《生物圈是最大的生态系统》了解生物圈PPT课件五
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第二章 了解生物圈
生物圈是最大的生态系统
教学目标
知识与技能 生物圈的概念 生物圈的范围 常见生态系统的特征 生物圈是一个统一的整体
方法与过程 进一步锻炼学生探究能力
情感态度价值观 让学生认同爱护地球，就是爱护人类自己
教学重难点
对生物圈的概念和生物圈的范围的理解 学生不常接触到的生态系统的特征 理解生物圈是一个统一的整体 保护生物圈，人人有责
板书设计
一、 生物圈 生物圈的概念：地球上所有生物与其环境所构成的 统一的整体 生物圈的范围：大气圈的底部，岩石圈的表面，水 圈的大部
二 、多种多样的生态系统 森林生态系统，草原生态系统，海洋生态系统，湿
地生态系统，农田生态系统，淡水生态系统，城市 生态系统等 三 、生物圈是一个统一的整体
四、保护生物圈
分析生物圈Ⅱ 号
生物圈是人类和其他生物 共同生活的惟一家园
讨论 1、为什么把这个实验基地命名为生物圈Ⅱ 号
2、科学家们为什么要提前撤出“生物圈Ⅱ 号”？ 3、“生物圈Ⅱ 号”实验的失败给了你什么启迪？
森林植被破坏
人类对地球 的
破坏
土地沙漠化
藏羚羊的呼唤
垃圾成灾
10年前的夏尔淖尔
惊人的 变化
10年后的夏尔淖尔
一、生物圈是地球上最大的生态系统
生物圈是地球上所有生物和它们所生存 的环境共同构成的生态系统，也是地球 上最大的生态系统。
生物圈
大气圈的底部 水圈的全部 岩石圈的上部（主要是土壤层）
生物圈的范围
厚度为20千米左右的生物圈，包括大气圈的 底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
在大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的 昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。
二 .多种多样的生态系统---阅读课 文28—29页
森林生态系统，草原生态系统， 海洋生态系统，湿地生态系统， 农田生态系统，淡水生态系统， 城市生态系统等
三 、生物圈是一个统一的整体 阅读课文30----31页
四、保护我们的家园 --- 生物圈
地球，是生命的摇篮，是我们共有的家园。 人类自诞生以来，就依赖地球环境而生存，并 使自己变得适应这个环境。同时，人类也不断 地与恶劣的环境条件作斗争，使人类生存的环 境更适宜于人类。正确认识人类与地球的关系， 是人类生存与发展的重要课题；保护环境，拯 救地球，是我们人类共同的责任。
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沙漠包围下的月亮泉
月亮泉到如今变成了沙漠 蓝色的梦幻般的月亮泉
随堂练习
1、生物圈是指地球上的 生物 及其能够生存环境 的 总称。 2、生物圈 是地球上最大的生态系叙述中，错误的是（ A ）
A、生物圈的范围约1000km B、生物圈包括生物和非生物 C、大多数生物生活在温暖有水的地方 D、有些生物生活在极地或沙漠
4、生物圈为生物的生存 阳光
提供了
营养物质
水
等基本条件。
5、生物圈Ⅱ实验的失败说明人类目前还无法 建立一个适合人类生存的环境。
最困难的事情就是认识自己。——希腊 当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时你要想这痛苦也不是永恒的。 一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。 意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 得到的分是我努力的，扣掉的分是你遗传的！ 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊。
岩石圈是地球表层的固体部分。
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生物圈是最大的生态系统
教学目标
知识与技能 生物圈的概念 生物圈的范围 常见生态系统的特征 生物圈是一个统一的整体
方法与过程 进一步锻炼学生探究能力
情感态度价值观 让学生认同爱护地球，就是爱护人类自己
教学重难点
对生物圈的概念和生物圈的范围的理解 学生不常接触到的生态系统的特征 理解生物圈是一个统一的整体 保护生物圈，人人有责
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一、 生物圈 生物圈的概念：地球上所有生物与其环境所构成的 统一的整体 生物圈的范围：大气圈的底部，岩石圈的表面，水 圈的大部
二 、多种多样的生态系统 森林生态系统，草原生态系统，海洋生态系统，湿
地生态系统，农田生态系统，淡水生态系统，城市 生态系统等 三 、生物圈是一个统一的整体
四、保护生物圈
分析生物圈Ⅱ 号
生物圈是人类和其他生物 共同生活的惟一家园
讨论 1、为什么把这个实验基地命名为生物圈Ⅱ 号
2、科学家们为什么要提前撤出“生物圈Ⅱ 号”？ 3、“生物圈Ⅱ 号”实验的失败给了你什么启迪？
森林植被破坏
人类对地球 的
破坏
土地沙漠化
藏羚羊的呼唤
垃圾成灾
10年前的夏尔淖尔
惊人的 变化
10年后的夏尔淖尔
一、生物圈是地球上最大的生态系统
生物圈是地球上所有生物和它们所生存 的环境共同构成的生态系统，也是地球 上最大的生态系统。
生物圈
大气圈的底部 水圈的全部 岩石圈的上部（主要是土壤层）
生物圈的范围
厚度为20千米左右的生物圈，包括大气圈的 底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
在大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的 昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。
二 .多种多样的生态系统---阅读课 文28—29页
森林生态系统，草原生态系统， 海洋生态系统，湿地生态系统， 农田生态系统，淡水生态系统， 城市生态系统等
三 、生物圈是一个统一的整体 阅读课文30----31页
四、保护我们的家园 --- 生物圈
地球，是生命的摇篮，是我们共有的家园。 人类自诞生以来，就依赖地球环境而生存，并 使自己变得适应这个环境。同时，人类也不断 地与恶劣的环境条件作斗争，使人类生存的环 境更适宜于人类。正确认识人类与地球的关系， 是人类生存与发展的重要课题；保护环境，拯 救地球，是我们人类共同的责任。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT 课件：www.1ppt .com/k ejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
沙漠包围下的月亮泉
月亮泉到如今变成了沙漠 蓝色的梦幻般的月亮泉
随堂练习
1、生物圈是指地球上的 生物 及其能够生存环境 的 总称。 2、生物圈 是地球上最大的生态系叙述中，错误的是（ A ）
A、生物圈的范围约1000km B、生物圈包括生物和非生物 C、大多数生物生活在温暖有水的地方 D、有些生物生活在极地或沙漠
4、生物圈为生物的生存 阳光
提供了
营养物质
水
等基本条件。
5、生物圈Ⅱ实验的失败说明人类目前还无法 建立一个适合人类生存的环境。
最困难的事情就是认识自己。——希腊 当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时你要想这痛苦也不是永恒的。 一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。 意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 得到的分是我努力的，扣掉的分是你遗传的！ 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊。
岩石圈是地球表层的固体部分。
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