寄给青蛙的信PPT课件
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语文S版一年级下册《寄给青蛙的信》课件
亲爱的青蛙： 你好！ 有你做我的好朋友，我真快乐！ 祝你天天开心！ 你的好朋友 小鸭 6月18日
青蛙兴高采烈地 跳了起来 ：“啊 ！ 这是我第一次收到朋 友的信，多好哇！”
“这也是我第一 次给好朋友写信 。看 见你这么快活 ，我也 非常快活。”小鸭高 兴地说。
被别人帮助是幸福的， 去帮助别人是快乐的。
拼 音
词 语
句 子
sònɡ
赠送 送信
大雁帮小鸭送信给青蛙。
拼 音
词 语
句 子
ān
安慰
安心 安全
小鸭安慰青蛙，让它回家等信。
拼 音
词 语
句 子
shānɡ
伤心
伤口 伤感
青蛙从来没有收到一封信，它感 到很伤心。
拼 音
词 语
句 子
jīn
今天
今后 如今
从前没人给我写信，今天也不会 有我的信。
拼 音
词 语
你的好朋友_____ ___月___日
亲爱的青蛙：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 你好！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 有你做我的好朋友，我真快乐！＿ 祝你天天开心！＿＿＿＿＿＿＿＿ 你的好朋友 小鸭＿ 6月18日＿
亲爱的同学们： 你们好！ 有你们做我的学生，我真快乐！ 祝你们天天开心！ 你们的孙老师 3月29日
请你注意比赛要求及做法：
3.比一比，谁读得最好。[全能奖] 你能用你的朗读来表达出课文中青蛙 不同的心情吗？
青蛙每天都在 信箱旁边等信，但 从来没有收到一封 信。青蛙很难过。
小鸭看到了 ， 就悄悄地给青蛙写 了一封信，请大雁 把信送给青蛙。
小鸭找到青蛙，安慰他说： “别难过，快回家去等信 吧。”青蛙伤心地说：“从 前没人给我写信，今天也不 会有我的信。”这时，大雁 把信送来了。
《寄给青蛙的信》PPT课件
参考答案： 亲爱的涛涛：
你好！告诉你一个好消息，昨天考试，我考 了全班第一名，我特别高兴。你也一定为我高兴 吧！你现在学习怎么样？一定要加油啊！
祝你学习进步！ 你的朋友 佳佳 5月8日
课文朗读
听课文朗读，学习生字词。
生字学习
【安慰】使心情安适。 【伤心】由于遭受不幸或不如意的事而心里痛苦。 【惊喜】又惊又喜。 【兴高采烈】兴致高，情绪热烈。 【快活】愉快；快乐。
点击下面的视频开始笔顺学习吧！
课文学习
青蛙每天都在信箱旁 边等信，但从来没有收到 一封信。青蛙很难过。
亲爱的青蛙： 你好！ 有你做我的好朋友，我真快乐！ 祝你天天开心！ 你的好朋友 小鸭 6月18日
青蛙兴高采烈地跳了起来 ：“啊 ！这 是我第一次收到朋友的信，多好哇！”
“这也是我第一次给好朋友写信。看见你 这么快活，我也非常快活。”小鸭高兴地说。
课文小结
青蛙每天都在信箱旁等信，可是从没收到过 一封信，他很难过；小鸭为了安慰他，给他写了 一封信，青蛙收到信后，十分开心。故事揭示了 好朋友之间要互相关心、互相帮助，才能共同快 乐的道理。
第9课 寄给青蛙的信
语文S版 一年级下册
新课导入
青蛙多么希望能收到一封信啊！终于有一天， 青蛙收到了一封信。是谁让大雁给青蛙送来了这 封信呢？信里写了些什么让青蛙如此快乐呢？读 读课文，你就知道啦。
学习目标
1.会认14个生字，会写8个生字，学习1个新偏 旁：爫。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 3.懂得好朋友之间需要多关心、多沟通，才会 更快乐的道理。（难点）
思考： “每天都在”“从来没有”说明了什么？ 说明青蛙等的时间很长。
小鸭看到了 ，就悄悄地给青蛙写了一 封信，请大雁把信送给青蛙。
你好！告诉你一个好消息，昨天考试，我考 了全班第一名，我特别高兴。你也一定为我高兴 吧！你现在学习怎么样？一定要加油啊！
祝你学习进步！ 你的朋友 佳佳 5月8日
课文朗读
听课文朗读，学习生字词。
生字学习
【安慰】使心情安适。 【伤心】由于遭受不幸或不如意的事而心里痛苦。 【惊喜】又惊又喜。 【兴高采烈】兴致高，情绪热烈。 【快活】愉快；快乐。
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课文学习
