《弟子规》故事

故事10
苹 果 的 教 训 有一个孩子，放学回到家里脸色怪怪的。因为小孩子比 较单纯，做了坏事容易显现在脸上。这位母亲很有警觉性， 就去翻了孩子的书包，结果发现里面有三个苹果，孩子解释 说：‚我们几个同学路过卖水果的摊位，顺手拿了这几个苹 果。‛这位母亲立刻带着孩子到水果店，恭恭敬敬给人家鞠 个躬，说：‚对不起，我的孩子拿了你的苹果，我跟你道歉， 我没有把孩子教好?要多少钱我马上付给你。‛她的孩子站 在一旁看着母亲的这种举动，我们相信孩子的惭愧之心一定 会被唤醒，从而终生记住这个教训。 可是有些孩子说谎话时脸不变色心不跳，为什么？是因 为他们从小犯错时，父母没及时抓住时机遏制住，说谎话说 习惯了，习惯成自然。所以作为父母一定要细心观察孩子的 一举一动，发现孩子有不良行为时，一定要及时制止，也要 告诫孩子‚勿以恶小而为之‛，使孩子能够健康成长。 ‚物虽小，勿私藏‛，除了不可以偷，不可以拿，同时 要教导孩子不要吝啬，不要什么东西都想到先留给自己，要 培养他乐于助人的行为，因为施予比接受更有意义啊！假如 孩子从小就吝啬，长大之后也会养成自私自利的习气。
青少年语言表演艺术 第一节 学会感恩：
1、最该感恩的人（犬马皆能有养，不敬 何以别乎） 2、感恩我们生命中的每一个过客。 3、感恩古圣先贤留给我们的智慧。
声律启蒙





八百标兵（b、p） 八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮 锻炼第一：这里面主要训练的声母是b、p所以在字头方面要注意“叼住 弹出”的把握，在训练的过程中可以适当的夸张，增加字头的叼字力度， 但是力度的增大绝不等同满口用力，要保持住后槽牙的打开，唇微微向 中间收缩（目的是为了发力），唇的中央三分之一处着力（目的是为了 让字音集中和轻盈）。 第二：这则绕口令中开口音“a”比较多，是打开口腔，增加口腔共鸣， 练好a音的有效训练材料，这里需要提示的是a要发好后声腔的打开，要 不然很难形成良好的泛音共鸣，a的圆润，饱满的感觉也就很难体现。 第三：关于每一句的最后一个字的调值要引起重视，一定要发到位，因 为这是训练材料，而不是正式表达，所以可以夸张。这同时也训练了调 值，尤其是上声的时候，一定要到位。 第四：要注意语义的表达，字正腔圆和表意
⊙入则孝
fù
fù fù
mŭ
hū
yìng wù huăn
xíng wù lăn
父母呼， 应勿缓。
mŭ mìng
父母命， 行勿懒。
mŭ jiào xūjìngtīng
父母教， 须敬听。 fù mŭ zã xūshùnchãng 父母责， 须顺承。
易解： 父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞地 很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去 做，不拖延或推辞偷懒。 父母教导我们做人处事的道理，是为了 我们好，应该恭敬地聆听。做错了事，父母 责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理， 使父母生气、伤心。
故事4： 小杖则受 大杖则走 曾参侍奉父母，尽心尽力。有一次，曾参的父 亲曾点叫他去瓜地锄草，曾参不小心将一棵瓜苗锄 掉。曾点认为其子用心不专，便用棍子责打。由于 出手太重，将曾参打昏。当曾参苏醒后，并没有因 为被误打而忿忿不平。孔子知道此事后教训他说： ‚小杖则受，大杖则走，今参委身待暴怒，以陷父 不义，安得孝乎！‛如果大杖不走，让父亲在盛怒 之下将其打死，就会令父亲受不义之恶名，造成终 身遗憾。曾参承认说：‚参罪大矣！‛ 所以，我们不要死在文字里面，要通权达变， 这样才能真正做一个孝顺父母的人。
fàn ài zhòng ãr qīn rãn
泛爱众，而亲仁。
yǒu yú lì zã xuã wãn
有余力，则学文。
