第一次作业讲评1

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6、用脏话谩骂诅咒敌国并不是恰当的爱国行为， 、用脏话谩骂诅咒敌国并不是恰当的爱国行为， 爱国需要有利于国家的实际行动。 爱国需要有利于国家的实际行动。（对）
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7、爱国需要激情，爱国更需要理性。爱国，不是 、爱国需要激情，爱国更需要理性。爱国， 形式，不是运动；爱国， 形式，不是运动；爱国，体现在我们日常的工作 和生活中。 和生活中。（对）
《思修基础》 思修基础》 作业讲评1 作业讲评 主讲： 主讲：付素英
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绪论作业： 有德无才 的案例，并进行分析。 有德无才”的案例 绪论作业：“有德无才 的案例，并进行分析。（ 10分） 分 要求：所举案例中的事确能体现 有德无才 有德无才”并作 要求：所举案例中的事确能体现“有德无才 并作 出分析。 出分析。
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2、爱国不是边哼着“我爱你，中国”边旁若无人 、爱国不是边哼着“我爱你，中国” 地在地上吐上一口浓痰； 地在地上吐上一口浓痰；爱国也不是为体现五千 年文明古国的“气魄” 年文明古国的“气魄”而在公共场合大声喧哗叫 嚷；爱国不是明知道国家财力不够雄厚依然大把 大把地挥霍银子讲究排场以示暴富与阔气； 大把地挥霍银子讲究排场以示暴富与阔气；爱国 不是在别的国家等出租车时不排队、进电梯后不 不是在别的国家等出租车时不排队、 等人； 等人；爱国不是在吃完丰盛的自助早餐后还在包 里藏一些食品带走； 里藏一些食品带走；良好的个人行为代表着国家 的形象。 的形象。 你是否赞同文中的观点？为什么？ 你是否赞同文中的观点？为什么？例举五种在我 们日常生活中不爱国的行为。 们日常生活中不爱国的行为。 （20分） 分
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4、在全球化的条件下，物资、技术、人才已经是 、在全球化的条件下，物资、技术、 全球配置，没有国家的界限了， 全球配置，没有国家的界限了，所以也就没有爱 国和不爱国的问题了。 国和不爱国的问题了。（错） 虽然在全球化的条件下，物资、技术、人才已经 虽然在全球化的条件下，物资、技术、 在全球化的条件下 是全球配置，但是仍然有国家的界限 有国家的界限， 是全球配置，但是仍然有国家的界限，国家是本 民族利益的保护者，国民当然要爱国。 民族利益的保护者，国民当然要爱国。
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8、和平时代的爱国主义教育纯属多余，爱国只有 、和平时代的爱国主义教育纯属多余，爱国只有 在战争时期真枪实弹地冲锋陷阵才能得以彰显。 在战争时期真枪实弹地冲锋陷阵才能得以彰显。 （错） 无论是和平时代还是战争时期爱国主义教育都是 无论是和平时代还是战争时期爱国主义教育都是 和平时代还是战争时期爱国主义教育 必要的，在战争时期真枪实弹地冲锋陷阵体现爱 必要的，在战争时期真枪实弹地冲锋陷阵体现爱 和平时代的文明举止同样体现爱国 的文明举止同样体现爱国。 国，在和平时代的文明举止同样体现爱国。
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爱国篇作业： 爱国篇作业： 一、实践作业 学会唱一首爱国的歌曲。 学会唱一首爱国的歌曲。（20分） 分 要求：曲调、歌词正确；完整。（背唱） 要求：曲调、歌词正确；完整。（背唱） 。（背唱
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理论知识作业
（一）判断下面的说法是否正确，将错误的说法 判断下面的说法是否正确， 下面的说法是否正确 改成正确的说法（ 改成正确的说法（3*8=24分） 分 如果不爱社会主义， 1、我们如果不爱社会主义，但拥护国家统一仍然 、我们如果不爱社会主义 是一名爱国者。 是一名爱国者。（错） 作为生活在港澳台和海外侨胞的我们如果不爱社 作为生活在港澳台和海外侨胞的我们如果不爱社 会主义，但拥护国家统一仍然是一名爱国者。 会主义，但拥护国家统一仍然是一名爱国者。 作为生活在大陆地区的我们如果不爱社会主 或：作为生活在大陆地区的我们如果不爱社会主 但拥护国家统一，就不是一名爱国者 一名爱国者。 义，但拥护国家统一，就不是一名爱国者。