青蛙每天都在信箱旁 边等信，但从来没有收到 一封信。青蛙很难过。
亲爱的青蛙： 你好！ 有你做我的好朋友，我真快乐！ 祝你天天开心！ 你的好朋友 小鸭 6月18日
青蛙兴高采烈地跳了起来 ：“啊 ！这 是我第一次收到朋友的信，多好哇！”
“这也是我第一次给好朋友写信。看见你 这么快活，我也非常快活。”小鸭高兴地说。
课文小结
青蛙每天都在信箱旁等信，可是从没收到过 一封信，他很难过；小鸭为了安慰他，给他写了 一封信，青蛙收到信后，十分开心。故事揭示了 好朋友之间要互相关心、互相帮助，才能共同快 乐的道理。
第9课 寄给青蛙的信
语文S版 一年级下册
新课导入
青蛙多么希望能收到一封信啊！终于有一天， 青蛙收到了一封信。是谁让大雁给青蛙送来了这 封信呢？信里写了些什么让青蛙如此快乐呢？读 读课文，你就知道啦。
学习目标
1.会认14个生字，会写8个生字，学习1个新偏 旁：爫。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 3.懂得好朋友之间需要多关心、多沟通，才会 更快乐的道理。（难点）
思考： “每天都在”“从来没有”说明了什么？ 说明青蛙等的时间很长。
小鸭看到了 ，就悄悄地给青蛙写了一 封信，请大雁把信送给青蛙。
《寄给青蛙的信》课件
好哇！ 我马上去。
多音字 难
nán (难过)(难受) nàn (苦难)(遇难)
“别难过，今天你一 定能收到好朋友的来信！”
看！信在蜗牛大叔 那里，他来了！
“谢谢你！”小青蛙高兴极了， 一下子跳到蜗牛面前，接过信，大声 念起来：“亲爱的青蛙，我要告诉你， 我是你的好朋友，我天天想念你……”
“谢谢你！”小青蛙高兴极了， 一下子跳到蜗牛面前，接过信，大声 念起来：“亲爱的青蛙，我要告诉你， 我是你的好朋友，我天天想念你……”
哭泣 哭声 哭天抹泪 哭笑不得
听了医生的话，她开始哭 泣起来。
一定 肯定 决定 确定 定格 定位 必定
熊猫的身上毛茸茸的。
面粉 粉面 片面 正面 反面 面包
面条 面目全非 老师面带微笑走进教室。
困难 难过 难受 难题 难舍难分
这次没考好，小明心里难 过极了。
念信 送信 写信
小松鼠给小青蛙 写信 。 小松鼠请蜗牛大叔帮他给小青蛙 送信 。 小青蛙收到了小松鼠的信,大声地 念信 。
小松鼠，热心肠， 为了青蛙写信忙。 蜗牛大叔来相助， 乐得松鼠上了树。 小青蛙，别悲伤， 大家都会来帮忙， 青蛙乐得喜洋洋。 世界需要热心肠， 热 心 肠！
予
手
人
有
玫
余
瑰
香
寄收
寄信 寄给 寄生 寄存 寄养 寄人篱下
我们先把东西寄存在这吧！
说话 说明 学说 自圆其说 说三道四
请不要对别人说三道四的。
说话 白话 话语 电话 听话 无话不谈
妹妹是一个非常听话的孩
丰收 收据 收获 秋收 美不胜收
这些商品真是美不胜收啊。
到达 来到 看到 到处 迟到 面面俱到
这里到处都是鲜花。
多音字 难
nán (难过)(难受) nàn (苦难)(遇难)
“别难过，今天你一 定能收到好朋友的来信！”
看！信在蜗牛大叔 那里，他来了！
“谢谢你！”小青蛙高兴极了， 一下子跳到蜗牛面前，接过信，大声 念起来：“亲爱的青蛙，我要告诉你， 我是你的好朋友，我天天想念你……”
“谢谢你！”小青蛙高兴极了， 一下子跳到蜗牛面前，接过信，大声 念起来：“亲爱的青蛙，我要告诉你， 我是你的好朋友，我天天想念你……”
哭泣 哭声 哭天抹泪 哭笑不得
听了医生的话，她开始哭 泣起来。
一定 肯定 决定 确定 定格 定位 必定
熊猫的身上毛茸茸的。
面粉 粉面 片面 正面 反面 面包
面条 面目全非 老师面带微笑走进教室。
困难 难过 难受 难题 难舍难分
这次没考好，小明心里难 过极了。
念信 送信 写信
小松鼠给小青蛙 写信 。 小松鼠请蜗牛大叔帮他给小青蛙 送信 。 小青蛙收到了小松鼠的信,大声地 念信 。
小松鼠，热心肠， 为了青蛙写信忙。 蜗牛大叔来相助， 乐得松鼠上了树。 小青蛙，别悲伤， 大家都会来帮忙， 青蛙乐得喜洋洋。 世界需要热心肠， 热 心 肠！
予
手
人
有
玫
余
瑰
香
寄收
寄信 寄给 寄生 寄存 寄养 寄人篱下
我们先把东西寄存在这吧！
说话 说明 学说 自圆其说 说三道四
请不要对别人说三道四的。
