儿科学第一节绪论
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Fetal Period
从受孕到 分娩共280天
围产期
Perinatal Period 孕28周至生后1周
35
围生期： 胎龄满28周--出生
后7天
婴儿期（出生~满1周岁前)
新生儿期 出生~28天
• 新生儿期的特点是：
① 脱离母体独立生活，但其机体发育尚未 成熟，适应外界环境的能力力差；
② 发病率（如早产、产伤、缺氧、先天畸 形等）和死亡率高，尤以早期新生儿 （第一周新生儿）最高
死胎、早产、流产等
• 保健：
此期应加强孕期保健和胎儿保 健
生理特点
疾病特点
保健原则及重点
• 依赖母体进行生长发育 • 先天畸形
• 慎重用药
• 遗传基因病
• 避免接触放射线,有害物质等
• 死胎、早产、流产 • 预防孕期感染
• 胎儿生长发育障 • 产前筛查（必要时）
碍
• 孕母足够营养，愉快心情，戒烟、
酒
2、新生儿期（neonatal period)：
自出生后脐带结扎起至生后满28天。
新生儿期
Neonatal Period
出生至生后28天
31
2新生儿期
按年龄划分此期实际包在婴儿期内，但由于
此期婴儿在生长发育和疾病方面均具有非
常明显的特殊性，且发病率和死亡率均非 常高，因此将婴儿期中的这—个特殊时期 单独列为新生儿期。
第一章 绪论
儿科学定位
儿科学的定位
• 儿科学是临床医学的二级学科（小儿 外科学则为外科学下的三级学科）
• 其三级学科分支类似内科学
• 新生儿医学和儿童保健医学是其特色
（二）儿科学的任务
1研究儿童生长发育规律及其影响因素，不 断提高儿童体格智能发育水平和社会适应 性能力，以保障儿童的体格生长、智能发 育和社会适应性能力得到全面均衡的发展。
改善
止意外
第一章
学龄 期
绪论
（6/7 岁~青春期）
6.学龄期(school age)：
入小学至青春期前(女12岁，男13岁)
学龄期
School Age 6岁至青春期开始
生理特点 疾病特点 保健原则及重点
体格生长 消 化 紊 合理喂养（辅食
相对缓慢 乱
添加、断奶）
智能发育 意 外 儿保门诊定期健
迅速
（ 创 伤 、 康检查
活动范围 中毒） 预防接种
渐广
感 染 、 合理安排生活日
认知危险 传染
程，培养卫生习
能力不足
惯
免疫力仍 低下
注意安全，预防 意外
4. 研究儿童中各种疾病患儿的康复可能性以及具体方法，
尽可能地帮助这些儿童提高他们的生活质量乃至完全
恢复健康
14
儿科学的任务:
15
第二节 儿科学的基础和特点
儿童是一个处于不断生长发育的机体
16
二、儿科学的特点
有其自身的特点，根本原因 在于儿科学研究的对象是儿童。 儿童有别于成人的最大特点是具 有成长性。
机体处于不断发育的阶段，其自身 防护能力较弱·易受各种不良因素的影响 而导致疾病的发生和心理行为障碍；
儿童对疾病造成损伤的，恢复能力 较强，适宜的康复治疗常可使患儿完全 康复;
并且不同儿童其年龄、性别和个体 差异均非常大。
第一章 绪论
研究对象的特点 • 自身防护能力弱 • 对疾病造成损伤的恢复能力较强 • 个体、性别、年龄差异均非常大
2研究儿童时期各种疾病的发生、发展规律及 其临床诊断和治疗的理论和技术，不断降 低疾病的发生率和死亡率，提高疾病的治 愈率。目前世界卫生组织和联合国、儿童 基金会通过制定， 儿童疾病综合管理战略 来进一步提高和维护儿童的健康水平。
