语文导学苏教史记选读讲义:专题六第19课淮阴侯列传(文白对译)Word版含答案

淮阴侯列传

淮阴侯韩信者,淮阴人也。始为布衣时,贫

淮阴侯韩信,是淮阴人。当他还是平民百姓时,贫困、

无行,不得推择为吏,又不能治生商贾

没有好的品行,不能够被推选去做官,又不能以做生意维持生计,

常从人寄食饮,人多厌之者。常数从其

经常寄居在别人家里吃闲饭,很多人都讨厌他。他曾经多次

下乡南昌亭长寄食,数月,亭长妻患前往下乡南昌亭亭长处吃闲饭,接连数月,亭长的妻子嫌弃之,乃晨炊蓐食。食时信往,他,于是一早把饭煮好,在床上就吃掉了。开饭时韩信去了,

不为具食。信亦知其意,怒,竟绝去

却不给他准备饭食。韩信也知道他们的用意,一怒之下,居然离去不再回来。

信钓于城下,诸母漂,有一

韩信在城下钓鱼,有几位老大娘在漂洗丝绵,其中一位

母见信饥,饭信,竟漂数十日。

老大娘看见韩信饿了,给韩信饭吃,直到数十天漂絮工作完了以后

信喜,谓漂母曰:“吾必有以重报

才罢。韩信很高兴,对那位老大娘说:“我一定会重重地报答

母。” 母怒曰:“大丈夫不能自食,吾

您老人家。”老大娘生气地说:“大丈夫不能养活自己,我是

哀王孙而进食,岂望报乎!” 可怜你才给你饭吃,难道希望你报答吗!”

淮阴屠中少年有侮信者,曰:“若虽长淮阴屠户中有个侮辱韩信的年轻人,他说:

“你虽然长得

信与张耳以兵数万,欲东下井陉击

韩信与张耳率领几万人马,想要往东突破井陉口,攻击

赵。赵王、成安君陈余闻汉且袭之也,

赵国。赵王歇、成安君陈余听说汉军将要来袭击赵国,就在

聚兵井陉口,号称二十万。广武君李左车说

井陉口聚集兵力,号称有二十万大军。广武君李左车向

成安君曰:“闻汉将韩信涉西河,虏魏王,禽

成安君献计说:“听说汉将韩信渡过西河,俘虏魏王,生擒

夏说,新喋血阏与,今乃辅以张耳,议

夏说,新近又在阏与打了一场硬仗,如今又用张耳辅助,计划

欲下赵,此乘胜而去国远斗,其锋不可

要夺取赵国,这是乘胜利的锐气离开本国远征,其锋芒不可

当。臣闻千里馈粮,士有饥色;