说话 白话 话语 电话 听话 无话不谈
妹妹是一个非常听话的孩
丰收 收据 收获 秋收 美不胜收
这些商品真是美不胜收啊。
到达 来到 看到 到处 迟到 面面俱到
这里到处都是鲜花。
9 寄给青蛙的信2021文档PPT
念信 送信 写信
小松鼠给小青蛙（ 写信 ）。 小松鼠请蜗牛大叔帮他给小青蛙（ 送信 ）。 小青蛙收到了小松鼠的信，大声的（ 念信 ）。
99.人之所以异于禽者，唯志而已矣！ 22.每个人都是赤手空拳来到这个世界的，有的人成功，有的人失败，都有着各自原因。条件不会摆放在每个人面前，学会没有条件的时候自己去创造条件，才可能走近成功。 26.坚持最难，但成果也最大。 91.任何为失败找借口的人虽然他的心灵上得到了安慰，但是他将永远的拥有失败。 77.没有人会为你的贫穷负责，却有人为你的富有而喝彩！所以不要活在别人的嘴巴里，做好自己！有路，就大胆的去走；有梦，就大胆的飞翔；前行的路，不怕万人阻挡，只怕自己投降！ 32.生命，就像一场永无休止的苦役，不要惧怕和拒绝困苦，超越困苦，就是生活的强者。任何经历都是一种累积，累积的越多，人就越成熟；经历的越多，生命就越有厚度。 61.任何一件事情，只要心甘情愿，总是能够变得简单。 76.成功与失败都是暂时的，在成功处跌到便是失败，在失败处勇敢站起就是成功。 36.卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。 69.忘掉昨日的苦楚，抬头面对明天的太阳。 15.对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。 33.勤奋者抓紧时间；懒惰者消磨时间；有志者珍惜时间。 69.对待生命要认真，对待生活要活泼。 66.我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。 71.越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。 7.不要沉溺于过去，不要幻想未来，集中精力，过好眼下的每一分每一秒！ 93.还没死就别把自己当废物。 9.生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。
寄给青蛙的信
开通镇七井子学校 窦艳
• 小松鼠看见小青蛙一脸 不高兴地坐在井边，就
童话寄给蛤蟆的信ppt课件
1
一只蛤蟆坐在家门口，看上去闷闷不乐。
2
3
4
青蛙陪蛤蟆坐在门口等信，他们都很难过。
5
6
青蛙一到家，急忙找来纸和笔，写了一封信。
7
青蛙把信装进信封 里。当然，这信是 写给蛤蟆的。青蛙 好像已经看到蛤蟆 收到信时高兴的样 子。
8
青蛙跑出屋子，正好碰见一只蜗牛。
9
10
原来，蛤蟆等不到信好伤心， 躺倒床上睡觉去了。
11
12
13
青蛙和蛤蟆回到房间里，蛤蟆 请青蛙喝咖啡。
14
15
16
17
青蛙和蛤蟆一起坐在门口等信。噢，他们都非常快活。
18
பைடு நூலகம்
他们等呀等呀，等了整整四天。 啊，蜗牛终于来了，带来了青蛙 给蛤蟆的信。
19
蛤蟆读着信，笑得 合不拢嘴。
20
21
22
一只蛤蟆坐在家门口，看上去闷闷不乐。
2
3
4
青蛙陪蛤蟆坐在门口等信，他们都很难过。
5
6
青蛙一到家，急忙找来纸和笔，写了一封信。
7
青蛙把信装进信封 里。当然，这信是 写给蛤蟆的。青蛙 好像已经看到蛤蟆 收到信时高兴的样 子。
8
青蛙跑出屋子，正好碰见一只蜗牛。
9
10
原来，蛤蟆等不到信好伤心， 躺倒床上睡觉去了。
11
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13
青蛙和蛤蟆回到房间里，蛤蟆 请青蛙喝咖啡。
14
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16
17
青蛙和蛤蟆一起坐在门口等信。噢，他们都非常快活。
18
பைடு நூலகம்
他们等呀等呀，等了整整四天。 啊，蜗牛终于来了，带来了青蛙 给蛤蟆的信。
19
蛤蟆读着信，笑得 合不拢嘴。
20
21
22
寄给青蛙的信课件(PPT 41页)
•
青蛙每天都在
•
信箱旁边等信，
但从来没有收到一封
信。青蛙很难过。
