《语言的演变》(共25张)
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2、提高文言文的阅读能力，并能区分古代汉语和 现代汉语的不同。
3、注意语体风格，纠正书面用语中“半文不白” 的现象。
二、整体把握文章结构
1、浏览全文，思考本文的结构。
思考
问题
总分结构
2、概括文章三个部分的主要内容。
第一部分：从总体上说明古今语言是不断变化的。 第二部分：分类说明语汇变化的主要内容。 第三部分：简要说明语法和语音的变化。
（2）忌讳引起词语的变化 大虫 长虫 老虫 方便 解手 出恭
鼻—鼻子 面—脸 甘—甜
发—头发 足—脚 辛—辣
启示：在写作中需要注意单音词的使用，避免文白夹杂
（“半文不白”）的情况。
三、课文内容分析
第三部分: 语法和语音的变化。
1、语法的变化。 吾谁欺？ ——我欺骗了谁？ 不我知。——不了解我。
举 古代特殊句式
料得年年断肠处， 明月夜，短松冈。
中平中仄仄平平（韵）。 仄平平，仄平平（韵）。中仄中平， 中仄仄平平（韵）。 中仄中平平仄仄，平仄仄，仄平平（韵）。
中平中仄仄平平（韵）。 仄平平，仄平平（韵）。中平中仄， 中仄仄平平（韵）。 中仄中平平仄仄，平仄仄，仄平平（韵）。
老夫聊发少年狂。左牵黄。右擎苍。锦帽貂裘， 千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜。又何妨。持节云中， 何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
十年生死两茫茫。不思量。自难忘。千里孤坟， 无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗。正梳妆。相顾无言， 惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。
读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也， 最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论 之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士 虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹， 全局策划，则舍好学深思者莫属。
读书能给人乐趣、文雅和能力。人们独居或退隐的 时候，最能体会到读书的乐趣；谈话的时候，最能 表现出读书的文雅；判断和处理事务的时候，最能 发挥由读书而获得的能力。那些有实际经验而没有 学识的人，也许能够一一实行或判断某些事物的细 微末节，但对于事业的一般指导、筹划与处理，还 是真正有学问的人才能胜任。
例 1、句读之不知，惑之不解。 （宾语前置）
2、蚓无爪牙之利，筋骨之强。 （定语后置）
3、战于长勺。
（介词结构后置）
4、竹喧归浣女，莲动下渔舟。 （谓语前置）
三、课文内容分析
第三部分: 语法和语音的变化。
2、语音的变化 语音的变化主要表现在韵部、声调两个方面。
请 远上寒山石径斜，白云深处有人家。
举
你觉得上面两段文字，那段更好？
语言是一个民族的精神而一个民族的 精神就是它的语言。
——洪堡
人类是尘世的流浪者，语言是人类存 在的家园。
——海德格尔 世界充满劳绩，但人诗意地栖居于大 地之上。
——荷尔德林
中国的新诗运动，我以为胡适是最大 的罪人。
——穆木天
3、词义转移： “涕” “信” 4、词义弱化： “很” “普遍”
三、课文内容分析
一鼓作气，再而衰，三而竭。 劝学 师者，所以传道受业解惑也。 先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境
启示：注意古文学习中的古今异义词语。
三、课文内容分析
（三）事物改变了名称，名异实同
（1）词语替换 耳—耳朵 眉—眉毛 首—头 口—嘴 行—走 食—吃
驈（身子黑而胯下白的马） yù 皇（黄白相间的马） 骊（纯黑色的马） 黄（黄而杂红的马）
骓（清白相杂的马）
zhuī
駓（黄白杂的马）
pī
三、课文内容分析
请 2、随着新事物、新概念的出现而出现的字词 举 例 椅子——倚子
凳子——櫈子 桌子——卓子
三、课文内容分析
3、外来事物带来的外来语 （有意译、音译、部分音译法三种）
意译: 民主、科学
音译: 巧克力、尼古丁、咖啡、葡萄、米、克、吨、扑 克、沙发、苜蓿、可可、柠檬、雪茄、白兰地、尼龙、Biblioteka Baidu 达、雷达、休克、凡士林