阻挡。我听说千里运送粮饷,士兵们就会面带饥色;临时

樵苏后爨,师不宿饱。今井陉之

打柴割草,烧火做饭,士兵们很难安饱。现在井陉这条

道,车不得方轨,骑不得成列,行

道路,两辆战车不能并行,骑兵不能排成行列,军队连绵

数百里,其势粮食必在其后。愿足下假臣

几百里,运粮食的队伍势必会远远落在后边。希望您拨给我

奇兵三万人,从间道绝其辎重;足下深沟

奇兵三万人,抄小路拦截他们的军用物资;您就深挖战壕,

高垒,坚营勿与战。彼前不得斗,

加高营垒,坚守军营,不跟他们交战。他们向前不能战斗,

退不得还,吾奇兵绝其后,使

向后无法后退,我就率领奇兵断绝他们的退路,让他们在

野无所掠,不至十日,而两将之头可

荒野什么也抢不到,用不了十天,韩信、张耳的人头就可以

致于戏下。愿君留意臣之计。否,必送到将军帐下。希望您仔细考虑我的计策。否则,一定会为二子所禽矣。”成安君,儒者也,常称义

被他们二人俘虏。”成安君是一介儒生,经常宣称正义的军队

不用诈谋奇计,曰:“吾闻兵法十则

不用阴谋诡计,说: “我听兵书上讲,兵力十倍于敌人,就可

围之,倍则战。今韩信兵号

包围他,一倍于敌人,就可以和它对阵。现在韩信的军队号称

数万,其实不过数千。能千里而袭我,几万,那实际上不过几千人。竟然跋涉千里来袭击我们,

亦已罢极。今如此避而不击,后有大者,

已经极其疲惫。如今像这样回避不出击,他们强大的后续

何以加之!则诸侯谓吾怯,

部队到来,我们用什么办法来战胜它!诸侯们会认为我们胆小,

而轻来伐我。”不听广武君策,广武君策不用。

就会轻易地来攻打我们。”成安君不采纳广武君的计策,广武君的计策没被采用。

韩信使人间视,知其不

韩信派人暗中探听,派去的人了解到广武君的计策没被

用,还报,则大喜,乃敢引兵遂

采用,回来向韩信报告,韩信非常高兴,才敢领兵进入井陉

下。未至井陉口三十里,止舍。夜半传发,

狭道。离井陉口还有三十里,停下来宿营。半夜传令出发,

选轻骑二千人,人持一赤帜,从间道萆山

挑选了两千名轻装骑兵,每人拿一面红旗,从小道上山隐蔽,

而望赵军,诫曰:“赵见我走,必

观察赵国的军队,韩信告诫说:“赵军见我军败逃,一定会

空壁逐我,若疾入赵壁,拔赵帜,

全军离营追赶我们,你们火速冲入赵国军营,拔掉赵国的旗帜,

立汉赤帜。”令其裨将传飨,曰:“今日破

竖起汉军的红旗。”又让副将传达开饭的命令,说:“今天打垮了

赵会食!”诸将皆莫信,详应曰:“诺。”

赵军就正式会餐!”将领们都不相信,假意回答:“好。”韩信

谓军吏曰:“赵已先据便地为壁,且对军官们说:“赵军已先占据了有利地形,修筑了营垒,而且

彼未见吾大将旗鼓,未肯击前行,他们看不到我们的旗帜和仪仗,就不会攻击我们的先头部队,

恐吾至阻险而还。” 信乃使万人

担心我们到了险要的地方会退回去。”然后韩信派出万人为

先行,出,背水陈。赵军望见

先头部队,出了井陉口,背靠河水排开阵势。赵军远远望见,

而大笑。平旦,信建大将之旗鼓,鼓行

大笑不止。天刚亮,韩信竖起大将的旗帜和仪仗,敲着鼓

出井陉口,赵开壁击之,大战良久。

开出井陉口,赵军打开营垒攻击汉军,激战了很长时间。

于是信、张耳详弃鼓旗,走水上军。水上

这时,韩信、张耳假装抛旗弃鼓,逃回河边的阵地。河边阵地军开入之,复疾战。赵果

的部队打开营门放他们进去,然后再和赵军交战。赵军果然

空壁争汉鼓旗,逐韩信、张耳。韩信、张耳已

全军离营,争夺汉军的旗鼓,追逐韩信、张耳。韩信、张耳已入水上军,军皆殊死战,不可败。信

进入河边阵地,全军殊死奋战,赵军不能打败他们。韩信

所出奇兵二千骑,共候赵空壁逐利,

预先派出的二千骑兵,等到赵军全军离营去追逐战利品时,

则驰入赵壁,皆拔赵旗,立汉

就冲进了赵军的营垒,把赵军的旗帜全部拔掉,竖立起汉军的赤帜二千。赵军已不胜,不能得信等,欲

两千面红旗。赵军已不能取胜,又不能俘获韩信等人,想要

还归壁,壁皆汉赤帜,而大惊,以为汉

退回营垒,营垒里已插满了汉军的红旗,大为震惊,以为汉军

皆已得赵王将矣,兵遂乱,遁走,已经全部俘获了赵王的将领,于是军队大乱,士兵们纷纷逃跑,

赵将虽斩之,不能禁也。于是汉兵夹击,

赵将虽然斩杀逃兵,但仍不能阻止。于是汉兵前后夹击,

大破虏赵军,斩成安君泜水上,禽赵王歇。大破赵军并俘虏了大批人马,在泜水边斩杀了成安君,擒获了赵王歇。

信乃令军中毋杀广武君,有能生得者购韩信下令全军,不要杀害广武君,有能活捉他的赏给

千金。于是有缚广武君而致戏下者,信乃解

千金。于是,就有人捆着广武君送到军营,韩信亲自给他解开

其缚,东乡坐,西乡对,师事之。

绳索,请他面向东坐,自己面向西坐,像对待老师那样对待他。

诸将效首虏,毕贺,因问

众将领呈献上首级和俘虏,完毕后向韩信祝贺,就问

信曰:"兵法右倍山陵,前

韩信道:"兵法上说行军布阵应该右面和背后靠山,前面和

左水泽,今者将军令臣等反背水陈,曰破赵

左面临水,这次将军反而令我们背水列阵,说是打败赵军

会食,臣等不服。然竟以胜,此何

会餐,我们并不信服。然而最终因此取得胜利,这是什么

术也?”信曰:“此在兵法,顾诸君不察耳。

战术啊?”韩信说:“这些都在兵法上,只是各位不曾留心罢了。

兵法不曰’陷之死地而后生,置之亡地

兵法不是说’把士兵置之死地,就没有其他选择,只有拼死

而后存’?且信非得素拊循士大夫也,

战斗,死中求生而获胜吗’?况且我未能得到素有训练的将士,

此所谓’驱市人而战之’,其势非

这就是所说的’赶着集市上的人去打仗’,在这种情况下非得

置之死地,使人人自为战;今予

把将士们置之死地,使人人为保全自己而战不可;如果给

之生地,皆走,宁尚可得而用之乎!”诸将

他们留有生路,就都跑了,怎么还能用他们取胜呢!”众将领

皆服曰:“善。非臣所及也。”