3研究各种疾病的预防措施和成人疾病 的的儿童期预防，包括加强围生期监 护、先天性谢性疾病的筛查儿童期保 健青春期心理卫生教育和科学知识的 普及教育等。
（包括新生儿期）
40
特点：
① 生长发育迅速，与出生时比，身高在第 一年增长50%，体重增长2倍
② 对能量和营养素的需求量相对较高，与 消化吸收功能不完善之间存在矛盾，难 以适应对大量食物的消化吸收，容易发 生消化功能紊乱和营养障碍性疾病；
③ 来自母体的抗体逐渐减少，自身的免疫 功能尚未发育成熟，抗感染能力弱．易 发生各种感染性和传染性疾病。
第一节 儿科学的任务和范围
1. 研究儿童中各种疾病的发生、发展规律以及临床诊断
和治疗的理论和技术，不断降低疾病的发生率和死亡
率
2. 研究儿童生长发育的规律及其影响因素,不断提高儿
童在体格、智力和社会适应性方面的生长发育水平
3. 研究各种疾病的预防措施，包括免疫接种、先天性遗
传性疾病的筛查、成年期疾病的早期干预等
• 特点：
生长发育速度减慢，接触周围事物增多， 智能发育较快，语言思维，应人应物能 力增强，识别危险能力不足。
• 保健：
注意营养，防病防意外仍为重点。
生理特点 疾病特点 保健原则及重点
体格稳步 创伤 增长
注意教养
传染病 加强体格锻炼
智能发育 更完善 变态反应 定期体格检查
性疾病开
免疫功能 始出现 预 防 传 染 病 ， 防
儿科学绪论
第一章 绪论
主1 要 内 容
儿科学的范围、任务和特点 我国儿科学的发展与展望 学习儿科学的基本要求和要领
第一章 绪论
掌握：儿童各年龄分期及其特点 熟悉：儿科学的特点。 了解：儿科学的范围和任务。 具有“五星级医师”的理念 能够树立为儿童健康事业努力学习的信念
儿童是人类的未来和希望。我国儿童
③免疫功能逐渐成熟，自身免疫性疾病（如 风湿热急性肾小球肾炎肾病综合征等）和 恶性肿瘤发病率增高。
学龄前期的特点 第一章 绪论
• 生理特点:智能发育更加迅速 体格生长发育稳步增长
求知欲强、模仿性 / 可塑性强 免疫功能逐渐成熟
• 疾病特点:意外伤害发生率高；自身免疫性 疾
病（如急性肾炎、风湿热等）增多
第一章 P1
第一节 儿科学的范围和特点
第一节儿科学的范围、任务和特点
一、儿科学的范围和任务 （一）小儿科学研究的范围 1、儿科学的定位 2、儿科学的专业化发展 （二）儿科学的任务 1、2、3、4、5、6
定义
儿科学是一门研究小儿时期生长发育、卫 生保健、疾病防治质量的综合医学科学，属
临床医学科学。
1、儿科学的定位
儿科学属于临床医学范畴中的 二级学科，其研究对象是自受精卵 到青春期的儿童其研究范围涉及发 育儿科学、临床儿科学和预防儿科 学；并且，随着医学研究的进展学 不断向更深入专业的三级学科细化 发展，同时不断派生出新的专业
2．儿科学的专业化发展
根据儿童不同年龄阶段的特点，开创了围 生儿科学、新生儿医学及青春期医学；针对 儿童疾患器官和系统的不同，儿科学分化为 呼吸消．心血管、血液、泌尿、神经内分泌 和遗传代谢等专业。儿科学与其他学科交叉， 派生出多亚专业，如急救医学、儿童保健学、 预防儿科学儿童心理学儿童康复学、儿童环 境医学等。创分化和派生出的新专业以新生 儿医学和儿童保健医学最具特色，其研究内 容是其他临床科极少涉及的方面。然而，儿 科学的分化发展趋势绝不是儿科学自身的分 解终结，在学习和究儿科学某一分支学科和 专业时，切不可忽略对儿科学基础和学科总 体的潜心研究和关注。
幼儿期
（1 岁 ~ 满 3 周岁前）
幼儿期
InHale Waihona Puke Baiduancy 1至3岁