部分音译:芭雷舞、摩托车、啤酒、卡片
三、课文内容分析
（二）古今词义的变化，名同实异。 1、词义扩大： “江” “河” “菜” 2、词义缩小： “肉” “谷”
例 问苍茫大地，谁主沉浮？
东船西舫俏无言，唯见江心秋月白。
三、课文内容分析
第三部分: 语法和语音的变化。 2、语音的变化 语音的变化主要表现在韵部、声调两个方面。
江城子
请 十年生死两茫茫。 举 不思量，自难忘。 例 千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。 小轩窗,正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。
2、语汇的变化包括几个方面？
三、课文内容分析
语汇的消长
一、旧词消失 二、新词出现 三、外来词渗透
语 汇 的
一、词义的扩大 古今词义的 二、词义的缩小
变
变化
三、词义的转移
化
四、词义的弱化
事物改变了 一、词语的替换
名称
二、因忌讳引起词语的变化
三、课文内容分析
例 （一）、语汇的消长 析
1、随着旧事物的消失而消失的字词
网络语言
网络热语：
馒头——麻烦 发飙——发威、发怒 恶搞——败坏 很矬——很难看 顶 ——支持 晕 ——不理解 886——再见
结论：网络语言正在迅 速融入当代汉语
现代版《邹忌》
邹忌身高一米八多一点，帅得掉渣……对他 的老婆说：“我和城北的徐公PK，哪一个更 帅？”他老婆说：“你的颜值爆表，徐公怎 么比得上你？”城北徐公是齐国的男神……
吕叔湘
吕叔湘，江苏省丹阳
县人，我国当代著名的 语言学家。曾留学英国 牛津大学和伦敦大学， 回国后曾任清华大学教 授，后担任中科院语言 研究所所长。数十年来 一直从事语文研究和语 文教学工作。写了不少 专著，代表作是《中国 文法要略》、《汉语语 法论文集》、《语法修 辞讲话》.
学习目标
1、理解语言既是稳定的，同时又在不断演变的道 理。
三、课文内容分析
第一部分：从总体上说明古今语言是不断变化的。 提出观点： 古今言殊 举例说明： 1、古今词义发生变化的三种情形 2、语法方面也存在着差别 得出结论： 从例段文字看出古今汉语的差别之大
写作结构： （总——分——总）
三、课文内容分析
第二部分：分类说明语汇变化的主要内容。
思考 问题
1、语言的变化包括三个方面，那一个变化 最快、最显著？作者写作时，是否平衡使 用笔墨的？
3、注意语体风格，纠正书面用语中“半文不白” 的现象。
二、整体把握文章结构
1、浏览全文，思考本文的结构。
思考
问题
总分结构
2、概括文章三个部分的主要内容。
第一部分：从总体上说明古今语言是不断变化的。 第二部分：分类说明语汇变化的主要内容。 第三部分：简要说明语法和语音的变化。
（2）忌讳引起词语的变化 大虫 长虫 老虫 方便 解手 出恭
鼻—鼻子 面—脸 甘—甜
发—头发 足—脚 辛—辣
启示：在写作中需要注意单音词的使用，避免文白夹杂
（“半文不白”）的情况。
三、课文内容分析
第三部分: 语法和语音的变化。
1、语法的变化。 吾谁欺？ ——我欺骗了谁？ 不我知。——不了解我。
举 古代特殊句式
料得年年断肠处， 明月夜，短松冈。
中平中仄仄平平（韵）。 仄平平，仄平平（韵）。中仄中平， 中仄仄平平（韵）。 中仄中平平仄仄，平仄仄，仄平平（韵）。
中平中仄仄平平（韵）。 仄平平，仄平平（韵）。中平中仄， 中仄仄平平（韵）。 中仄中平平仄仄，平仄仄，仄平平（韵）。
老夫聊发少年狂。左牵黄。右擎苍。锦帽貂裘， 千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜。又何妨。持节云中， 何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
十年生死两茫茫。不思量。自难忘。千里孤坟， 无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗。正梳妆。相顾无言， 惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。
读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也， 最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论 之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士 虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹， 全局策划，则舍好学深思者莫属。