都佩服说:“好。这不是我们所能赶得上的啊。”

信知汉王畏恶其能,常称病不

韩信知道汉王畏忌自己的才能,经常托病不朝见,也不

朝从。信由此日夜怨望,居常鞅鞅,羞与绛、灌

从行。韩信从此日夜怨恨,在家闷闷不乐,以与周勃、灌婴

等列。信尝过樊将军哙,哙跪拜送迎,同为列侯感到羞耻。韩信曾经拜访樊哙将军,樊哙跪拜迎送,

言称臣,曰:“大王乃肯临臣!”信出门,笑曰:

自称臣子,说:大王竟冃光临我这里!韩信出门笑着说:“生乃与哙等为伍!”上常从容与信言

我这辈子竟然和樊哙等人同列!”皇上曾经和韩信闲谈

诸将能不,各有差。上问曰:“如我

将领们有无才能,认为他们各有高下。皇上问韩信:“像我的能将几何?”信曰:“陛下不过能将十万。”

才能能统率多少兵马?”韩信说:“陛下不过能统率十万兵马。”

上曰:“于君何如?”曰:“臣多多而益善耳。”上皇上问:“你怎么样?”韩信回答:“我是越多越好啊。”皇上

笑曰:“ 多多益善,何为为我禽?”信曰:“陛下

笑着说:“你越多越好,为什么还被我俘虏了?”韩信说:“陛下

不能将兵,而善将将,此乃信之所以为陛下禽

不擅长带兵,但擅长驾驭将领,这就是我为什么被陛下俘虏

也。且陛下所谓天授,非人力也。”的原因。况且陛下的地位是上天赐予的,不是人力所能做到的。”

陈稀拜为巨鹿守,辞于淮阴侯。淮阴侯挈

陈稀被任命做巨鹿太守,向淮阴侯辞行。淮阴侯拉着

其手,辟左右与之步于庭,仰天叹曰:

他的手,让左右侍从回避,同他在庭院里散步,仰天长叹说:

“子可与言乎?欲与子有言也。”稀曰:“唯

“你可以跟我谈谈吗?有些话想跟你说说。”陈稀说:“一切将军令之。”淮阴侯曰:“公之所居,天下精兵

听任将军吩咐。”淮阴侯说:“你管辖的地区,是天下精兵

处也;而公,陛下之信幸臣也。人言

聚集的地方;而你,是陛下信任宠幸的臣子。如果有人告发

公之畔,陛下必不信;再至,陛下乃疑矣;

说你反叛,陛下一定不会相信;再次告发,陛下就会怀疑了;

