《周亚夫军细柳》优秀PPT

分析人物 用自己的话概括周亚夫的性格特点。
治军严整,军纪严明,刚正不阿,恪尽职守,不 阿谀奉承,不趋炎附势。
探究写法
为了表现周亚夫的性格特征，课文用了正面描写 和侧面描写相结合的手法来表现，请你找出哪些 是正面描写，哪些是侧面描写。好在哪里？
侧面描写：帝在前两位将军处遇到的情况，周亚 夫军队的军容、汉文帝的赞叹，群臣的惊叹；正面 描写：周亚夫的言行举止（笔墨较少）。正侧面相 结合的方法使人物性格特征更加形象突出，通过对 比衬托更能突出表现周亚夫的“真”将军形象。
成礼而去。
译文：周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的 官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不 准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳， 慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双 手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜， 请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上 的神情也改变了，俯身扶在横木上，派人致意说： “皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
【诗文赏析】 诗人用激情洋溢的语言描绘了一次普通的狩猎活动，笔力遒劲、气势恢弘。综观全
诗，半写出猎，半写猎归，起得突兀，结得意远。出猎时英姿飒爽，归猎时踌躇满志。 景中寓情。颔联体物精细，对仗精妙。诗中隐藏着三个地名，却使人浑然不觉，运用 典故而无雕琢痕迹。
走近作者
作者 司马迁 字 子长 朝代 西汉 世称
我们这代人与上一代人，隔了点岁月， 生活观 念却有 了很大 的变化 。 我不否认勤俭节约是好事情，但是过度 的“勤 俭”对 于我来 说反而 是一种 折磨。 大人总喜欢拿自己以前那个年代的事情 来说教 ，看见 我丢了 自己不 喜欢的 衣服的 时候， 觉得我 就是一 个最大 的罪人 。每当 我有行 为不与 他们的 思想达 成一致 的时候 ，就会 听到职 业的一 段对话 。：“ 我们那 个年代 ，可是 没有你 们现在 这么浪 费的行 为…… ” 我不止一次想扔掉妈妈已经穿了十几年 的衣服 ，上面 破损的 洞在我 的眼里 无限被 放大。 妈妈在 我眼前 走来走 去的时 候，那 个洞在 我的眼 里就是 一个深 渊。每 次当妈 妈穿起 这件衣 服对于 我而言 都是一 种内心 的折磨 。 妈妈总是反驳我的意见，觉得还能再穿 一会儿 。而我 是最不 愿意将 就的人 ，衣服 破损了 那就丢 掉重新 买一件 便是了 。他们 总是勤 俭节约 的生活 ，生怕 浪费了 一点一 滴。
营垒
亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军
控制住车马。辔，马缰绳。
约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，
手执兵器行礼 铠甲和头盔，这里用作动词，
将军亚夫持兵揖曰：“介胄之指士披不甲拜戴盔，。请以军礼见。”
被感动
将领 告知
天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”
同“轼”，车前横木，这里用作动词，指扶轼
爸妈在他乡，一周通过电话来了解我的 情况。 现在我 已经忘 记了当 时我是 一个怎 样的心 情。只 记得后 来妈妈 说打电 话给我 的时候 ，说到 一半我 就没有 声音， 开始哽 咽，说 很想他 们。后 来的我 听到这 样的话 也只是 笑笑， 也难免 会觉得 酸楚， 到底是 心里面 缺失了 一块。 时间与距离催生了代沟，也让这个距离 变得越 来越远 。
每每在外面听着自己的小伙伴被妈妈呼 唤回家 吃饭的 时候， 心里面 的酸楚 就一下 子涌出 来，眼 睛就会 冒出一 些雾气 。 老师说我们是留守儿童，我并不能很清 楚的了 解这个 概念， 我只知 道留守 儿童的 童年是 没有爸 妈的参 与的。
爸妈缺席了我的童年，但我的童年未必 是不快 乐的， 我可以 下河抓 螃蟹， 捞鱼， 爬山， 在别人 的西瓜 地里面 偷偷尝 到了夏 天的甜 头。 要是我的爸妈在身边，他们应该是不会 允许我 这样自 由的。
语言描写：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子 之诏’”、“军中不得驱驰”、“介胄之士不拜，请 以军礼见”。 叙述：“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”、 “上至，又不得入”、“于是天子乃按辔徐行”、 “天子为动，改容式车”。 周亚夫的下属与皇帝的随从的描写：先驱曰：“天子 且至”、壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不 得驱驰”。
理清层次
第一部分为第一自然段。简要交代了边境的紧张形势和刘、徐、 周三军的驻地。 第二部分为第二自然段。写周亚夫在细柳营严格治军。这部分 又可分为三个层次：第一层从“上自劳军”到“天子先驱至， 不得入”，写细柳营军容严整，常备不懈。第二层从“先驱曰： ‘天子且至’”到“于是天子乃按辔徐行”，写细柳营军纪严 明，连天子也不例外。第三层从“至营，将军亚夫……”到 “成礼而去”，写细柳营军礼严谨，一丝不苟。 第三部分为第三自然段。写汉文帝深明大义，赞叹周亚夫治军 严谨。
