词义、词汇网络等。词是语言中的基本构成单位,具有一定的 形式和意义。构词法研究如何通过特定的规则构造新词。词义研究词 汇的意义和语境中的含义。词汇网络研究词汇之间的关联和联系,比 如同义词、反义词等。 三、句法学

句法学是研究句子结构的学科。它关注的核心知识点包括短语、句 子成分、句子类型、句子结构等。短语是指由几个词构成的有意义的 单位,可以是名词短语、动词短语等。句子成分研究句子中的各个组 成部分,比如主语、谓语、宾语等。句子类型研究不同类型的句子结 构和语法规则,比如陈述句、疑问句等。句子结构研究句子内部各个 成分的排列顺序和关系。 四、语义学 语义学是研究句子含义的学科。它关注的核心知识点包括词义、句义、语用学等。词义研究词的具体含义和义项,如形容词的描述性义 和评价义。句义研究句子的整体含义和逻辑关系,如假设、推理等。 语用学研究语言使用的上下文和交际功能,如言外之意、言外之意等。 五、语篇学 语篇学是研究连续语言材料的学科。它关注的核心知识点包括信息 结构、语段、修辞学等。信息结构研究语言材料的信息组织方式,如 主题句和衔接词的使用。语段研究语言材料的段落和篇章结构,如起 承转合、总分结构等。修辞学研究语言的修辞手法和表达效果,如比喻、排比等。 结论 语言学的核心知识点是理解语言现象和分析语言结构的基础。通过 学习语音学、词汇学、句法学、语义学和语篇学等知识,我们可以更

语言学知识点

语言学知识点 语言学是一门研究语言的科学,它涉及到语言的结构、历史、发展、语音、语法、语义等多个方面。本文将介绍一些重要的语言学知识点,帮助读者更好地理解语言的本质和运作方式。 一、语言的定义与特征 语言是人类交流思想和感情的工具,它具有以下几个基本特征: 1. 双重系统:语言包含语音和文字两个层面,通过语音传达信息,通过文字记录和传承。 2. 交流功能:语言是一种交流工具,用于表达思想、传递信息、交流感情等。 3. 语法系统:语言具有一定的语法规则和结构,用于组织词汇和句子,使其具有意义和逻辑性。 4. 文化载体:语言与文化密切相关,反映了不同文化背景下的人们的思维方式和价值观念。 二、语音学 语音学是研究语音的学科,主要关注语音的产生、传播和感知。以下是一些语音学的重要概念和知识点: 1. 音素:语音学中最小的语音单位,不同语言中的音素数量和种类各不相同。 2. 语音合成:通过计算机技术模拟人类语音产生过程,生成人工语音。 3. 语音识别:通过计算机技术将语音转化为文字的过程,用于语音输入和语音翻译等应用。 三、语法学

语法学是研究语言的结构和规则的学科,以下是一些语法学的重要知识点: 1. 词类:语言中的词汇可以分为名词、动词、形容词、副词等不同的词类。 2. 句法:句法研究句子的结构和组成方式,包括句子成分、语序、句子类型等。 3. 句子的层次结构:句子可以分为短语、从句等不同的层次结构。 四、语义学 语义学是研究语言意义的学科,以下是一些语义学的重要概念和知识点: 1. 词汇语义:研究词汇的意义和词义关系,包括同义词、反义词、上下位关系等。 2. 句子语义:研究句子的意义和句义关系,包括逻辑关系、语用关系等。 3. 语义推理:通过语义规则和逻辑关系,推导出句子的隐含意义或推断结果。 五、语用学 语用学是研究语言使用情境和交际目的的学科,以下是一些语用学的重要知识点: 1. 言语行为:研究言语行为的目的和效果,包括陈述、疑问、命令等不同类型 的言语行为。 2. 语用规则:语言使用中的礼貌、语境适应等规则,用于有效地进行交际。 3. 会话分析:研究对话和交流中的交际策略和规律。 六、历史语言学 历史语言学是研究语言的历史演变和变化规律的学科,以下是一些历史语言学 的重要知识点:

语言学知识点总结

语言学知识点总结 一、语言的定义和特点 语言是人类交流思想、表达情感、传递信息的一种符号系统。它具有以下特点: 1. 语言是一种符号系统:语言使用具有特定意义的符号来表示事物和概念。 2. 语言具有交流功能:语言是人类交流的工具,通过语言可以传达思想、交流情感、传递信息。 3. 语言具有社会性:语言是社会行为的产物,其形成和发展与人类社会密切相关。 4. 语言具有文化特性:不同语言反映了不同的文化观念和价值体系。 二、语音学 语音学是研究语音的科学,主要包括以下内容: 1. 音位与音素:语音学将语音分为不同的音位,而音位又由音素组成。 2. 发音器官:语音的产生与发音器官的构造和功能密切相关,如喉、口腔、舌等。 3. 音节与音变:语音学研究了音节的构成和变化规律。 4. 语调和语音语调:语调是语音的音高变化,而语音语调则是语言的音高、音长和音强等变化。

三、语法学 语法学是研究语言结构和语言规则的学科,主要包括以下内容: 1. 词类与句法关系:语法学将词语分为不同的词类,并研究它们在句子中的作用和关系。 2. 句子结构与语序:语法学研究句子的构成和语序的规律,如主谓宾结构、主谓一致等。 3. 句法关系和语法功能:语法学研究句子中词语之间的关系,如主谓关系、动宾关系等。 4. 语法规则和语法变化:语法学研究了语法规则的形成和变化,如词形变化、语法变异等。 四、语义学 语义学是研究语言意义的学科,主要包括以下内容: 1. 词义和词汇关系:语义学研究词语的意义和词语之间的关系,如同义词、反义词等。 2. 句义和句子意义:语义学研究句子的意义和句子中词语之间的关系,如逻辑关系、语义角色等。 3. 语用学:语义学研究语言使用中的意义和交际功能,如语境效应、指称和暗示等。 五、语言变化与语言接触 语言是动态的,会随着时间的推移而发生变化。语言变化研究语言变迁的原因和规律,语言接触研究不同语言之间的相互影响和借用

语言学纲要知识点整理

语言学纲要知识点整理 语言学纲要知识点整理 一、语言学概述 1.语言的定义: 语言是人们的代表性、情感的、手段的主要交流方式,是一种具有表达思想和表现感情的一种文化现象,它使用音、词、句、文来表达意义,使用声音、文字、文件把想法交流出来。 2.语言的特点: (1)可用性:语言能够有效传达用语者的思想和信息; (2)多样性:不同的国家和地区有不同的语言; (3)多功能性:语言在道理上用于各种目的,如交流,陈述, 相互理解,表达思想,表现情感等; (4)灵活性:语言有语法结构,可以按不同意思组合; (5)可变性:语言在传达意义时可以发生变化; (6)传统性:语言是传统和文化的组成部分,在不同的历史时 期也有不同的发展。 二、语言学分支 1.古典语言学:古典语言学对语言学的性质、历史演变、比较、发展以及语言结构等方面进行研究,涵盖了古代语言学家的研究成果。 2.现代语言学:现代语言学是从19世纪末以后语言学研究的一 种有机统称,基本以科学方法研究语言,对语言特性及其功能和转换的结构及其方式做出系统性的研究。

3.比较语言学:比较语言学是以比较固有语言的形式及其结构为主要研究对象的语言学。它以比较研究为宗旨,以比较语言的形式及其结构特征、历史变化等为研究对象,也是探讨语言的演变过程的一个重要学科。 三、语言学方法 1.语料库:语料库指语料学研究研究对象,是按照一定的话题内容,经过统计、清洗的数据库,其中有现代语言学和社会语言学研究的重要组成部分。 2.实验:实验是根据定义的研究问题、研究目的,制定研究设计、实施实验方案,经过量化、图形处理评价,来检测数据的有效性,以及不同群体的对比实验,以期获得可靠的语言现象的结论。 3.分析:分析是根据实验获得的观察语料,通过观察、比较、识别等方法,分析其构成,推断其内部性质,以期把握及理解语言现象。 4.理论建构:理论建构是在实证数据的基础上,结合实证分析推断出的观点,通过咨询和汇总,进行理性思维,形成语言学的理论。