首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。 其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。 《弟子规》中的‚弟子‛所指的就是学生，也就是父母 的子弟；再广泛来讲，‚弟子‛可以说是每一个人。人 ‚活到老，学到老‛，可以说一辈子都在学习。既然都 在学习，理所当然就是学生。我们每一个人都是圣贤人 的学生。‚规‛就是规范、道理，做人应尽的道理，做 人应尽的规范。我们从这三个字，就可以了解这本书的 用意就是：教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父 母的人、做一个有礼貌的人。 和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人， 向他学习，以上‚首孝弟、次谨信、泛爱众、而亲仁‛ 这些都很重要，是非做不可的事。如果做了之后还有多 余的时间精力，就应该好好地学习其他有益的学问。因 此教育的基本目标主要是把青少年培养成孝敬父母、友 爱兄弟、谦逊待人、讲究信用、团结他人而又向往高尚 品德的人。
故事1：
书读百遍 其意自见 东汉时有一个叫董遇的人，从小家里就很穷， 靠上山砍柴为生，整日为生活而奔波。但是他只要 一有空闲时间，就坐下来读书学习，他的哥哥讥笑 他，他却不在乎。天长日久，他的知识很渊博，并 写出两本书，引起了轰动，人们很佩服他。董遇的 名声越来越大，附近的人纷纷前来求教，并问他学 习的窍门。他说：‚书读百遍，其意自见。‛人家 说：‚可是没有时间呀！‛他又说：‚学习要利用 ‘三余’，就是三种空余时间，冬天为一年之余、 晚上为一天之余、雨天为平日之余。‛人们听了才 恍然大悟，原来董遇是通过利用空闲时间的学习， 才来提高自己水平的。
故事9
陶 母 封 鱼 陶侃是东晋有名的贤臣，从小就勤奋好学，而 且注意人品的修养，这一切都是与他母亲的严格教 育分不开的。陶侃长大后，担任了管理渔业的小官。 这一年他托人带回家一坛腌鱼孝敬母亲，母亲却把 鱼封好让人退回去，并且给他写了一封信说：‚你 是国家的官吏，怎么能用公家的东西孝敬母亲呢？ 这是为政不廉啊！‛此事虽小，却可以看出陶侃的 母亲教子严格。陶侃始终不忘母亲的教诲，最终成 为晋朝著名的清官。
经典诵读
三字经
增广贤文 幼学琼林 弟子规
三字经
标兵，名词，常用于指典型，比喻可以作为榜样的人或单位
孝悌忠信
礼义廉耻
中 华 传 统 教 育 必 读
弟 子 规
天 天 落 实 多 多 收 益
《弟子规》概说
《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间 秀才李毓秀所作。其内容采用《论语·学而篇》第 六条‚弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而 亲仁，行有余力，则以学文‛ 的文义，以三字一 句，两句一韵编纂而成，分五个部分加以演述，具 体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学等 应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。 后经清朝贾存仁修订改编，编成１０８０个字的 《弟子规》。清中叶以后，此书最为流行，一度成 为私塾的必读课本，是启蒙养正、教育子弟敦伦尽 份、闲邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。
故事5： 黄 香 温 席 故事6： 生命的代价 沉痛的教训 临近暑假，某小学老师通知学生第二天下午放 半天假，并要求学生告知家长。却有两名学生没有 按照老师的要求通知家长，擅自和小伙伴一起到河 边游泳，落入深水中，再也没有上来……由于他们 两个没有做到‚出必告，反必面‛，所以没有得到 家长的及时照顾，直到晚上家长不见孩子回家才发 现出事了，但为时已晚！这样的人间悲剧每年都有 发生，小朋友们一定要吸取教训啊！
故事7：
刘
备
教
子
三国的时候，刘备临终时对儿子刘禅不放心，除了把他 托付给丞相诸葛亮，还给刘禅留下了一封信来教育他。信中 说：‚勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服 于人。‛这就是说，不要认为小的坏事就可以胡作非为，不 要认为小的好事就可以不做；只有品德良好才能让人信服。 后来，刘禅在诸葛亮的辅佐下，蜀国没有出现大的失误。诸 葛亮死后，刘禅开始宠信宦官，逐渐放纵自己，最终蜀国被 曹魏灭掉，刘禅也成了俘虏。