亲爱的青蛙： 你好！ 有你做我的好朋友，我真快乐！ 祝你天天开心！ 你的好朋友 小鸭 6月18日
青蛙跳了起来。
青蛙兴高采烈地 跳了起来。
“ 这也是我第一次给 好朋友写信，看见你这么
快活，我也非常快活。”
书信格式 亲爱的________
寄给青蛙的信
•蛙
信 •
每 •
封 •
送 •
安 •
伤 •
今 •
惊 •
读 •
第 •
次 •
非 •
常 •
采 •
爱 •
亲 •
青蛙
• 每天
•一封信
送给
•
•小鸭
朋友
•
安慰
•
伤心
•
惊喜
•
非常
•
第一次
•
• 兴高采烈
亲爱的青蛙： 你好！ 有你做我的好朋友，我真快乐！ 祝你天天开心！ 你的好朋友 小鸭 6月18日
___________________________________ ___________________________________ ___________________________________
你的好朋友_____
___月___日
亲送
被别人帮助是幸福的， 去帮助别人是快乐的。
《寄给青蛙的信》课件
青蛙在民间故事中的形象
智慧的代表
在某些民间故事中，青蛙被视为 智慧的代表，如《三个愿望》中 的青蛙。
邪恶的化身
在另一些民间故事中，青蛙被描 绘成邪恶的化身，常常与女巫、 魔法等元素相关。
青蛙在诗歌中的形象
生动的描绘
在诗歌中，青蛙常常被生动地描绘成 具有生活气息的形象，如叶圣陶的《 蛙声》。
象征意义
04
青蛙在文学中的形象
青蛙在文学作品中的角色
01
02
03
配角
在许多文学作品中，青蛙 常常作为其他角色的配角 出现，如《安徒生童话》 中的《青蛙王子》。
反面角色
在一些文学作品中，青蛙 被塑造成反面角色，如《 格林童话》中的《青蛙王 子》。
正面角色
也有一些文学作品将青蛙 塑造成正面角色，如《寄 给青蛙的信》中的青蛙。
在某些诗歌中，青蛙具有深刻的象征 意义，如余光中的《下次你路过，人 间已无我》中，青蛙象征着生命的短 暂和脆弱。
05
信件中的情感表达
友情与关爱
总结词
在信件中，作者表达了对青蛙的深厚 友情和关心，通过文字传递出对青蛙 的温暖和爱护。
详细描述
作者在信中描述了自己对青蛙的思念 和牵挂，表达了愿意为青蛙做任何事 情的决心，展现出友情的深厚和关爱 。
青蛙的繁殖方式
卵生和无性繁殖
大多数青蛙通过产卵来繁殖后代，这些卵通常会被产在水中或陆地上的水坑中。有些种类的青蛙还可 以进行无性繁殖，通过直接复制自己的DNA来产生后代。
生长和发育
青蛙的卵孵化后成为蝌蚪，蝌蚪经过一系列的变态过程最终变成青蛙。这个过程需要一定的时间和适 当的温度、湿度等环境条件。
03
总结词
信件中充满了对未来的憧憬和希望，作者通 过文字表达了对未来的美好愿望和信心，同 时也鼓励青蛙勇敢面对未来。
《寄给蛤蟆的信》幼儿园大班语言社会PPT课件
难点教学方法 1.充分理解故事的发生、发和结束，引导幼儿感受青蛙与蛤蟆相 互关心、帮助的美好心灵和深厚友谊。 2.引导幼儿联系自身生活进行充分讨论与表达，在表达中进一步理 解友谊的含义。 3.在美工区“寄给朋友的一封信”为主题，引导幼儿通过写写画画 的方式表达对朋友的爱。 4.在阅读区引导幼儿阅读《青蛙和蟾蜍好朋友》《青蛙和蟾蜍好伙 伴》《青蛙和蟾蜍快乐年年》绘本，进一步理解友谊的美好。
你在生活中给朋友或亲人帮过忙吗？
活动目标
1.感知理解故事的发生、发展和结束。 2.掌握故事的情感线索。
活动准备
1.经验准备：幼儿有过一定的阅读故事与表达 活动经验。 2.物质准备：课件《寄给蛤蟆的信》、一封信。
小朋友们，这是什么？
蛤蟆为什么发愁？
青蛙是怎么做的？青蛙对蛤蟆说了些什么？
青蛙和蛤蟆在做什么？
通过这个故事，你知道了一个什么道理？
你在生活中给朋友或亲人帮过忙吗？
活动目标
1.感知理解故事的发生、发展和结束。 2.掌握故事的情感线索。
活动准备
1.经验准备：幼儿有过一定的阅读故事与表达 活动经验。 2.物质准备：课件《寄给蛤蟆的信》、一封信。
小朋友们，这是什么？
蛤蟆为什么发愁？
青蛙是怎么做的？青蛙对蛤蟆说了些什么？
青蛙和蛤蟆在做什么？
通过这个故事，你知道了一个什么道理？
语文S版寄给青蛙的信课件PPT
小松鼠
为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载。