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谢谢听讲！ 谢谢听讲！
说课目录： 说课目录：
课程基本信息 、课程性质
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学情分析
2 3 课情分析 4、5 教学内容及课时分配
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2、忠君就是爱国。（错） 、忠君就是爱国。 在封建社会忠君就是爱国 忠君就是爱国。 在封建社会忠君就是爱国。 3、一个出生在中国的有中国国籍的人如果加入了 、 外国的国籍，则其祖国也就改变为该国 就改变为该国。 外国的国籍，则其祖国也就改变为该国。（错） 一个出生在中国的有中国国籍的人如果加入了外 国的国籍，则其祖国仍然是中国。 国的国籍，则其祖国仍然是中国。 仍然是中国
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要求： 要求： 1、明确表明态度：是否赞同题目中的观点。 、明确表明态度：是否赞同题目中的观点。 2、持这种态度的理由。（爱国不仅要在思想和言 、持这种态度的理由。 语中，更应当体现在行为上） 语中，更应当体现在行为上） 3、例举五种在我们日常生活中不爱国的行为。 、例举五种在我们日常生活中不爱国的行为。 注意： （注意：在日常生活中的不文明的行为都会损害 国家的形象，都是不爱国的行为。） 国家的形象，都是不爱国的行为。）
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5、在任何时代，我们的命运与国家的命运是联 、在任何时代， 系在一起的，所以爱国家与爱祖国是一致的。 系在一起的，所以爱国家与爱祖国是一致的。（ 错） 当有外族入侵时和国家能代表最广大人民利益时 我们的命运与国家的命运是联系在一起的， ，我们的命运与国家的命运是联系在一起的，爱 国家与爱祖国是一致的。 国家与爱祖国是一致的。
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（二)材料分析题 材料分析题 1、在全球经济一体化的今天，国与国之间的 、在全球经济一体化的今天， 经济互动绝大多数情况下是“双赢 双赢”的 经济互动绝大多数情况下是 双赢 的。抵制外国 商品，等于是把自己关在世界文明大潮之外， 商品，等于是把自己关在世界文明大潮之外，一 个理性的国家， 个理性的国家，不但要与友好国家进行经济交流 与合作， 与合作，就是敌国也一样要进行必需的商品贸易 。 （16分） 分 你是否赞同文中的观点？为什么？你认为应当 你是否赞同文中的观点？为什么？ 否赞同文中的观点 怎样表达爱国情感 爱国情感？ 怎样表达爱国情感？
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三、用人生价值理论评价一位你所崇敬的人物。 用人生价值理论评价一位你所崇敬的人物。 （10分） 分 要求： 要求： 1、人物的事迹叙述完整。 、人物的事迹叙述完整。 的事迹叙述完整 2、评价崇敬理由时用人生价值理论。（理论联系 崇敬理由时 、评价崇敬理由时用人生价值理论。 实际） 实际）
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要求： 要求： 1、明确表明态度：是否赞同题目中的观点。 、明确表明态度：是否赞同题目中的观点。 2、持这种态度的理由。（经济全球化的条件下， 。（经济全球化的条件下 、持这种态度的理由。（经济全球化的条件下， 国家间的贸易往来有益于维护国家利益， 国家间的贸易往来有益于维护国家利益，不应当 拒绝与他国包括敌国的正常经济交往） 拒绝与他国包括敌国的正常经济交往） 3、表达爱国情感应当理性，以有利于国家利益为 国家利益为 、表达爱国情感应当理性，以有利于国家利益 标准。国家利益高于一切。 标准。国家利益高于一切。