三至,必怒而自将。吾为公

第三次告发,陛下必将大怒而亲自率兵前来围剿。我替你

从京城起事为内应,天下就可取得了。陈稀向来知道韩信的才能,

从中起,天下可图也。”陈稀素知其能也,

信之,曰:“谨奉教!”汉十年,陈稀果

深信不疑,说:~~“我一定听从您的指挥!”汉十年,陈稀果然

反。上自将而往,信病不从。阴使人

反叛。皇上亲自率兵前往,韩信称病没有随从。暗中派人

至稀所,曰:“弟举兵,吾从此助公。”信乃谋与家臣

到陈稀处,说:“只管起兵,我在这里协助你。”韩信和家臣商量

夜诈诏赦诸官徒奴,欲发

在晚上假传诏书赦免各官府服役的罪犯和奴隶,打算发动他们

以袭吕后、太子。部署已定,待稀报。

去袭击吕后和太子。部署完毕,他们就等待着陈稀的消息。

其舍人得罪于信,信囚,欲杀之。

他的一位家臣得罪了韩信,韩信把他囚禁起来,想杀死他。

舍人弟上变,告信欲反状于吕后。

家臣的弟弟上书告发,向吕后告发了韩信准备反叛的情况。

吕后欲召,恐其党不就,乃与

吕后打算把韩信召来,又担心他的党羽不肯就范,就和

萧相国谋,诈令人从上所来,言稀已得死,

萧相国谋划,令人撒谎说从皇上那儿来,说陈稀已被俘虏处死,

列侯群臣皆贺。相国绐信曰:“虽疾,

列侯群臣都来祝贺。萧相国欺骗韩信说:“即使有病,也要

强入贺。” 信入,吕后使武士缚信,

强撑着来祝贺。”韩信进宫,吕后命令武士把韩信捆起来,

斩之长乐钟室。信方斩,曰:“吾悔不用

在长乐宫的钟室斩杀了他。韩信临被斩时,说:“我后悔没有

蒯通之计,乃为儿女子所诈,岂非天哉!遂夷信三族。采纳蒯通的计策,以致被妇女小孩子骗了,难道不是天意吗!”于是诛杀了韩信三族。

高祖已从稀军来,至,见信死,且喜且

高祖从平叛陈稀的军中回京,看到韩信已死,又高兴又

怜之,问:“信死亦何言?”吕后曰:“信言

怜悯他,问道:“韩信临死时说过什么话?”吕后说:“韩信说恨不用蒯通计。” 高祖曰:“是齐辩士也。”后悔没有采纳蒯通的计策。高祖说:“那人是齐国的说客。

乃诏齐捕蒯通。蒯通至,上曰:“若教淮就诏令齐国抓捕蒯通。蒯通被带到,皇上说:

“是你唆使淮

阴侯反乎?”对曰:“然,臣固教之。竖子不阴侯反叛的吗?”回答说:“是的,我的确教过他。那小子不

用臣之策,故令自夷于此。如彼竖子

采纳我的计策,所以只有自取灭亡的下场。假如那个小子

用臣之计,陛下安得而夷之乎!”上怒曰:“亨

采用了我的计策,陛下怎能够灭掉他呢!”皇上大怒说:“煮

之。” 通曰:“嗟乎,冤哉亨也!”上曰:“若教

了他。”蒯通说:“哎呀,煮死我,冤枉啊!”皇上说:“你唆使

韩信反,何冤?” 对曰:“秦之纲绝而维弛,

韩信反叛,有什么冤枉?”回答说:“秦国法度败坏、政权瓦解时,

山东大扰,异姓并起,英

崤山以东的六国大乱,各路诸侯纷纷起事,一时天下英雄

俊乌集。秦失其鹿,天下

豪杰像乌鸦一样聚集了起来。秦王失去了他的帝位,天下

共逐之,于是高材疾足者先得焉。

英杰都来抢夺它,于是才智高超、行动敏捷的人先得到了它。

跖之狗吠尧,尧非不仁,狗因吠非其

跖的狗对着尧狂叫,并不是尧不仁德,而是因为他不是狗的

主。当是时,臣唯独知韩信,非知陛下也。且

主人。在那时,我只知道有个韩信,并不知道陛下。况且

天下锐精持锋欲为陛下所为者甚众,顾力不能耳。

天下磨快了刀要想照你这样做的人多着呢,只是力不从心罢了。

又可尽亨之邪?”高帝曰:“置之。”乃释通之罪。

您又怎么能把他们都煮了呢?”高祖说:“释放他。”于是赦免了蒯通的罪过。

太史公曰:吾如淮阴,淮阴人为余言,韩信虽为布衣

太史公说:我到淮阴,淮阴人对我说,韩信还是平民

时,其志与众异。其母死,贫

百姓时,他的志向就与众不同。他母亲死了,家中因贫困

无以葬,然乃行营高敞地,令其旁可无法埋葬,可他还是四处寻找又高又宽敞的坟地,让坟墓旁可

置万家。余视其母冢,良然。假令韩信

安置万户人家。我看了他母亲的坟墓,果然如此。假如韩信

学道谦让,不伐己功,不矜其能,

能够谦恭退让,不夸耀自己的功劳,不自恃自己的才能,

则庶几哉。于汉家勋可以比周、召、

那就差不多了。他在汉朝的功劳可以和周朝的周公、召公、

太公之徒,后世血食矣。不务

太公这些人相比,后世子孙就可以享祭不绝。他没有致力于

出此,而天下已集,乃谋畔逆,夷灭宗族,不亦宜乎!

这样做,而天下已经安定,反而图谋叛乱,被诛灭宗族,不也是应该的吗!