• 把适当的词语填在括号里。
念信 送信 写信
小松鼠给小青蛙（ 写信 ）。 小松鼠请蜗牛大叔帮他给小青蛙（ 送信 ）。 小青蛙收到了小松鼠的信，大声的（ 念信 ）。
寄给青蛙的信
开通镇七井子学校 窦艳
• 小松鼠看见小青蛙一脸 不高兴地坐在井边，就
问他：“青蛙，你为什 么不开心呢？”
• 我天天坐在这 儿等朋友的来 信，可是一封 也没有，我很 伤心。
•蜗牛大叔，请你 帮我把这封信送
到小青蛙家，好 吗？Βιβλιοθήκη 亲爱的青蛙： 我要告诉你，
我是你的好朋友， 我天天想你……
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念信 送信 写信
小松鼠给小青蛙（ 写信 ）。 小松鼠请蜗牛大叔帮他给小青蛙（ 送信 ）。 小青蛙收到了小松鼠的信，大声的（ 念信 ）。
寄给青蛙的信
开通镇七井子学校 窦艳
• 小松鼠看见小青蛙一脸 不高兴地坐在井边，就
问他：“青蛙，你为什 么不开心呢？”
• 我天天坐在这 儿等朋友的来 信，可是一封 也没有，我很 伤心。
•蜗牛大叔，请你 帮我把这封信送
到小青蛙家，好 吗？Βιβλιοθήκη 亲爱的青蛙： 我要告诉你，
我是你的好朋友， 我天天想你……
寄给青蛙的信课件(PPT 41页)
寄给青蛙的信课件（PPT 41页）
•蛙
2020/8/6
信 •
2020/8/6
每 •
2020/8/6
封 •
2020/8/6
送 •
2020/8/6
安 •
2020/8/6
伤 •
2020/8/6
今 •
2020/8/6
惊 •
2020/8/6
读 •
2020/8/6
第 •
2020/8/6
次 •
2020/8/6
2020/8/6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2020/8/6
2020/8/6
亲爱的青蛙： 你好！ 有你做我的好朋友，我真快乐！ 祝你天天开心！ 你的好朋友 小鸭 6月18日
2020/8/6
青蛙跳了起来。 青蛙兴高采烈地 跳了起来。
2020/8/6
“ 这也是我第一次给 好朋友写信，看见你这么
2020/快8/6 活，我也非常快活。”
亲送
2020/8/6
被别人帮助是幸福的， 去帮助别人是快乐的。
2020/8/6
2020/8/6
非 •
2020/8/6
常 •
2020/8/6
采 •
2020/8/6
爱 •
2020/8/6
亲 •
2020/8/6
青蛙
2020/8/6
• 每天
2020/8/6
•一封信
2020/8/6
送给
•
2020/8/6
•小鸭
2020/8/6
朋友
•
2020/8/6
安慰
•
2020/8/6
书信格式 亲爱的________
___________________________________ ___________________________________ ___________________________________
•蛙
2020/8/6
信 •
2020/8/6
每 •
2020/8/6
封 •
2020/8/6
送 •
2020/8/6
安 •
2020/8/6
伤 •
2020/8/6
今 •
2020/8/6
惊 •
2020/8/6
读 •
2020/8/6
第 •
2020/8/6
次 •
2020/8/6
2020/8/6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2020/8/6
2020/8/6
亲爱的青蛙： 你好！ 有你做我的好朋友，我真快乐！ 祝你天天开心！ 你的好朋友 小鸭 6月18日
2020/8/6
青蛙跳了起来。 青蛙兴高采烈地 跳了起来。
2020/8/6
“ 这也是我第一次给 好朋友写信，看见你这么
2020/快8/6 活，我也非常快活。”
亲送
2020/8/6
被别人帮助是幸福的， 去帮助别人是快乐的。
2020/8/6
2020/8/6
非 •
2020/8/6
常 •
2020/8/6
采 •
2020/8/6
爱 •
2020/8/6
亲 •
2020/8/6
青蛙
2020/8/6
• 每天
2020/8/6
•一封信
2020/8/6
送给
•
2020/8/6