我是九零后，父母是七零后。 小的时候父母都是外出打工，所以年幼 的我记 忆里面 只有爷 爷奶奶 的身影 。 那时候最大的困惑在于为什么在这个属 于父母 的家里 面，父 母却更 像是一 个过年 才会出 现的客 人。
这个家更像是一个短暂的落脚点。少了 温情， 只是一 个住宿 的地方 。 因为没有感知到父母的温度，所以并没 有很想 回家的 欲望。
我们彼此都渴望被理解，我们清楚我们 是爱着 对方。 根深蒂 固的传 统已经 让我们 很羞于 去表达 自己内 心真实 的爱意 。只是 通过行 动来表 达对彼 此的爱 意。我 们所谓 的代沟 是自己 给自己 设置的 障碍， 由于沟 通未果 ，没有 耐心， 最终给 出的理 由。 对于这个障碍，是需要彼此一同去努力 的。
节诏将军：“吾欲入劳军。”
译文：皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军 营，驱驰而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即 来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利 的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的 先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说： “皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军 有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命 令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于 是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰 劳军队。”
，《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文
学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之
《离骚》”
疏通文意
大规模 侵入边境 于是 用
文帝之后六年，匈奴 大 入边。 乃 以
作为
驻军
宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，
jí
军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，
防备
以 备 胡。
译文：汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。 于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上； 祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守 周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
23 周亚夫军细柳
部编本人教版·八年级上册
学习目标
1.了解有关司马迁及其作品《史记》的文学常识。 2.借助课文注释和工具书疏通文义，识记涉及古代礼仪的 字词。（重点） 3.学习侧面描写与正面描写相结合，通过对比衬托人物的 表现手法。（重难点）
新课导入
观猎
王维
风劲角弓鸣，将军猎渭城。 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。 回看射雕处，千里暮云平。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
慰问
军营
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
不久
同“披”
把弓拉满
天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门
先行引导的人员
将要
都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之
皇帝发布 经过，表示相隔一段时间
诏的。命令’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持
明明生活水平上去了，为什么还要这样 生活呢 ？ 一次与爸妈去吃火锅，菜单上来的时候 ，爸妈 看着菜 单就开 始唏嘘 。一盘 生菜就 要十二 块钱？ 妈妈小声的嘀咕，觉得十分的不实惠。 妈妈带 菜的过 程十分 的缓慢 ，心里 面的计 算机却 没有停 止盘算 。对于 他只是 把钱赚 来放在 银行里 面的爸 妈来说 ，这无 疑是一 种折磨 。花钱 有罪， 不花钱 内心就 安宁。
分析写法
课文为什么要先写帝到霸上和棘门的情况，后写帝 在细柳营遇到的情况？这样写有什么好处？
先写帝在霸上和棘门遇到的情况，是为写帝在 细柳营遇到的情况做铺垫，两种情况进行对比， 更加突显了细柳营军纪严明，从而也更加突出周 亚夫的忠于守职、刚正不阿的性格特点，更令人 敬佩。
