2019-2020年小学体育与健康三年级《30米迎面穿梭接力》说课稿

2019-2020年小学体育与健康三年级《30米迎面穿梭接力》说课稿

说课内容：义务教材《体育与健康》三年级全一册，课的主要内容是《30米迎面穿梭接力》。

一、教材分析：体育与健康课程对三年级迎面接力的教学要求是：学会接力跑的动作方法，培养跑的正确姿势，也是发展跑的能力的基本内容和主要手段。教师正确理解迎面接力跑的特点和主要功能，针对儿童跑步能力的实际，有的放矢地运用教学手段进行教学。除教材中规定的《30米迎面穿梭接力》方式外，还可渗透一些在盛大的赛事过程中经常可以看到的《4*100米接力》和《4*400米接力》，让学生对此有所了解。提高学生的学习兴趣，并锻炼学生克服困难的坚强意志品质，增强学生自信心，在心里树立我能行，我可以，我是最棒的。在学习过程中，建立一个良好的学习场地，学习环境，让学生们能够很好的锻炼身心，增强体能，锻炼关节、韧带力量、身体的协调性及反映能力，发展赛跑的素质。

教学重点与难点：

重点：跑步的正确姿势、身体的协调性；

难点：传接物体的动作。

二、教学要点：奔跑积极，准确地传接物体，配合密切。

三、教学目标：

通过以上分析，结合本班实际，我制定本课的目标如下：

1）认知目标：使98%的学生掌握迎面接力的方法；

2）技能目标：使90%——98%的学生学会迎面接力的技术动作，促进下肢肌肉、关节、韧带力量和灵敏性，协调等素质的发展。

3）情感目标：激发学生的创新欲望（思想），培养创新能力，培养学生克服困难，积极上进的品质和团结协作的集体主义精神。

四、说教学对象：

本节课我是根据小学三年级根据《体育与健康》标准中的水平2，设计的一节比赛式教学，由于三年级孩子注意力极中的时间比较短的特点，我设计了多环节的教学模式，使学生的注意力始终极中在教师设计的环节中，很好的完成本节课教学任务。

五、灵活多样，说教法：

本课以培养学生的正确跑步姿势和实践能力为指导，为此，我设计了“自主准备活动—自我尝试—讨论、点拨—小组练习—相互点评—通过比赛验证成果—自由放松”。此程序是在教师激励和指导下学生自主学练的互动过程，以学生为主体，使学生的个体得到充分的展示，为他们创造了学练空间，围绕本课的目标和指导思想，我根据学生“实践—认知—再实践”的认识规律及学生的学法要求，在课的基本部分，主要采用了“尝试教学法”。诱导学生主动去自学、尝试、探索、引导学生积极讨论、相互帮助、相互学习、使他们的学法沿正确的方向发展，养成主动学习，积极探索、创新思维的习惯，与此同时，我根据学生技能形成规律泛化阶段的特点，及学生“形象思维—逻辑思维”的思维特点，穿插运用了分解法、示范法和直观演示法。

为了激发学生的学习兴趣，我根据本课的教材特点，又根据学生的年龄特点设了一些好玩而有意思的游戏，让学生在开心，愉快的氛围里学习，达到寓教于乐的教学效果。

六、师生互动说程序：

1、教具准备：本节课我用了塑料袋每人一个，小红旗8面，小皮球4个，小沙包4个，录音机一台。

2、导言，开课：提出问题，师生情感交流，学生自由回答，乐观积极的参加体育课（所用时间为1分钟）。

3、热身游戏：教师与学生共同做游戏，（1）用塑料袋随意做动作，把准备好的塑料袋拿出来和教师一起做，把塑料袋掖在后面，留下一点，同学们在这个范围内做《拽尾巴》的游戏，看谁最厉害；（2）用塑料袋充气比赛看准充的多，利用充好的塑料袋做肺活量练习，方法是把塑料袋放在地上，俯身吹动它，看哪位同学把口袋吹的远，并且提示游戏中注意安全。（所用时间为5分）。通过这个部分，发展学生的灵敏、反映、身体协调和平衡能力；让学生了解，游戏中一定要按教师讲解的游戏规则做游戏，避免在游戏中导致的对身体受到的不必要的伤害。并且还要让学生在游戏中树立不怕困难，积极进取的品质和团结协作的集体主义精神。

4、健身操：全体同学随意站立，注意力集中，努力跟着做，动作到位，标准、自然、大方，优美、节奏感强。全面的达到锻炼身体的效果。通过这个部分，培养学生身体的正确姿势，让学生们健康的茁壮成长。（所用时间为3分钟）。

5、《30米迎面穿梭接力》：这一部分分为几步来进行：

1）学习传接物体：教师提出问题，学生带着问题分组讨论，并给予回答，教师做示范，学生练习；

2）了解并学习迎面穿梭接力，同样，教师给问题，学生带着问题分组练习，教师讲解，示范，学生从中了解提出的问题并解决运动中出现的错误，毛病；

3）通过比赛的形式，验证学习掌握的情况，也就是说成果检验；

教师给予简要的评价。（所用时间为15分钟）。

6、小游戏：通过这个游戏巩固提高所学的内容，游戏的名字叫“春播秋收”，（所用时间为8分钟）。

7、游戏：《双人夹球跑接力》这一部分是为了锻炼学生们共同协作的精神，为了集体不怕困难的精神。（所用时间为5分钟）。

8、放松，小结：

通过本部分，让学生在最快的时间内调整心率，使身心都充分的放松下来，恢复状态，教师给学生时间进行自评，互评，评价本节课自己和其他同学学习情况，学会多少，掌握多少，最后教师对本节课做以总结，提出希望，使学生在今后的课堂学习中能有所进步。（所用时间3分钟）

附送：

2019-2020年小学体育与健康三年级《前后滚动障碍赛跑》表格式教案

2019-2020年小学体育与健康三年级《前后滚动障碍赛跑》表格

式教案

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