46
特点是：
① 体格生长发育速度较前相对减缓；
② 智能发育较快，语言思维应人应物能力 及自我意识发展迅速；
③ 开始走路，活动范围扩大、接触社会事 物渐多、好奇心强、对危险的识别和自 我保护能力差，意外伤害发生率非常高；
④ 对营养的需求量仍然相对较高，消化系 统功能仍不完善，营养障碍性疾病多见；
育迅速 乏 性 疾 辅食添加、断奶）
营 养 需 病 、 消 儿保门诊定期健康检
求较高 化紊乱 查
来 自 母 感 染 性 预防接种
体 的 免 疾病 预防佝偻病、贫血等
疫 抗 体 传染病 防止意外
逐 渐 消 意 外 、 合理安排生活日程，
失
创伤 培养卫生习惯
开 始 自
衣服宜用布料、透气、
己行走
吸水
第一章 绪论
⑤ 免疫功能仍未发育成熟感染性和传染性 疾病的发病率仍较高。
幼儿期的生理特点 • 智力发育迅速， • 体格生长相对减缓活动范围扩大， • 对危险的识别和自我保护能力不足，免
疫功能仍未发育成熟。 • 疾病特点: 意外伤害发生率高
感染性/传染性疾病发病率高
• 保健： 仍以防病防事故为主，注意培养良 好的道德品质和生活习惯。
②母亲妊娠期间如受外界不利因素影响，包 括感染．营养缺乏、心理创伤严重疾病、 滥用药物和或烟酒、接触放射性物质及毒 品等可能景响胎儿的正常生长发育导致先 天畸形生长发育障碍死胎、早产、流产等 严重后果。
第一章 绪论
胎儿期的特点 • 生理特点:依赖母体进行生长发育 • 疾病特点:先天畸形、生长发育障碍
• 保健： 特别强调护理，如保温、喂养、清洁卫 生、消毒隔离。
第一章 绪论
新生儿期的特点 • 生理特点:适应环境、独立生活；功能
不成熟 • 疾病特点:先天畸形、早产、产伤、缺
氧等
生理特点 疾病特点 保健原则及重点
• 要适应环 • 先天畸形 • 加强围产期保健，
境改变 • 早产
提高助产水平
（独立生 • 肺炎
• 因此，无论是对儿童健康状态
的评价，还是对疾病的临床诊断均 不宜采用单一的标准来衡量。
下面从儿童年龄分期、基础医学和临床 医学三个方面来阐述，儿科学的主要 特点。
各年龄分期 及其特点
基础医学 特点
临床医学 特点
（一）儿童年龄分期及其特点
儿童的生长发育是―个连续渐 进的动态过程，不应被人为地割裂 认识；但是在这个过程中随着儿童 年龄的增长，儿童在解剖结构、生 理功能心理活动和疾病特点等方面 确实在不同的阶段表现出与年龄相 关的规律性。
第一章 绪论
婴儿期
新生儿期（出生~28天）婴儿期（出生~满1周岁前) 围生期: 胎龄满28周~生后7天，死亡率最高占70%
围生期：
胎龄满28周--出生后7天。体重≥1000g
• 特点：
生命最脆弱的时期，死亡率最高(包括死 胎、死产，生后1周内死亡)。
• 保健：
重视优生优育，抓好围生期保健。
胎儿期
占全国总人口的三分之一，其身心健康直 接关系到民族的兴衰和国家的前途。为了 保障儿童健康，提高人口素质，国务院先 后制定了《中国儿童发展纲要（2001-2010) 年》和《中国儿童发展纲要2010—2020 年）》因此儿科学以保障儿童健康，提高 生命质量为宗旨，依据“预防为主、防治 结合”的原则，研究儿童的生长发育、卫 生保健和疾病防治，以适应医学模式向生 物―心理社会模式的转变。
儿童年龄分为7个时期
1、 胎
儿
期
2、 新 生 儿 期
3、 婴
儿
期
4、 幼
儿
期
5. 学 龄
前 期
6． 学
龄
期
7. 青
春
期
1、胎儿期：
从受精卵形成到出生，约40周.