文帝所说的“此真将军矣”中的“真”表现在哪些方 面？（提示：从课文的语言描写、叙述、周亚夫的下 属与皇帝的随从的描写中找答案，用原文回答）
本文作者文集 我要发表你说林深时见鹿，海蓝时见鲸 ，梦醒 时见你 可我林深时见雾，海蓝时涌起，梦醒时 夜续 不见鹿，不见鲸，也不见你。
周日那天去了另一个城市，车在发动那 刻我发 了条抖 音，那 是我之 前在抖 音看到 你什么 时候去 见你超 想超想 见的人 啊？而 我发的 是，我 不去见 那个我 超想的 人了， 我在那 个我超 想念的 人来见 我，配 图是一 只口红 和身份 证还有 一瓶上 车发的 水，一 路上我 的想的 是，很 久之前 你说有 空了带 你去你 想去的 地方， 一直等 啊，等 你有空 ，等你 想起带 我去见 见这世 上最美 的事物 ，并不 是真的 要去见 最美的 话事物 ，而是 和你在 一起所 见的事 物都是 我认为 最美的 。 我才知道我已经很久没有见过你了，我 一直觉 得遇见 是缘分 ，两个 人相遇 的概率 是那么 低，还 能在一 起，是 多么幸 运？可 是为什 么说不 爱就不 爱了呢 ？明明 那么难 才在一 起，明 明那么 说过这 辈子都 不放过 对方， 可是为 什么就 牵着的 手说放 就放了 呢？我 理解不 了为什 么一开 始那么 好的两 个人却 从此人 生再也 不联系 了。 你怎么能把满眼是你，看到你每次都是 小跑到 你身边 因为是 见你我 觉得用 走真的 来不及 ，可是 你怎么 能把我 弄丢了 。 你和我说以后别那么不要信那么信男人 的话， 可是一 开始不 也是你 说让我 信你一 次，就 一次， 这一次 是一辈 子好不 ？你常 说算命 骗你十 年八年 ，而我 不一样 我要骗 你一辈 子。 第一次答应你复合的时候在，你在人来 人往的 街道抱 着我， 和我说 宝宝我 好想你 ，你陪 我走路 到江边 ，听到 有人弹 唱《陷 阱》我 不曾爱 过你， 我自己 骗自己 ，已经 给你写 的信又 给我丢 进海里 ，我说 好听， 他说你 回去学 这首歌 ，一定 要弹给 我听， 一直到 分开我 都没有 听到你 为我弹 这首歌 。 体会不到一个人待着莫名其妙的哭起来 ，一个 人走着 路突然 红了眼 眶，你 是当初 怎么进 入我的 世界的 ，你怎 么可以 做到说 放手就 放手， 说走就 走，你 让我变 得更好 ，你让 教我学 会很多 人情世 故，但 是你没 有教会 我怎么 离开你 啊。 我以为出去走走回来心情就会变好，闺 蜜问起 我你最 近怎么 样了？ 还想他 吗？我 摇摇头 ，笑笑 别问。 他们都 问我最 近怎么 那么憔 悴了， 我笑笑 没说话 ，那时 候我眼 里亮晶 晶，嘴 角带笑 ，这些 全因为 你，现 在你抽 离了， 留下的 人该怎 么勇敢 ？曾经 我也在 人前炫 耀过你 ，现在 有人问 起我说 别问。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ“嗟呼，此真将军矣！
先前
必，一定
曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
语气词，表示反问
至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
译文：出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。 文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的 霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完 全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫， 岂是能够侵犯他吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
评价
伟大的史学家、文学家、思想家
太史 公
《史记》。是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“
二十四史”之首，记载了从上古传说中的黄帝时代，至 汉武帝年间共3000多年的历史。全书包括十二本纪、三十
作品简 世家、七十列传、十表、八书等，共一百三十篇。其首 介 创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。同时
我餐桌上的剩菜剩饭永远都不会有失宠 的那一 天，即 使隔天 饭桌上 有了很 新鲜的 菜品。 爸妈也永远是先去吃蔫了吧唧的剩菜。 而我是 永远不 会去把 我的筷 子涉及 到剩菜 。 妈妈从小给我灌输关于钱这个意识的时 候用了 金钱这 个词语 。
“为什么钱会被叫做金钱，因为是跟金 子一样 珍贵的 。”每 每买好 东西的 时候， 妈妈便 又会把 那一套 搬出来 对我说 教，最 后还不 忘加上 一句“ 你看， 这个社 会没有 钱，哪 里都村 部难行 呢。” 骄傲的 语气里 面，似 乎是对 自己省 吃俭用 的一种 表彰。 也许在子女成长的过程之中与父母势必 是有一 场战争 的。也 许当我 六十岁 的时候 ，在他 们的眼 里我也 还是一 个孩子 。他们 无法接 受我很 快成长 的事实 ，所以 我们的 生活会 有摩擦 。大人 试图给 子女安 排他们 以后的 人生道 路，但 是殊不 知年轻 的人是 很骄傲 的。对 这样的 想法只 会嗤之 以鼻。