【VIP专享】中国古代知识分子的人格追求

范仲淹就是其中一位——范仲淹在宦海中奋力挣扎，虽几经浮沉， 终
不失其忧国忧民之志。他饱学达理，志洁行廉，一生都在学习、效 仿
古代圣贤之士“乐以天下，忧以天下”。范仲淹不仅注重自身品德修 养，常自勉要忧国忧民，还以此教其子。正由于范仲淹能够学习并
效 仿古人“乐以天下，忧以天下”，他的人生主旋律是积极向上的，无 论由朝官到地方官，抑或由地方官到朝官再到地方官，他都力图刷
中国古代知识分子的人格追求 ——从“陋室铭”读中国文人的骨 气
“斯是陋室，惟吾德馨”，“何陋之有？”这两句诗来自刘禹锡的 《陋室铭》，短短的一首小文告诉我们刘禹锡的“陋室”不陋。可是 这篇文言文并没有我们想象的那样简单。因此，让我来介绍一下：
从主题看，《陋室铭》通过对居室交往人物生活情趣的描绘， 极力形容陋室不陋，一文表现了作者不与世俗同流合污，洁身自好、 不慕名利的生活态度。表达了作者高洁傲岸的节操，流露出作者安 贫乐道的隐逸情趣；从立意看，《陋室铭》以衬托手法托物言志。 并以反向立意的方式，只字不提陋室之"陋"，只写陋室"不陋"的一 面，而"不陋"是因为"德馨"，从而自然地达到了抒怀的目的。
（参考文献——《陋室铭》360 百度百科） 可是，在刘禹锡创作这篇文章时，他的处境并不是很好。唐朝年 间,刘禹锡因为搞革新得罪了朝廷权贵,被贬为安徽和州(和县)通判。 按规定,他可以在衙门内居住三间三厦的屋子。可是和州知县是个势 利之徒,他见到刘禹锡被贬而来,便故意刁难,先叫刘禹锡在城南门面 江而居。刘禹锡不但不埋怨,反而撰写了一副对联贴于门上:“面对 大江观白帆,身在和州思争辩。”接着,知县又让他由南门搬到北门, 房子也由原来的三间减少到一间半。北房位于德胜河边,附近有一排 排柳树。刘禹锡面对此景,又作了一联:“杨柳青青江水平,人在历阳 心在京。”(和州在秦代称历阳)知县见刘禹锡仍不以为然,便又叫他
新 政治，积极进取，在治军治民上均卓有建树。 从此可以看出范仲淹 的脊梁很正直。
孔子是我国古代一位伟大的积极参予世务的政治家,他身处离乱 之世,满怀治世雄心,为行道救世,奔走列国,游说于公卿大夫之间,栖 栖惶惶;然而孔子尽管救世心切,却政绩平平,是一个失意的政治家。
住进一间只能容一床一桌一椅的小屋。谁知刘禹锡住进小屋后又写 了一篇文章《陋室铭》，并请人刻石立于门前。面对坚强而豁达的刘 禹锡,这个知县无可奈何了。从刘禹锡写《陋室铭》的故事中,我们 看到了他崇尚道德修养、淡化物质追求的高尚情怀,实在可贵。同时 也看出了他不屈，坚硬的骨气。
在我国古代，还有许多文人像刘禹锡一样拥有高尚的人格追求。
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题wenku.baidu.com吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。