第一章 绪论
胎儿期
胚胎期（最初8周）
（受精卵形成 ~ 出生） 胎儿期（第9周起到出生）
1．胎儿期
特点是：
①依赖母体进行生长发育，孕母的健康对胎 儿的存活和生长发育有直接影响；
• 注意护理，喂养，
活） • 产伤
保暖，预防感染
• 各种功能 • 窒息
• 建立新生儿家庭
不成熟 遗 传 及 先 天 访视制度
性疾病
• 新生儿筛查
PKU, 克汀病，
髋关节半脱位等
新生儿死亡率约占婴儿死亡率的1/3至1/2 第一周新生儿的死亡数约占新生儿死亡数的70％
婴儿期
Young Infancy 生后至1周岁
4研究儿童中各种疾病的康复可能性及具 体方法，尽可尽可能地帮助患儿提高 他们的生活质量乃至完全恢复健康。
• 5重视循证医学在儿科学中的应用，加 强国内儿科领域严格设计的大样本、多 中心随机对照的研究，以有效地将规范 化医疗与个体化医疗相结合对提高儿科 的医疗质量及控制医疗费 用发挥积极 的作用。
• 6加强儿科学专业队伍的建设，加强农 村和社区儿科医师的专业培训，迅速培 养儿科学各 专业人才
学龄前期
Preschool age 3至6 岁
51
第一章 绪论
学龄前期 （3 岁~6/7 岁前）
5.学龄前期(preschool age)
3周岁后到入小学前(6-7岁)。
5学龄前期
• 特点是： ① 体格生长发育处于稳步增长状态；
②智能发育更加迅速求，求知欲、模仿性和 可塑性强，但对危险的识别和自我保护能 力有限，意外伤害发生率高；
婴儿第期一的章特点绪论 • 生理特点:
– 生长发育迅速、营养需要量大、来 自母体的抗体减少、自身免疫功能 未成熟
• 疾病特点: – 营养障碍性疾病、消化紊乱、感染 性/传染性疾病
• 保健
提倡母乳喂养，接受预防接种， 完成基础免疫程序，重视卫生习 惯。
生理特点 疾病特点 保健原则及重点
生 长 发 营 养 缺 合理喂养（母乳喂养、
从受孕到 分娩共280天
围产期
Perinatal Period 孕28周至生后1周
35
围生期： 胎龄满28周--出生
后7天
婴儿期（出生~满1周岁前)
新生儿期 出生~28天
• 新生儿期的特点是：
① 脱离母体独立生活，但其机体发育尚未 成熟，适应外界环境的能力力差；
② 发病率（如早产、产伤、缺氧、先天畸 形等）和死亡率高，尤以早期新生儿 （第一周新生儿）最高
死胎、早产、流产等
• 保健：
此期应加强孕期保健和胎儿保 健
生理特点
疾病特点
保健原则及重点
• 依赖母体进行生长发育 • 先天畸形
• 慎重用药
• 遗传基因病
• 避免接触放射线,有害物质等
• 死胎、早产、流产 • 预防孕期感染
• 胎儿生长发育障 • 产前筛查（必要时）
碍
• 孕母足够营养，愉快心情，戒烟、
酒
2、新生儿期（neonatal period)：
自出生后脐带结扎起至生后满28天。
新生儿期
Neonatal Period
出生至生后28天
31
2新生儿期
按年龄划分此期实际包在婴儿期内，但由于
此期婴儿在生长发育和疾病方面均具有非
常明显的特殊性，且发病率和死亡率均非 常高，因此将婴儿期中的这—个特殊时期 单独列为新生儿期。
第一章 绪论
儿科学定位
儿科学的定位
• 儿科学是临床医学的二级学科（小儿 外科学则为外科学下的三级学科）
• 其三级学科分支类似内科学
• 新生儿医学和儿童保健医学是其特色
（二）儿科学的任务
1研究儿童生长发育规律及其影响因素，不 断提高儿童体格智能发育水平和社会适应 性能力，以保障儿童的体格生长、智能发 育和社会适应性能力得到全面均衡的发展。