读书能给人乐趣、文雅和能力。人们独居或退隐的 时候，最能体会到读书的乐趣；谈话的时候，最能 表现出读书的文雅；判断和处理事务的时候，最能 发挥由读书而获得的能力。那些有实际经验而没有 学识的人，也许能够一一实行或判断某些事物的细 微末节，但对于事业的一般指导、筹划与处理，还 是真正有学问的人才能胜任。
例 1、句读之不知，惑之不解。 （宾语前置）
2、蚓无爪牙之利，筋骨之强。 （定语后置）
3、战于长勺。
（介词结构后置）
4、竹喧归浣女，莲动下渔舟。 （谓语前置）
三、课文内容分析
第三部分: 语法和语音的变化。
2、语音的变化 语音的变化主要表现在韵部、声调两个方面。
请 远上寒山石径斜，白云深处有人家。
举
你觉得上面两段文字，那段更好？
语言是一个民族的精神而一个民族的 精神就是它的语言。
——洪堡
人类是尘世的流浪者，语言是人类存 在的家园。
——海德格尔 世界充满劳绩，但人诗意地栖居于大 地之上。
——荷尔德林
中国的新诗运动，我以为胡适是最大 的罪人。
——穆木天
3、词义转移： “涕” “信” 4、词义弱化： “很” “普遍”
三、课文内容分析
一鼓作气，再而衰，三而竭。 劝学 师者，所以传道受业解惑也。 先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境
启示：注意古文学习中的古今异义词语。
三、课文内容分析
（三）事物改变了名称，名异实同
（1）词语替换 耳—耳朵 眉—眉毛 首—头 口—嘴 行—走 食—吃
驈（身子黑而胯下白的马） yù 皇（黄白相间的马） 骊（纯黑色的马） 黄（黄而杂红的马）
骓（清白相杂的马）
zhuī
駓（黄白杂的马）
pī
三、课文内容分析
请 2、随着新事物、新概念的出现而出现的字词 举 例 椅子——倚子
凳子——櫈子 桌子——卓子
三、课文内容分析
3、外来事物带来的外来语 （有意译、音译、部分音译法三种）
意译: 民主、科学
音译: 巧克力、尼古丁、咖啡、葡萄、米、克、吨、扑 克、沙发、苜蓿、可可、柠檬、雪茄、白兰地、尼龙、Biblioteka Baidu 达、雷达、休克、凡士林
部分音译:芭雷舞、摩托车、啤酒、卡片
三、课文内容分析
（二）古今词义的变化，名同实异。 1、词义扩大： “江” “河” “菜” 2、词义缩小： “肉” “谷”
例 问苍茫大地，谁主沉浮？
东船西舫俏无言，唯见江心秋月白。
三、课文内容分析
第三部分: 语法和语音的变化。 2、语音的变化 语音的变化主要表现在韵部、声调两个方面。
江城子
请 十年生死两茫茫。 举 不思量，自难忘。 例 千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。 小轩窗,正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。
2、语汇的变化包括几个方面？
三、课文内容分析
语汇的消长
一、旧词消失 二、新词出现 三、外来词渗透
语 汇 的
一、词义的扩大 古今词义的 二、词义的缩小
变
变化
三、词义的转移
化
四、词义的弱化
事物改变了 一、词语的替换
名称
二、因忌讳引起词语的变化
三、课文内容分析
例 （一）、语汇的消长 析
1、随着旧事物的消失而消失的字词
网络语言
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馒头——麻烦 发飙——发威、发怒 恶搞——败坏 很矬——很难看 顶 ——支持 晕 ——不理解 886——再见
结论：网络语言正在迅 速融入当代汉语
现代版《邹忌》
邹忌身高一米八多一点，帅得掉渣……对他 的老婆说：“我和城北的徐公PK，哪一个更 帅？”他老婆说：“你的颜值爆表，徐公怎 么比得上你？”城北徐公是齐国的男神……
吕叔湘
吕叔湘，江苏省丹阳
县人，我国当代著名的 语言学家。曾留学英国 牛津大学和伦敦大学， 回国后曾任清华大学教 授，后担任中科院语言 研究所所长。数十年来 一直从事语文研究和语 文教学工作。写了不少 专著，代表作是《中国 文法要略》、《汉语语 法论文集》、《语法修 辞讲话》.
学习目标
1、理解语言既是稳定的，同时又在不断演变的道 理。
三、课文内容分析
第一部分：从总体上说明古今语言是不断变化的。 提出观点： 古今言殊 举例说明： 1、古今词义发生变化的三种情形 2、语法方面也存在着差别 得出结论： 从例段文字看出古今汉语的差别之大
写作结构： （总——分——总）
三、课文内容分析
第二部分：分类说明语汇变化的主要内容。
思考 问题
1、语言的变化包括三个方面，那一个变化 最快、最显著？作者写作时，是否平衡使 用笔墨的？