2021-2022学年高中语文苏教版《史记选读 》教师用书:06 淮阴侯列传 Word版含解析

淮阴侯列传 题韩信庙 [宋]钱若水 筑坛拜处恩虽厚, 蹑足封时虑已深。 隆准若知同鸟喙, 将军应有五湖心。 【内容赏析】 这是一首咏史诗。诗歌的容量很大,区区二十八个字,简直涵盖了一部《淮阴侯列传》。开头两句说,汉王刘邦虽然筑拜将坛,拜韩信为大将,对他极度重用,但是,韩信已经遭到深深的疑忌。三、四两句说:若知道刘邦和勾践一样,可以共患难,不行共安乐,狠心屠戮功臣,韩信(将军)应当像范蠡那样早早地离开。隆准,高鼻子,指刘邦;鸟喙,指勾践(越王长颈鸟喙);五湖心,指急流勇退之心。诗中通过用典、述史、刻画、谈论等多种手段,把一个颇为简单的问题讲得条理分明,有理有据。我们可以从中悟解咏史诗的作法。 [学问·梳理] 第1步读准字音——千言万语总关音爨.(cuàn)喋.血(dié)馈.粮(kuì) 辎.重(zī) 裨.将(pí) 晨炊蓐.食(rù) 拊.循(fǔ) 绐.(dài) 第2步识记通假——奥妙无穷方块字 (1)晨炊蓐食(“蓐”同“褥”) (2)出我袴下(“袴”同“胯”,两腿间) (3)蒲伏(“蒲伏”同“匍匐”,跪在地上爬行) (4)亦已罢极(“罢”同“疲”) (5)人言公之畔(“畔”同“叛”) (6)上怒曰:“亨之。”(“亨”同“烹”) 第3步一词多义——看我七十二变 (1)食 ⎩⎪ ⎪ ⎨ ⎪ ⎪⎧ 常从人寄食.饮(名词,读shí,可吃之物) 大丈夫不能自食.(动词,读sì,自食, 指自己养活自己) 今日破赵会食.(动词,读shí,会食,集合用饭) 上食.埃土,下饮黄泉(动词,吃) 平生衣取蔽寒,食.取裹腹(名词,食物) 月盈则食.(动词,同“蚀”,亏缺) (2)厌 ⎩ ⎨ ⎧常从人寄食饮,人多厌.之者(动词,厌烦) 服文采,带利剑,厌.饮食(动词,吃饱) 学而不厌.,诲人不倦(形容词,满足) (3)差 ⎩ ⎨ ⎧上常从容与信言诸将能不,各有差.(名词,参差) 终如其言,一无差.错(名词,差错,错误) 何必更以多寡为差.(名词,差别) 差.强人意(副词,略微)

苏教版2018版高三语文学案:第四单元 第19课 报任安书(节选) Word版含答案

第19课 报任安书(节选 ) 1.词语理解 (1)通假字 ①大底. 圣贤发愤之所为作也:通____________________ ②网罗天下放失. 旧闻:通______________________ ③则仆偿前辱之责. :通______________________ ④古者富贵而名摩. 灭:通______________________ ⑤思垂空文以自见. :通______________________ (2)一词多义 ①望⎩⎪⎨⎪⎧ 若望.仆不相师: 下视其辙,登轼而望.之: 日夜望. 将军至,岂敢反乎: 先达德隆望.尊: 丁卯三月之望. : ②重⎩⎪⎨⎪⎧ 重.为乡党所笑: 不爱珍器重.宝肥饶之地: 商人重. 利轻别离: 勿复重.纷纭: 卷我屋上三重. 茅: (3)古今异义 ①意气..a 勤勤恳恳....b a .古义:_____________________________________________________________________ 今义:意志和气概;志趣和性格;由于主观和偏激而产生的情绪。 b .古义:_____________________________________________________________________

今义:勤劳而踏实。 ②恨私心.. 有所不尽 古义:_____________________________________________________________________ 今义:个人心里,内心;为自己打算的念头。 ③下流.. 多谤议 古义:_____________________________________________________________________ 今义:不正派,卑鄙龌龊。 ④仆以口语.. 遇遭此祸 古义:____________________________________________________________________ 今义:谈话时使用的语言,区别于“书面语”。 (4)虚词归纳 ①乃⎩⎪⎨⎪⎧ 今少卿乃.教以推贤进士: 家祭无忘告乃.翁: 当立者乃.公子扶苏: 问今是何世,乃.不知有汉: ②以⎩⎪⎨⎪⎧ 教以.慎于接物,推贤进士为务: 重为乡党所笑,以.污辱先人: 仆以. 口语遇遭此祸: 2.词类活用 (1)若望仆不相师. :_____________________________________________________________ (2)曩者辱.赐书. :__________________________________________________________ (3)且勇者不必死. 节:___________________________________________________________ 3.特殊句式 (1)重为乡党所笑:_________________________________________________________ (2)教以慎于接物:________________________________________________________________ (3)唯倜傥非常之人称焉:___________________________________________________ (4)屈原放逐,乃赋《离骚》:_______________________________________________ 4.语句翻译 (1)所以隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者,恨私心有所不尽,鄙陋没世而文采不表于后世