改善
止意外
第一章
学龄 期
绪论
（6/7 岁~青春期）
6.学龄期(school age)：
入小学至青春期前(女12岁，男13岁)
学龄期
School Age 6岁至青春期开始
生理特点 疾病特点 保健原则及重点
体格生长 消 化 紊 合理喂养（辅食
相对缓慢 乱
添加、断奶）
智能发育 意 外 儿保门诊定期健
迅速
（ 创 伤 、 康检查
活动范围 中毒） 预防接种
渐广
感 染 、 合理安排生活日
认知危险 传染
程，培养卫生习
能力不足
惯
免疫力仍 低下
注意安全，预防 意外
4. 研究儿童中各种疾病患儿的康复可能性以及具体方法，
尽可能地帮助这些儿童提高他们的生活质量乃至完全
恢复健康
14
儿科学的任务:
15
第二节 儿科学的基础和特点
儿童是一个处于不断生长发育的机体
16
二、儿科学的特点
有其自身的特点，根本原因 在于儿科学研究的对象是儿童。 儿童有别于成人的最大特点是具 有成长性。
机体处于不断发育的阶段，其自身 防护能力较弱·易受各种不良因素的影响 而导致疾病的发生和心理行为障碍；
儿童对疾病造成损伤的，恢复能力 较强，适宜的康复治疗常可使患儿完全 康复;
并且不同儿童其年龄、性别和个体 差异均非常大。
第一章 绪论
研究对象的特点 • 自身防护能力弱 • 对疾病造成损伤的恢复能力较强 • 个体、性别、年龄差异均非常大
2研究儿童时期各种疾病的发生、发展规律及 其临床诊断和治疗的理论和技术，不断降 低疾病的发生率和死亡率，提高疾病的治 愈率。目前世界卫生组织和联合国、儿童 基金会通过制定， 儿童疾病综合管理战略 来进一步提高和维护儿童的健康水平。
3研究各种疾病的预防措施和成人疾病 的的儿童期预防，包括加强围生期监 护、先天性谢性疾病的筛查儿童期保 健青春期心理卫生教育和科学知识的 普及教育等。
（包括新生儿期）
40
特点：
① 生长发育迅速，与出生时比，身高在第 一年增长50%，体重增长2倍
② 对能量和营养素的需求量相对较高，与 消化吸收功能不完善之间存在矛盾，难 以适应对大量食物的消化吸收，容易发 生消化功能紊乱和营养障碍性疾病；
③ 来自母体的抗体逐渐减少，自身的免疫 功能尚未发育成熟，抗感染能力弱．易 发生各种感染性和传染性疾病。
第一节 儿科学的任务和范围
1. 研究儿童中各种疾病的发生、发展规律以及临床诊断
和治疗的理论和技术，不断降低疾病的发生率和死亡
率
2. 研究儿童生长发育的规律及其影响因素,不断提高儿
童在体格、智力和社会适应性方面的生长发育水平
3. 研究各种疾病的预防措施，包括免疫接种、先天性遗
传性疾病的筛查、成年期疾病的早期干预等
• 特点：
生长发育速度减慢，接触周围事物增多， 智能发育较快，语言思维，应人应物能 力增强，识别危险能力不足。
• 保健：
注意营养，防病防意外仍为重点。
生理特点 疾病特点 保健原则及重点
体格稳步 创伤 增长
注意教养
传染病 加强体格锻炼
智能发育 更完善 变态反应 定期体格检查
性疾病开
免疫功能 始出现 预 防 传 染 病 ， 防
儿科学绪论
第一章 绪论
主1 要 内 容
儿科学的范围、任务和特点 我国儿科学的发展与展望 学习儿科学的基本要求和要领
第一章 绪论
掌握：儿童各年龄分期及其特点 熟悉：儿科学的特点。 了解：儿科学的范围和任务。 具有“五星级医师”的理念 能够树立为儿童健康事业努力学习的信念
儿童是人类的未来和希望。我国儿童
③免疫功能逐渐成熟，自身免疫性疾病（如 风湿热急性肾小球肾炎肾病综合征等）和 恶性肿瘤发病率增高。
