微生物在生物圈中的作用 PPT

2.繁殖特点 速度_极__快__。例如，适宜条件下培养的大肠杆菌，每_2_0__m_i_n_～__ __3_0__m_i_n_就繁殖一次。 【点拨】①由于微生物的生活方式不同，在生物圈中充当的角色 也就不同，如腐生生活的为分解者，寄生生活的为消费者，自养 生活的为生产者。 ②细菌以分裂方式繁殖，真菌大多为孢子繁殖。
②寄生： a.概念：生活在其他生物体的_体__内__或_体__表__，并从这些生物 体获得生活必需的物质和能量。 b.举例：_炭__疽__杆__菌__、_肺__炎__双__球__菌__是寄生性细菌。人的_头__癣__、 _灰__指__甲__、_脚__癣__等都是由真菌寄生引起的。 c.特点：所有的病毒都不能_独__立__生__活__，分别_寄__生__在植物、动 物或_细__菌__体内。 d.作用：寄生性微生物和动物一样，在生态系统中属于_消__费__者__。
1.夏天，鱼的内脏埋在土壤里，一段时间后内脏不见了，是什 么原因？ 提示：被土壤里的腐生性微生物分解了。 2.夏季洗净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服就容易长霉，这是 为什么呢？ 提示：洗净晾干的衣服清洁干燥、缺乏营养物质，这种环境不 适合真菌繁殖，所以不会长霉；反之，脏衣服给真菌提供了适 宜的生长环境，因此容易长霉。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
(2)自养： ①概念：利用光能或化学能将_无__机__物__转变为储能_有__机__物__，满 足自身对营养物质的需要。 ②举例：_蓝__藻__、_硫__细__菌__、_硝__化__细__菌__等。 ③作用：有些微生物和植物一样，在生态系统中属于_生__产__者__。 (3)固氮作用：如根瘤菌、黏球菌等。
探究主题二 探究我们身边是否存在微生物 阅读教材，描述微生物的生活环境。 1.讨论并完成教材活动中的讨论题
(1)_土__壤__是微生物的主要活动场所。 (2)_动__植__物__体__表__和_体__内__是微生物活动的重要 2.生活环境 场所。 (3)_营__养__贫乏的岩石、矿山、荒漠都发现了 微生物的踪迹。 【思考】微生物的分布有什么特点？ 提示：微生物的分布极其广泛。
探究主题三 微生物的生活 阅读教材，描述微生物的生活特点。 1.代谢特点 (1)异养： ①腐生： a.概念：分解枯枝落叶、_动__物__尸__体__和粪便等中的_有__机__物__， 获得生活必需的物质和能量。 b.举例：_枯__草__杆__菌__、_乳__酸__菌__、_霉__菌__和蘑菇等。
c.特点：个体小，其_体__表__面__积__与_体__积__的比值大，能够迅速 地与周围环境进行_物__质__和_能__量__的交换。 d.作用：腐生性微生物将复杂的_有__机__物__分解成简单的无机 物，将_无__机__物__归还到非生物环境，供_绿__色__植__物__再利用。是 生态系统的_分__解__者__，对生态系统中的_物__质__循__环__起着不可替 代的作用。
和_朊__病__毒__等
【思考】①微生物都是十分微小、肉眼看不见的吗？ 提示：不是，蘑菇等大型真菌肉眼就能看见。 ②空气中大多数微生物是肉眼看不到的，我们在培养基上观察 到的是微生物吗？ 提示：微生物在培养基上迅速繁殖和生长，形成了肉眼可见的 微生物菌落。少量的微生物我们肉眼看不到，但大量的微生物 聚集在一起，形成菌落，就可以用肉眼观察到了。
第1节 微生物在生物圈中的作用
1.夏天剩饭放一下午会出现_变__馊__现象。 2.橘子放时间长了会出现_长__毛__现象。 3.禽流感的病原体是_禽__流__感__病__毒__。
探究主题一 什么是微生物
阅读教材，描述微生物的概念和种类。
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1.概念 个体_微__小__、结构_简__单__的低等生物。
(1)_单__细胞微生物，如_细__菌__、_放__线__菌__、支原体、 立克次氏体、_衣__原__体__、蓝藻，以及_酵__母__菌__、_单__
2.种类
__细__胞__藻__类___等 (2)_多__细胞微生物，如各种_霉__菌__、大型真菌等
(3)没有__细__胞__结__构__的微生物，如_病__毒__、类病毒