高二语文苏教版选修《史记选读》文言基础知识讲练文言基础知识讲练 动词、形容词活用 Word版含答案

动词、形容词活用 动词的活用 古汉语中,动词的活用主要有两类,一是活用作使动用法,一是活用作名词。 一、动词的使动用法 动词的使动用法,表示使宾语产生某种动作、行为。它分两种: 1.多数情况下,不及物动词表示使动。不及物动词一般不带宾语,一旦带了宾语,就有可能是使动用法。如: (1)项伯杀人,臣 △ 活.之。(使……活)(《鸿门宴》) (2)故远 △人 △ 不服,则修文德以来.之。(使……来)(《季氏将伐颛臾》) 2.及物动词表示使动。及物动词本来就可以带宾语,它的一般用法和使动用法从句型上看不出区别,只能从上下文意中去体察。如: (1)外连衡而斗.诸 △侯 △ 。(使……相斗)(《过秦论》) (2)沛公从.百 △余 △ 骑 △ ,驱之鸿门。(使……跟从)(《高祖本纪》) 练习一指出下列句中具有使动用法的词语,并解释其义。 (1)太上不辱先。 辱:使……受辱 (2)臣具以表闻。 闻:使……知道 (3)百忧感其心。 感:使……感触 (4)屈贾谊于长沙。 屈:使……受屈 (5)直可惊天地,泣鬼神。 惊:使……惊。泣:使……泣 (6)拔剑而破之。 破:使……破 (7)毕礼而归之。 毕:使……完毕。归:使……回去 (8)宁许以负秦曲。 负:使……承担 练习二翻译下列句子,注意加点字的用法。 (1)将有作,则思知止以安.人。(《谏太宗十思疏》)

译文:将要有兴造宫室一类的事情,就要想到适可而止,来使百姓安宁。(安:使……安宁。) (2)阙.秦以利.晋,惟君图之。(《烛之武退秦师》) 译文:使秦国受损而让晋国得利,希望您好好考虑这件事。(“阙”“利”均为使动用法。) (3)众不能堪,抶而仆.之。(《五人墓碑记》) 译文:众人不能忍受,把他们打倒在地。(仆:使……倒下。) 二、动词活用作名词 动词,是表示人或事物的动作行为的;名词,是表示人或事物的名称的。动词活用作名词,则表示与那个动作行为有关的人或事物。如: (1)养生.丧死.无憾,王道之始也。(《寡人之于国也》) (2)燕、赵之收藏 ..,齐、楚之精英,几世几年,摽掠其人,倚叠如山。(《阿..,韩、魏之经营 房宫赋》) 例(1)“生”“死”原是动词,表示动作行为,现在活用作名词,用来表示与动作行为相关的人,“活着的人”“死了的人”。 例(2)“收藏”“经营”原为动词,现作名词,表示“收藏、经营的金玉珠宝等物”。动词既然活用作名词,也就具备名词的功能,可以作主语、宾语等,或受“其”“之”的修饰;反之,若动词处在了主语、宾语、定语的位置,或前面有了“其”“之”代词,那么,它就活用了。如: (3)屈平疾王听之不聪也,谗谄 ..之蔽明也。(《屈原列传》) (4)殚其地之出.,竭其庐之入.。(《捕蛇者说》) 练习三指出下列句中活用作名词的动词,并释其义。 (1)且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者。(《秋水》) 闻(后一字):见闻 (2)盖其又深,则其至又加少矣。(《游褒禅山记》) 至:到达的人 形容词的活用 形容词的活用相对复杂些,主要有使动用法、意动用法和活用为名词。 一、形容词的使动用法 形容词的使动用法,是指形容词用作使动,它使宾语所代表的人或事物具有这个形容词的性质或状态。如: (1)求木之长者,必固.其根本。(使……稳固)(《谏太宗十思疏》) (2)今皆解鞍以示不走,用坚.其意。(使……坚定)(《李将军列传》) 练习四指出下列句中具有使动用法的形容词,并解释其义。 (1)万事劳其形。(《秋声赋》) 劳:使……劳