学龄前期的特点 第一章 绪论
• 生理特点:智能发育更加迅速 体格生长发育稳步增长
求知欲强、模仿性 / 可塑性强 免疫功能逐渐成熟
• 疾病特点:意外伤害发生率高；自身免疫性 疾
病（如急性肾炎、风湿热等）增多
第一章 P1
第一节 儿科学的范围和特点
第一节儿科学的范围、任务和特点
一、儿科学的范围和任务 （一）小儿科学研究的范围 1、儿科学的定位 2、儿科学的专业化发展 （二）儿科学的任务 1、2、3、4、5、6
定义
儿科学是一门研究小儿时期生长发育、卫 生保健、疾病防治质量的综合医学科学，属
临床医学科学。
1、儿科学的定位
儿科学属于临床医学范畴中的 二级学科，其研究对象是自受精卵 到青春期的儿童其研究范围涉及发 育儿科学、临床儿科学和预防儿科 学；并且，随着医学研究的进展学 不断向更深入专业的三级学科细化 发展，同时不断派生出新的专业
2．儿科学的专业化发展
根据儿童不同年龄阶段的特点，开创了围 生儿科学、新生儿医学及青春期医学；针对 儿童疾患器官和系统的不同，儿科学分化为 呼吸消．心血管、血液、泌尿、神经内分泌 和遗传代谢等专业。儿科学与其他学科交叉， 派生出多亚专业，如急救医学、儿童保健学、 预防儿科学儿童心理学儿童康复学、儿童环 境医学等。创分化和派生出的新专业以新生 儿医学和儿童保健医学最具特色，其研究内 容是其他临床科极少涉及的方面。然而，儿 科学的分化发展趋势绝不是儿科学自身的分 解终结，在学习和究儿科学某一分支学科和 专业时，切不可忽略对儿科学基础和学科总 体的潜心研究和关注。
幼儿期
（1 岁 ~ 满 3 周岁前）
幼儿期
InHale Waihona Puke Baiduancy 1至3岁
46
特点是：
① 体格生长发育速度较前相对减缓；
② 智能发育较快，语言思维应人应物能力 及自我意识发展迅速；
③ 开始走路，活动范围扩大、接触社会事 物渐多、好奇心强、对危险的识别和自 我保护能力差，意外伤害发生率非常高；
④ 对营养的需求量仍然相对较高，消化系 统功能仍不完善，营养障碍性疾病多见；
育迅速 乏 性 疾 辅食添加、断奶）
营 养 需 病 、 消 儿保门诊定期健康检
求较高 化紊乱 查
来 自 母 感 染 性 预防接种
体 的 免 疾病 预防佝偻病、贫血等
疫 抗 体 传染病 防止意外
逐 渐 消 意 外 、 合理安排生活日程，
失
创伤 培养卫生习惯
开 始 自
衣服宜用布料、透气、
己行走
吸水
第一章 绪论
⑤ 免疫功能仍未发育成熟感染性和传染性 疾病的发病率仍较高。
幼儿期的生理特点 • 智力发育迅速， • 体格生长相对减缓活动范围扩大， • 对危险的识别和自我保护能力不足，免
疫功能仍未发育成熟。 • 疾病特点: 意外伤害发生率高
感染性/传染性疾病发病率高
• 保健： 仍以防病防事故为主，注意培养良 好的道德品质和生活习惯。
②母亲妊娠期间如受外界不利因素影响，包 括感染．营养缺乏、心理创伤严重疾病、 滥用药物和或烟酒、接触放射性物质及毒 品等可能景响胎儿的正常生长发育导致先 天畸形生长发育障碍死胎、早产、流产等 严重后果。
第一章 绪论
胎儿期的特点 • 生理特点:依赖母体进行生长发育 • 疾病特点:先天畸形、生长发育障碍
• 保健： 特别强调护理，如保温、喂养、清洁卫 生、消毒隔离。
第一章 绪论
新生儿期的特点 • 生理特点:适应环境、独立生活；功能
不成熟 • 疾病特点:先天畸形、早产、产伤、缺
氧等
生理特点 疾病特点 保健原则及重点
• 要适应环 • 先天畸形 • 加强围产期保健，
境改变 • 早产
