特殊儿童早期干预课件

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第一讲 特殊儿童早期干预概论
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主要内容
一、早期干预的概念 二、早期干预的对象 三、早期干预的意义 四、早期干预的发展趋势
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一、早期干预 的概念
1. 20世纪60年代末由美国首先提出，主要针对 经济文化等环境不利儿童采取补救性措施进行 补偿教育。
2.概念：早期干预主要指为学龄前（0-6、7岁） 儿童中具有发展缺陷或有发展缺陷可能的儿童 及其家庭提供各项专业服务，即早期鉴别、早 期发现、早期诊断，并针对其特殊需要提供医 疗、健康、康复、教育、社会服务及家长育儿 指导等综合性服务。
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四、早期干预的发 展趋势
• （一）突出“早”的倾向 • （二）融合教育 • （三）家长参与 • （四）各部门合作 • （五）医教结合 • （六）多重干预
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思考题
• 1.如何理解特殊儿童的早期干预 • 2.简述早期干预的对象 • 3.特殊儿童早期干预有何意义 • 4.早期干预有哪些发展趋势 • 5.如何理解特殊儿童早期干预中的医教结合？
2.进行二度障碍的预防，即预防继发性缺陷
3.避免发展落后，使特殊儿童发展滞后的可能 性降低到最小程度
4.消除或减少高危儿童的风险因素，促使其发 展
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•（
二
）
早
期
干
预
使
特
殊
儿
童
家
庭
拥
有
希
望
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• （三）早期干预具有重大的社会效益 • 1.能够降低对社会资源的依赖程度 • 2.能够创造更多的经济效益 • 3.能够推动社会文明进程
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二、早期干预 的对象
• 1.对象的种类 • （1）身心障碍婴幼儿 • （2）发育迟缓婴幼儿 • （3）高危儿童 • （4）上述三类婴幼儿的家庭
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•2 . 年 龄 范 围
0
-
6
、
7
岁
（
发
展
快
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三、早期干预 的意义
（一）早期干预可以促进特殊儿童健康发展
1.能够治疗、补偿或矫正已经存在的缺陷