《最后的姿势》
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5 . 12
200汶8.川5最.12 后 中国人没有忘记
的 姿 势
• 读一读，认一认
1、读准字音，读通课文; 2、记住字形，初步理解词语;
• 漱口 废墟 震撼 诠释 坍塌 • 吱吱声 谭千秋 幽默感 • 深凹下去 生死攸关
• 废墟 坍塌 震撼 诠释 生死攸关
• 主要内容 • 废墟 坍塌 震撼 诠释 生死攸关
张开双臂，护住学生，成了他生 命中最后的姿势！
谭千秋，中共党员，1957年8月出生。湖南 省衡阳市人。1978年3月，以优异成绩考入湖南 大学政治专业学习，1982年1月毕业后，分配到 四川绵竹东方汽轮机厂职工大学和中学任教。 从教 26年来，谭千秋不仅教学成绩卓越，被评 为特级教师，而且，在担任中学教导主任以来， 他致力于学校的教学改革和创新,为提高教学质 量作出了积极贡献。他非常爱学生，在校园里看到一块小石头 都要捡起来，生怕学生们在玩耍时受伤，被同事们誉为“最疼 爱 学生的人。” 2008年5月12日，四川汶川发生强烈地震，波及绵竹。在地 震中，东汽中学一栋教学楼顷刻坍塌。当时，谭千秋正在这栋 教学楼的教室里上课。危急时刻，他用双臂将四名高二一班的 学生紧紧地掩护在身下。 2008年5月13日晚上，当人们从废墟 中将他扒出来时，他的双臂还张开的，趴在讲台上。手臂上伤 痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去。而四名学生在他的保护 下成功获救，而他就这样献出了自己51岁的生命。
2008.5.12
最后汶的川姿势
中国人没有忘记
了那。是他在
。
Байду номын сангаас 张开双臂，护住学生， 成了他生命中最后的姿势！
“人生的价值是什么？ 是大公无私，是为他人着 想，为集体着想，为国家 谭千秋，一着位想普…通…的” 老师，他用自己 51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵 魂。人们赞颂他：
“ 英雄不死，精神千秋！”
我想为你点一盏烛光 让它照亮你模糊的脸庞 我想为你唱一首歌谣 告诉我你还听得到吗 牵着我的手就牵着希望 黑暗就要过去阳光会洒满你身旁 虽然空气中有太多悲凉 牵着我的手别放了希望
我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上， 后脑被楼板砸的深凹下去 ，血肉模糊，身下死 死的护着四个学生。四个学生都还活着 ！
• 漱口 废墟 震撼 诠释 • 吱吱声 谭千秋 幽默感 深凹下去
13日22点12分，当人们从 废墟中搬走压在谭老师身上 的最后一块水泥板时，在场 的人都被震撼了。“我们发 现他的时候，他双臂张开趴 在课桌上，后脑被楼板砸得 深凹下去，血肉模糊，身下 死死地护着四个学生。四个 学生都还活着！”第一个发 现谭老师的救援人员眼含热 泪地说。
如果时间变成了永远 泪水不会风干在黑暗中 虽然这一秒大地仍在颤抖 请笑着对我说你不会害怕 牵着我的手就牵着希望 黑暗就要过去阳光会洒满你身旁 虽然空气中有太多悲凉 牵着我的手别放了希望 请你牵着我的手答应我一起走 黑暗就要过去黎明一定会绽放 请不要绝望请不要悲伤 牵着我的手别放了希望 牵挂你的人在海角在天涯 牵着我的手别放了希望 只要我们还在别放了希望
• 读一读，想一想
1．轻声读课文，思考：课文按照什么顺序写的？ 课文可以分成几部分，并说说理由。 2．组内交流。 3．全班交流。
• 读一读，找一找
1、默读课文，试着提出问题； 2、全班交流。
我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上， 后脑被楼板砸的深凹下去 ，血肉模糊，身下死 死的护着四个学生。四个学生都还活着 ！
张开双臂，护住学生，成了他生 命中最后的姿势！
这堂课上，他给学生们讲“人生
的价值他”。
说：“人生的价
值是什么？是大公无私，是为他人着
想，为集体着想，为国家着想……”
地动山摇。碎裂的砖块、水泥板 重重地砸下来，楼房塌陷了……
如果然不而是，这同场学灾们难再，也听不到谭老师的声音
