《三角函数的应用》教学设计

1.5《三角函数的应用》教学设计

一、教材地位和作用

本节是九年级下册第一章的第5节，是学习了解直角三角形后的一节，本节重在利用解直角三角形而解决实际问题，用数学方法解决实际问题，发展了学生的数学应用意识。这也可以说是本章的精华部分，是所学知识的升华。

二、教学目标

1、知识技能目标：能够把实际问题转化为数学问题，能够借助于计算器进行有

关三角函数的计算，并能对结果的意义进行说明.。

2、情感态度目标：（1）通过生活中的实际问题培养学生的数学兴趣和数学应用

意识，通过小组合作交流和积极展示，培养学生的合作意识和竞争意识和团队意识。

（2）、通过计算培养学生的严谨认真的求学精神和求真务实的科学态度。

三、教学重难点

【重点】体会三角函数在解决问题过程中的作用；发展学生数学应用意识和解决问题的能力.

【难点】根据题意，了解有关术语，准确地画出示意图.并能根据题意选择恰当的三角函数列出关系式。

四、教法与学法分析

教法：指导、启发、演示、探究、讨论

学法：自主、合作、探究、合作交流

五、教学过程

Ⅰ.创设问题情境，引入新课

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