提高助产水平
（独立生 • 肺炎
• 因此，无论是对儿童健康状态
的评价，还是对疾病的临床诊断均 不宜采用单一的标准来衡量。
下面从儿童年龄分期、基础医学和临床 医学三个方面来阐述，儿科学的主要 特点。
各年龄分期 及其特点
基础医学 特点
临床医学 特点
（一）儿童年龄分期及其特点
儿童的生长发育是―个连续渐 进的动态过程，不应被人为地割裂 认识；但是在这个过程中随着儿童 年龄的增长，儿童在解剖结构、生 理功能心理活动和疾病特点等方面 确实在不同的阶段表现出与年龄相 关的规律性。
第一章 绪论
婴儿期
新生儿期（出生~28天）婴儿期（出生~满1周岁前) 围生期: 胎龄满28周~生后7天，死亡率最高占70%
围生期：
胎龄满28周--出生后7天。体重≥1000g
• 特点：
生命最脆弱的时期，死亡率最高(包括死 胎、死产，生后1周内死亡)。
• 保健：
重视优生优育，抓好围生期保健。
胎儿期
占全国总人口的三分之一，其身心健康直 接关系到民族的兴衰和国家的前途。为了 保障儿童健康，提高人口素质，国务院先 后制定了《中国儿童发展纲要（2001-2010) 年》和《中国儿童发展纲要2010—2020 年）》因此儿科学以保障儿童健康，提高 生命质量为宗旨，依据“预防为主、防治 结合”的原则，研究儿童的生长发育、卫 生保健和疾病防治，以适应医学模式向生 物―心理社会模式的转变。
儿童年龄分为7个时期
1、 胎
儿
期
2、 新 生 儿 期
3、 婴
儿
期
4、 幼
儿
期
5. 学 龄
前 期
6． 学
龄
期
7. 青
春
期
1、胎儿期：
从受精卵形成到出生，约40周.
第一章 绪论
胎儿期
胚胎期（最初8周）
（受精卵形成 ~ 出生） 胎儿期（第9周起到出生）
1．胎儿期
特点是：
①依赖母体进行生长发育，孕母的健康对胎 儿的存活和生长发育有直接影响；
• 注意护理，喂养，
活） • 产伤
保暖，预防感染
• 各种功能 • 窒息
• 建立新生儿家庭
不成熟 遗 传 及 先 天 访视制度
性疾病
• 新生儿筛查
PKU, 克汀病，
髋关节半脱位等
新生儿死亡率约占婴儿死亡率的1/3至1/2 第一周新生儿的死亡数约占新生儿死亡数的70％
婴儿期
Young Infancy 生后至1周岁
4研究儿童中各种疾病的康复可能性及具 体方法，尽可尽可能地帮助患儿提高 他们的生活质量乃至完全恢复健康。
• 5重视循证医学在儿科学中的应用，加 强国内儿科领域严格设计的大样本、多 中心随机对照的研究，以有效地将规范 化医疗与个体化医疗相结合对提高儿科 的医疗质量及控制医疗费 用发挥积极 的作用。
• 6加强儿科学专业队伍的建设，加强农 村和社区儿科医师的专业培训，迅速培 养儿科学各 专业人才
学龄前期
Preschool age 3至6 岁
51
第一章 绪论
学龄前期 （3 岁~6/7 岁前）
5.学龄前期(preschool age)
3周岁后到入小学前(6-7岁)。
5学龄前期
• 特点是： ① 体格生长发育处于稳步增长状态；
②智能发育更加迅速求，求知欲、模仿性和 可塑性强，但对危险的识别和自我保护能 力有限，意外伤害发生率高；
婴儿第期一的章特点绪论 • 生理特点:
– 生长发育迅速、营养需要量大、来 自母体的抗体减少、自身免疫功能 未成熟
• 疾病特点: – 营养障碍性疾病、消化紊乱、感染 性/传染性疾病
• 保健
提倡母乳喂养，接受预防接种， 完成基础免疫程序，重视卫生习 惯。
生理特点 疾病特点 保健原则及重点
生 长 发 营 养 缺 合理喂养（母乳喂养、