了我，们讲就台能上看再到也谭见老不师到那个充满活力的的姿身势影，
200汶8.川5最.12 后 中国人没有忘记
的 姿 势
• 读一读，认一认
1、读准字音，读通课文; 2、记住字形，初步理解词语;
• 漱口 废墟 震撼 诠释 坍塌 • 吱吱声 谭千秋 幽默感 • 深凹下去 生死攸关
• 废墟 坍塌 震撼 诠释 生死攸关
• 主要内容 • 废墟 坍塌 震撼 诠释 生死攸关
张开双臂，护住学生，成了他生 命中最后的姿势！
谭千秋，中共党员，1957年8月出生。湖南 省衡阳市人。1978年3月，以优异成绩考入湖南 大学政治专业学习，1982年1月毕业后，分配到 四川绵竹东方汽轮机厂职工大学和中学任教。 从教 26年来，谭千秋不仅教学成绩卓越，被评 为特级教师，而且，在担任中学教导主任以来， 他致力于学校的教学改革和创新,为提高教学质 量作出了积极贡献。他非常爱学生，在校园里看到一块小石头 都要捡起来，生怕学生们在玩耍时受伤，被同事们誉为“最疼 爱 学生的人。” 2008年5月12日，四川汶川发生强烈地震，波及绵竹。在地 震中，东汽中学一栋教学楼顷刻坍塌。当时，谭千秋正在这栋 教学楼的教室里上课。危急时刻，他用双臂将四名高二一班的 学生紧紧地掩护在身下。 2008年5月13日晚上，当人们从废墟 中将他扒出来时，他的双臂还张开的，趴在讲台上。手臂上伤 痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去。而四名学生在他的保护 下成功获救，而他就这样献出了自己51岁的生命。
2008.5.12
最后汶的川姿势
中国人没有忘记
了那。是他在
。
Байду номын сангаас 张开双臂，护住学生， 成了他生命中最后的姿势！
“人生的价值是什么？ 是大公无私，是为他人着 想，为集体着想，为国家 谭千秋，一着位想普…通…的” 老师，他用自己 51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵 魂。人们赞颂他：
“ 英雄不死，精神千秋！”
我想为你点一盏烛光 让它照亮你模糊的脸庞 我想为你唱一首歌谣 告诉我你还听得到吗 牵着我的手就牵着希望 黑暗就要过去阳光会洒满你身旁 虽然空气中有太多悲凉 牵着我的手别放了希望
我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上， 后脑被楼板砸的深凹下去 ，血肉模糊，身下死 死的护着四个学生。四个学生都还活着 ！
• 漱口 废墟 震撼 诠释 • 吱吱声 谭千秋 幽默感 深凹下去
13日22点12分，当人们从 废墟中搬走压在谭老师身上 的最后一块水泥板时，在场 的人都被震撼了。“我们发 现他的时候，他双臂张开趴 在课桌上，后脑被楼板砸得 深凹下去，血肉模糊，身下 死死地护着四个学生。四个 学生都还活着！”第一个发 现谭老师的救援人员眼含热 泪地说。
如果时间变成了永远 泪水不会风干在黑暗中 虽然这一秒大地仍在颤抖 请笑着对我说你不会害怕 牵着我的手就牵着希望 黑暗就要过去阳光会洒满你身旁 虽然空气中有太多悲凉 牵着我的手别放了希望 请你牵着我的手答应我一起走 黑暗就要过去黎明一定会绽放 请不要绝望请不要悲伤 牵着我的手别放了希望 牵挂你的人在海角在天涯 牵着我的手别放了希望 只要我们还在别放了希望
• 读一读，想一想
1．轻声读课文，思考：课文按照什么顺序写的？ 课文可以分成几部分，并说说理由。 2．组内交流。 3．全班交流。
• 读一读，找一找
1、默读课文，试着提出问题； 2、全班交流。
我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上， 后脑被楼板砸的深凹下去 ，血肉模糊，身下死 死的护着四个学生。四个学生都还活着 ！
张开双臂，护住学生，成了他生 命中最后的姿势！
这堂课上，他给学生们讲“人生
的价值他”。
说：“人生的价
值是什么？是大公无私，是为他人着
想，为集体着想，为国家着想……”
地动山摇。碎裂的砖块、水泥板 重重地砸下来，楼房塌陷了……
如果然不而是，这同场学灾们难再，也听不到谭老师的声音
了我，们讲就台能上看再到也谭见老不师到那个充满活力的的姿身势影，