•小鸭
2020/8/6
朋友
•
2020/8/6
安慰
•
2020/8/6
书信格式 亲爱的________
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《寄给青蛙的信》课件
“别难过，今天你一 定能收到好朋友的来信！”
看！信在蜗牛大叔 那里，他来了！
“谢谢你！”小青蛙高兴极了， 一下子跳到蜗牛面前，接过信，大声 念起来：“亲爱的青蛙，我要告诉你， 我是你的好朋友，我天天想念你……”
“谢谢你！”小青蛙高兴极了， 一下子跳到蜗牛面前，接过信，大声 念起来：“亲爱的青蛙，我要告诉你， 我是你的好朋友，我天天想念你……”
松树林5号 青蛙(收)
寄给青蛙的信
•邻 •屋
•弯
脸 躲
谢
等 难
面
伤 定接读一读来自寄给 伤心 邻居 收到
脸面 躲开 面对 哭了
房屋 谢谢 一定 说话
小松鼠和小青蛙是邻居。 邻居
小松鼠看见小青蛙一脸不高 兴地坐在井边，就问他：“青蛙， ：“青 你为什么不开心呢？”小青蛙说： 蛙，你为什么不开心呢？” “我天天坐在这儿等朋友的信， ：“我天天坐在这儿等朋友 可是一封也没有，我很伤心。” 的信，可是一封也没有，我很伤 心。”
小松鼠听了小青蛙的话， 马上回家，写了一封信。信封 上写着：“松树林5号，青蛙 收。”
松树林5号 青蛙(收)
信封的格式(如下图)
1 3 0 0 2 5
辽宁省、沈阳市、军区总医院 、
李晓峰医生（收）
吉林省、四平市、迎宾小学李伟 1 3 6 0 0 0
小松鼠看见小青蛙一脸不高兴地坐在 井边，就问他：“青蛙，你为什么不开心 呢？”小青蛙说：“我天天坐在这儿等朋 友的信，可是一封也没有，我很伤心。” 小松鼠听了小青蛙的话，马上回家， 写了一封信。信封上写着：“松树林5号， 青蛙收。”
念信
送信
写信
。
写信 小松鼠给小青蛙
小松鼠请蜗牛大叔帮他给小青蛙 送信 小青蛙收到了小松鼠的信,大声地 念信
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9
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常快活。”小鸭高兴 地说。
2020年10月2日
8
作业
1、_____，我想对你说
2、请你也像小鸭一样，给自己 的好朋友写几句话。
亲爱的_____ ___________________________
_______________________________ 你的好朋友___ __月__日
2020年
1
寄给青蛙的信
难过 2020年10月2日 送信 安慰 读信 蛙跳 快活 作业 2
青蛙每天都在 信箱旁边等信，但 从来没有收到一封 信。青蛙很难过。
2020年10月2日
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小鸭看到了 ，
就悄悄地给青蛙写 了一封信，请大雁 把信送给青蛙。
2020年10月2日
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小鸭找到青蛙，安慰他说： “别难过，快回家去等信 吧。”青蛙伤心地说：“从 前没人给我写信，今天也不 会有我的信。”这时，大雁 把信送来了。
2020年10月2日
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亲爱的青蛙： 你好！ 有你做我的好朋友，我真快乐！ 祝你天天开心！ 你的好朋友 小鸭 6月18日
2020年10月2日
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青蛙兴高采烈地 跳了起来 ：“啊 ！
这是我第一次收到朋 友的信，多好哇！”
2020年10月2日
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“这也是我第一次 给好朋友写信 。看见 你这么快活 ，我也非
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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