高中语文苏教版选修系列《〈史记〉选读》教案:第六专题《淮阴侯列传》Word版含答案

《淮阴侯列传》教案 江苏省丁沟中学陈庆德 教学设想: 本文位于苏教版选修教材《〈史记〉选读》第六专题“善叙事理,其文疏荡”的单元,旨在了解《史记》的叙事艺术。课文不算难懂,选文较长,属教学篇目。选修教材的学习,旨在增加阅读,提升素养。本文的教学以指导学生阅读的方式来处理教材。课堂以自学练习为主。在理解的基础上,最后做问题探讨。 另外,这个节选安排得不好,删去的内容非常影响对人物的理解,教学中宜补充。 专题目标: 1、让学生初步了解《史记》叙事的体例、叙事方式和叙事的艺术特色。 2、一步让学生积累学习文言的知识,继续了解和掌握宾语前置的方法。 3、了解所选篇章的内容及相关文化内容。 4、学习司马迁的叙事艺术,指导自己的写作实践。着重学会组合调控各种材料,学会如何通过事件的展开来刻画人物,凸现主旨;学会在叙事中融进个人的好恶褒贬,含蓄地表达自己的思想情感。 本文目标:了解《淮阴侯列传》所叙内容及相关文化知识。 教时设置:3教时 第1教时 要点:整体了解,疏通课文 过程: 一、导入 今天我们学《淮阴侯列传》,本文是其中的节选,这个节选的部分不太好,节选的文字影响对人物的理解,学习中,我们将给大家补充出删去的部分。下面我们来读这篇作品, 二、简介人物和相关背景

韩信出身于平民百姓,开始投靠项羽,后逃跑投奔刘邦,由于不受重用,又逃跑,后被刘邦的谋臣萧何追到并力荐给刘邦,封为大将后,战无不胜,攻无不可克,建功赫赫。可以说,没有韩信,就没有刘邦的天下。在楚汉战争胶着状态下,有一个士人蒯通建议他不必再帮刘邦,与楚汉鼎立三足,可他没有听,胜利后,刘邦突然袭击,解除他的兵权,后来又以谋反罪将他逮捕,几乎杀头,最后与一庄反案牵连,而被吕后诱杀。 三、朗读并翻译 1、第1段 (1)朗读并注意加线词的理解: 贫无行,不得推择为吏——(行,品行) 又不能治生商贾——(治生,谋生;商贾,做买卖) 常从人寄食饮——(寄,寄靠) 不为具食——(具,准备) (2)指名翻译 (淮阴侯韩信,是淮阴人。当初为平民百姓时,贫穷,没有好品行,不能够被推选去做官,又不能做买卖维持生活,经常寄居在别人家吃闲饭,人们大多厌恶他。曾经多次前往下乡南昌亭亭长处吃闲饭,接连数月,亭长的妻子嫌恶他,就提前做好早饭,端到内室床上去吃。开饭的时候,韩信去了,却不给他准备饭食。韩信也明白他们的用意,一怒之下,最后离去不再回来。) (3)品味、赏析 “怒,竟绝去”表现韩信怎样的个性? (“怒”,自尊受到伤害后怨恨,又没有办法去责问别人;“竟绝去”,自尊而倔强。) 2、第2段 (1)朗读并注意加线词的理解: 诸母漂——(漂洗丝绵) 有一母见信饥,饭信——(给饭……吃) 竟漂数十日——(一直,最终) 吾哀王孙而进食——(可怜) (2)指名翻译 (韩信在城下钓鱼,有几位老大娘漂洗丝绵,其中一位大娘看见韩信饿了,就拿出饭给韩信吃,直到数十天漂洗完毕以后才罢。韩信很高兴,对那位大娘说:“我

高二语文苏教版选修唐宋八大家散文选读(课件+讲义+练习)专题五 第16课 《伶官传》序

第16课《伶官传》序 走近作者 欧阳修(见《朋党论》) 相关背景 《新五代史》是我国的“二十五史”之一,原名《五代史记》,记载五代(907-960),即唐宋之间后梁、后唐、后晋、后汉、后周这五个朝代的历史。后人为了把这部书与北宋初年宰相薛居正奉诏监修的《五代史》区别开来,就称为《新五代史》。《伶官传》是一篇合传,除了写敬新磨善于讽谏外,着重记述了后唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进、史彦琼、郭从谦三人祸国乱政的史实。传中说:“庄宗既好俳优,又知音,能度曲。……常身与俳优杂戏于庭,伶人由此用事,遂至于亡。”正是由于庄宗的宠幸,这些伶人做了高官,出入宫廷,作威作福,致使朝政日坏。公元926年,李嗣源叛变,自立为帝,从马直(皇帝的近卫军)指挥使郭从谦(原是伶人,艺名郭门高)乘机率所部士兵作乱,结果庄宗被射死。按照《新五代史》的体例,多数传文的前面有一段序文,用来评论史事。《伶官传序》就是欧阳修为《新五代史·伶官传》作的序文。

文章感知 文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训,阐明了国家盛衰取决于人事,“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”的道理,讽谏北宋统治者力戒骄奢,防微杜渐,励精图治。 思维导图 一、通假字 一夫夜呼,乱者四应,苍皇 ..东出同“仓皇” 二、古今异义 1.盛衰之理,虽曰天命,岂非人事 ..哉