还有个孩子，放学后回到家里，没有跟家长打招呼，偷 偷地一头扎在自己屋内打电脑。天色已晚，父母认为他在在 学校没回来，给老师打电话询问情况。老师告诉几点下课， 应该到家里了，母亲听后非常着急地到处打电话，寻找这个 孩子。最后，在老师的提醒下，到孩子的房间里一看，正在 网络天地‚畅游‛。孩子没有‚反必面‛出现了上述状况， 也许有的父母将孩子狠狠地打一顿，但这不是最好的办法， 一定要把孩子引导过来，要告诉他这样做的危害性在哪里， 告诉他：‚如果父母没有到你的房间里去看，就急急忙忙出 去到处找，怎么也找不到，在路上，因为‘慌不择路’，很 容易被车撞了；也许还会把父母急出病来；还有奶奶爷爷、 姥姥姥爷如果心脏不好，会出现生命危险的，上述无论哪一 种状况出现，你将是终生的遗憾，同时你也是一个不孝子 孙！‛这样给孩子讲清楚，小孩是很受教的。另外我们父母 首先要以身作则，这样孩子一定会养成‚出必告，反必面‛ 的好习惯。
shìsuīxiăo
wù shàn wãi
事虽小， 勿擅为，
gǒushànwãi
wù suī xiăo
zǐ dào kuī
wù sī cáng
苟擅为， 子道亏。
物虽小， 勿私藏，
gǒu sī cáng qīn xīn shāng
苟私藏， 亲心伤。
易解： 纵然是小事也不要任性，擅自作主而不 向父母禀告。如果任性而为，容易出错，就 有损为人子女的本分，因此让父母担心，是 不孝的行为。 物虽然小，也不可以私自收藏占为己有， 特别是公物。如果私藏，品德就有缺失，父 母知道了一定很伤心。
故事2：
郯 子 鹿 乳 郯子，春秋时期人。他天性非常孝顺，父母 年老，双目失明，听人说喝鹿乳会好，就借了一件 鹿皮的衣服乔装成一只鹿，跑到深山里头，混进鹿 群中取鹿乳。猎人看到这只动也不动的‚鹿‛，抽 出箭想射。郯子便慌忙立起身来，掀掉鹿皮，并大 声地把详细的情形告诉猎人，这才免掉了被射杀的 危险。猎人非常感动，就把鹿乳送给他。郯子将鹿 乳取回家中，双亲喝后眼睛复明。 历代帝王视郯子为德、才、威、雅的化身。郯 子死后，后人建郯子庙、郯子墓来纪念他。据有关 资料记载，当时郯子庙中塑有‚三圣‛像，即孔子、 老子、郯子，人们对郯子的崇拜之情由此可见。
国学‚弟子规‛教学大纲
《弟子规》的 6 个中心部分
1：入则孝 2：出则悌 3：谨 4：信
------〈感恩〉 ------〈友爱〉 ------〈规范〉 ------〈诚信〉
5：泛爱众 ------〈善待〉
6：余力学文------〈勤奋〉
⊙总叙
dì zǐguī shâng rãn xùn
弟子规，圣人训。 shǒu xiào tì cì jǐn xìn 首孝弟，次谨信。
dōng zã wēn
chãn zã xǐng chū bì gu
xià zã qìng
hūn zã dìng făn bì miàn wú
冬 则 温， 夏 则 凊，
晨 则 省， 昏 则 定。 出 必 告， 反 必 面，
jū yǒu cháng yâ biàn
居 有 常， 业 无 变。
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易解： 冬天要提醒父母多穿衣服；夏天要给父母纳凉； 早晨起床之后，应该先探望父母，并向父母请安问 好。傍晚回家之后，要将今天在外的情形告诉父母， 向父母报平安，使老人家放心。 外出离家时，须告诉父母要到哪里去，回家后 还要当面禀报父母回来了，让父母安心。平时起居 作息（生活习惯），要保持正常有规律，做事有常 规，不要任意改变，以免父母忧虑。
故事8： 一个玩笑 抱憾终身 有这样一个真实的故事：在学校课间休息的时候，一个 同学在他的同桌要坐下的时候，把椅子挪开了，结果这个同 学坐在地上，脊椎摔断，终身瘫痪。一个玩笑导致这样的后 果，双方家庭都抱憾终身！受伤的同学将在床上躺一辈子， 很苦。他的父母就更苦，孩子养了这么大，突然变成残废， 父母比他还难受，还要伺候他，每天看到他都要偷偷地流泪。 我们想一想关心你的人往往何止父母双亲，所以一个人的过 失，有时会给多少人带来痛苦！造成大错无法弥补，而开玩 笑同学的家庭也要承担沉重的经济负担和良心的谴责。所以， 任何对人身安全有损害和危害到社会的不良行为，我们是绝 对不能做的，见到时也要极力劝止。
故事3： 孟 母 断 机 孟子小的时候，有一天读书厌倦了，就跑回家 里。这时他的母亲正在织布，见他回来，突然把织 布的梭子折断，扔在了地上。孟子很奇怪，就问母 亲为什么发火。母亲说：‚织布要一寸寸地织，才 能织成。但如果把梭子折断了，不去织它，还能织 成一匹布吧？你的学业也一样啊，你还没有学成就 厌倦了，什么时候才能成为有用之才呢！‛孟子听 了母亲的教诲，恍然大悟，从此发奋学习，终于成 为一代大师。