【优选推荐】最新部编版小学语文五年级下册第四单元语文园地四精美课件(公开课)

到他心疼、担忧病人的心情。 此外，课文着力刻画了沃克医生的一
系列变化，从“冷冷地问”，到“目光柔 和了”“脸上浮出慈祥的神情”，我们能 感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的 心理变化。
你还从学过的课文中哪些人物的动作、 语言、神态，体会到了人物的内心？和同 学交流。
? 四人小组讨论交流：你还从学过的课文 中哪些人物的动作、语言、神态，体会 到了人物的内心？
词句段运用
读下面的句子，体会人物的心理活动。
? 沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼 上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪 出惊疑的神情。
? 从见到这封电报起，毛泽东整整一天没 说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
? 他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下 地望了几遍，就同声命令地说：“走吧！”
全班齐读。谈一谈你的读后体会。
? 练习运用动作、语言、神态描写来照样子 写另外两种情景。
? 四人小组内朗读各自写的句子，互相提出 修改建议把句子改一改，选出小组内写得 最好的句子。
? 全班交流汇报。（小组里写得好的同学上 台朗读自己写的句子）
下面的句子写出了同一个人物前后不同的 表现，体会它们的表达效果，照样子说句子。
? 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次 双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮 他擦了一次又一次。
这段话中不仅有语言描写，还有神态 描写，如“脸色苍白、勉强一笑”，“脸 色苍白”说明刘伯承忍受着手术中的剧烈 疼痛，“勉强一笑”表现了刘伯承无所畏 惧、坚强如钢的品质。
抓住人物的动作、语言、神态，体会人 物的内心想法，可以加深对文章内容的理解， 是一种很好的阅读方法。大家以后可以运用 这样的方法去阅读其他写人的文章。
运笔的关键在于运腕。在书写的过程中 还要注意几个问题。 ? 虚实关系。也就是用笔的轻、重、快、慢
等相结合，线条的提按是表现书法笔画的 重要因素。
? 力度和节奏。在钢笔书写过程中，笔画粗 细的变化是由于用力大小不同。只有通过 对每个字的笔画的节奏感的把握，写出来 的字才能有力度。
这句话写“我”是一个开朗活泼的人， 平时遇到不顺心的事都能一笑而过，可是这 件事让“我”实在无法忘记，让我时时刻刻 都感到难受。这句话把“我”平时对任何事 都一笑而过与“我”对这件事难以释怀的态 度进行对比，体现出这件事对“我”来说太 严重，太难以接受了！
这两句话运用了将同一个人物前后不 同的表现进行对比的方法，来表现人物的 内心。
的线条刚劲挺秀，骨感突出，清新明快，均匀 简洁，易于掌握，便于分析。而这些又都是毛 笔书法所难以匹敌的。因此，硬笔书法以其强 烈的个性形成独特的艺术风格。也正是由于硬 笔书法的应用范围广、实用价值高，所以，如 何写好硬笔字也就成为人们普遍关心的问题。
正确的书写姿势： ① 头正：头要端正，微微向前倾，可以俯 视桌上的硬笔书法作品，静心宁神。 ② 身直：身体要坐直，双肩齐平，腰部挺 起，胸部不要靠着桌子。
? 全班交流汇报。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由 衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉强一笑，说：“我一 直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割 了多少刀？”
“七十二刀。” 沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正 的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” “你过奖了。”
③ 臂开：两臂展开，平放在桌面，右手执 笔，左手按纸。
④ 足安：就是双脚放稳，平行向前，脚可 略分开，使力量集中在腰部。
正确的运笔方法：
钢笔书法在运笔方法上，相对毛笔书法 要简单得多。毛笔书法讲究逆锋起笔、回锋 收笔等等，并且要求手臂手腕同时用力。而 钢笔书法只要在起笔的时候稍微下按，收笔 稍微停顿就可以了。
只有抓住人物的动作、语言、神态描 写，才能体会人物的心理活动。
选择一种情景，照样子写一写。
焦急地等人 期待落空 久别重逢
以“焦急地等人”情景为例，想一想谁 在焦急地等人，他焦急地等人时动作、语言、 神态是怎样的？
时间一分一秒地过去，爸爸在家门外跺 着脚，一圈圈地走来走去。他眉头紧蹙着， 风呼啦啦地吹着，吹动着片片叶儿，可此时 在他的心里，这并非美景，只让他觉得心躁 烦闷。周围的一切似乎都让他心烦气躁，他 嘴里不停地喃喃着：“怎么还没回来？怎么 还没回来……”
举例： 课堂上，唐老师讲课总是娓娓道来、生
动有趣，今天不知道发生了什么事，唐老师 上语文课心不在焉，还频频讲错了。
? 四人小组练习运用对比法说句子，选出小 组内说得最好的同学。
? 全班交流汇报。（小组里说得最好的同学 上台说句子）
总结方法：
我们可以运用人物的动作、语言、神 态描写，来表现人物的内心，还可以运用 同一个人物前后不同的表现对比来表达人 物的内心。
这句话写到沃克医生做过成千上万次的 手术，在手术台上，他一向从容镇定。但这 次给刘伯承做右眼球摘除手术，第一次面对 不用麻醉剂的病人，沃克医生紧张得双手有 些颤抖，额上汗珠滚滚。这句话把沃克医生 平时的从容镇定与此时的紧张进行对比，体 现出刘伯承钢铁般坚强的意志，不愧是军神！
? 平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可 是这件事让我实在无法释然，胸口总像是 被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上 也无法入睡。
书写提示
第2课时
欣赏书上的硬笔书法作品《帆》，说一 说看完后的发现。
标题和作者要写在醒目的位置，段落要 分明，点号不顶格书写。
硬笔书法是一门新兴的艺术，它不仅作为 一门艺术而存在，而且有很强的实用价值。随 着我国科学文化事业的飞速发展，在很多的领 域里已经不使用毛笔书法了，取而代之的则是 硬笔书法。毛笔质软而柔，能表达出丰富的艺 术语言。然而，硬笔则不同，它质地硬，写出
语文园地四
第1课时 第2课时
流平台
第1课时
抓住人物的动作、语言、神态，体会人 物的内心想法，可以加深对文章内容的理解， 是一种很好的阅读方法。
如《军神》，从“手术台上，一向从容 镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他 额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 最后他忍不住开口对病人说：‘你挺不住可 以哼叫'”这段话中，既可以感受到沃克医 生被刘伯承的勇气深深地震撼了，又能感受