语言学知识点总结

语言学知识点总结 Introduction: Brain and language Cortex: the surface of the brain, often called gray matter, consisting of billions of neurons. It is the decision-making organ of the body. Cerebral hemispheres: the brain is composed of cerebral hemisphere, one on the right and one on the left, joined by the corpus callosum. Corpus callosum: a network of more than 200 million fibers which permits the left and right hemisphere to communicate. 1. Aphasia: is the neurological term for any language disorder that results from brain damage caused by disease or trauma (失语症) Broca’s aphasia:labored speech, producing agrammatic sentences, absence of functional words, inflection omission, having difficulty in understanding information from syntactic structures Wernicke’s aphasia: produce fluent speech with good intonation and may largely adhere to the rules of syntax, however being semantically incoherent, having difficulty in naming objects. 2. Dyslexics: is characterized by difficulty with learning to read fluently and with accurate comprehension despite normal intelligence, Word substitution, Function word omission, both the brain and language are structured in a complex, modular fashion. 论证:The language faculty is an autonomous, genetically determined module of the brain.Aphasia with different kinds of linguistic impairment supports the hypothesis that the mental grammar, like the brain itself, is 1 not an undifferentiated system, but rather consists of distinct components or modules with different functions.

语言学重点总结

Chapter 6 Cognition is the mental process or faculty of knowing, including aspects such as awareness, perception,reasoning,and judgment. There exist three approaches to the study of language and cognition: the formal approach,the psychological approach and the conceptual approach。 The Formal approach basically addresses the structural patterns exhibited by the overt aspect of linguistic forms, largely abstracted away from or regarded as autonomous from any associated meaning。 The Psychological approach looks at language from the perspective of relatively general cognitive systems ranging from perception,memory, and attention to reasoning。 The conceptual approach is concerned with the patterns in which and the processes by which conceptual content is organized in language. Structure will be used to refer both to patterns and to process, the conceptual approach can more simply be said to address how language structures conceptual content. Psycholinguistics is the study of psychological aspects of language; it usually studies the psychological states and mental activities associated with the use of language。Six aspects of research within psycholinguistics: ①Acquisition ②Comprehension ③Production ④Disorders ⑤Language and thought ⑥Neurocognition Language acquisition:①Holophrastic stage ②Two-word stage ③Stage of three—word utterances ④Fluent grammatical conversation stage Connectionism in psycholinguistics claims that readers use the same system of links between spelling units and sound units to generate pronunciations of written words like tove and to access the pronunciations of familiar words like stove, or words that are exceptions to these patterns,like love。 Language comprehension: ①word recognition ②comprehension of sentences ③comprehension of text Cohort model:the first few phonemes of a spoken word activate a set or cohort of word candidates that are consistent with the input。 Interactive model holds that higher processing levels have a direct, “top—down" influence on lower levels。 The race model doe s not agree “top—down” effects, it has two routes that race each other--—-a pre-lexical route, which computes phonological information from the acoustic signal, and a lexical route, in which the phonological information associated with a word becomes available when the word itself is accessed。 Serial models propose that the sentence comprehension system continually and sequentially follows the constraints of a language’s grammar with remarkable speed。Parallel models emphasize that the comprehension system is sensitive to a vast range of information,including grammatical,lexical and contextual,as well as knowledge of the speaker/writer and of the world in general. In resonance model, information in long—term memory is automatically activated by the presence of material that apparently bears a rough semantic relation to it. Language production: ①Access to words ②Generation of sentences ③Written

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