古义:指人的作为,人为因素 今义:指关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作,也指人与人之间的关系,或指事理人情,或指人的意识对象 2.此三者,吾遗恨.. 也 古义:指遗憾,不满意 今义:指到死还感到悔恨或不称心的事情 3.庄宗之所以得天下,与其所以.. 失之者 古义:……的原因 今义:表示结果 4.其后用兵,则遣从事.. 以一少牢告庙 古义:指属官,名词 今义:指投身到事业中去,或按某种办法处理,动词 5.请其矢,盛以锦囊,负而前驱.. 古义:方位名词与动词的组合,意思是跑在前面或在前面奔驰 今义:在前面起引导作用的人或事物,名词 6.至于.. 誓天断发,泣下沾襟,何其衰也 古义:“到了……的结局”,是动词与介词的组合 今义:作动词,表示达到某种程度,或作介词,表示另提一事 三、一词多义 1.天下????? ①原庄宗之所以得天下..指国家的统治权②故方其盛也,举天下..之豪杰莫能与之争指中国或世界 ③数十伶人困之,而身死国灭,为天下..笑指全天下的人 2.归????? ①契丹与吾约为兄弟,而皆背晋以归.梁归属,归附,归顺 ②君臣相顾,不知所归.回,回到什么地方去 3.与????? ①原庄宗之所以得天下,与.其所以失之者 连词,和②契丹与.吾约为兄弟 连词,和③与.尔三矢,尔其无忘乃父之志 动词,给

期末备考策略+专项训练诗词赏析与小古文阅读-2023-2024学年六年级语文上册+统编版(含答案)

专项十三诗词赏析与小古文阅读 备考策略 一、抓关键句,把握古诗要点的方法。 1.理解诗句,找出关键句。阅读古诗时,需要在理解诗歌大意后,找出能表达中心意思的关键句。如《书湖阴先生壁》在理解诗句的基础上,我们发现后两句诗运用了对偶、拟人、借代的修辞手法,把山水描写得有情且有趣,这两句是理解全诗的关键句。 2.抓关键句,把握古诗要点。理解关键句能更好地理解诗歌的思想感情。如《书湖阴先生壁》后两句写山水对湖阴先生的深情,暗用“护田”与“排闼”两个典故,把山水化成了具有生命感情的形象,山水主动与人亲近,从侧面表现了人的高洁。 二、借助品评体会艺术形象的方法。 1.找出品评的语句。如《伯牙鼓琴》一文中,“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山”“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水”就是锺子期对伯牙琴声的褒奖,我们可以找出来,借助它体会艺术形象,感悟音乐旋律之美。 2.借助品评体会艺术形象。如《书戴嵩画牛》中牧童的语言:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”结合牧童品评画作的语言,我们可以想象到戴嵩画的牛尾巴摆动着的画面,以此体会艺术形象。 三、小古文断句的方法。 结合文意、句意断句。首先通读全文,了解文意,理解人物之间的关系,这是断句的基础。其次,依次解释所断句子中每个词的意思,然后把词义串联起来,明确句子的意思。最后,人们说话的停顿,在此基础上进行断句。

专项训练 诗词赏析 一、阅读《约客》,完成练习。 约客 [宋]赵师秀 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。 1.“黄梅时节”所表明的时间是____(A.春末夏初B.夏末秋初)。 2.“黄梅时节”是下列哪个地区的季节特征()。 A.江南地区 B.东北地区宗 C.华北地区 3.诗人约客下棋,可是时间已过夜半,客人还未到来。“闲敲棋子落灯花”中的“敲”字写出了诗人当时________的心情。 4.请用自己的话生动地描述这首诗所表现的画面。 二、诗词赏析。 自嘲 鲁迅 运交华盖①欲何求?未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛②中流③。 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统④,管他冬夏与春秋。 【注释】①华盖:旧时迷信,以为人的命运中犯了华盖星,运气就不好。

【创新设计】2014-2015学年高二语文苏教版选修《史记》学案:第7课 高祖本纪 Word版含答案

专题三不虚美不隐恶 ——《史记》的史家传统 第7课高祖本纪 【学习导引】 1.本文虽然篇幅较长,但叙事性强,故事生动,而且文言基础知识丰富、全面。宜全面把握丰富、全面的语言知识,揣摩课文,弄懂文章的基本内容。 2.刘邦是司马迁笔下最生动丰满、最有个性的人物之一。可以把理解刘邦形象作为学习重点,去把握他性格的复杂性,去认识他成功的原因,走近他的内心世界;去赏析司马迁在刘邦身上表现的“不虚美、不隐恶”的史家精神,领悟司马迁塑造刘邦的艺术手法,尤其是“互见法”的运用。 3.本文与《项羽本纪》《淮阴侯列传》在内容上相关相通,宜打通学习,以便更完整地认识刘邦形象。 【文本卡片】 一、人物名片 刘邦(前256~前195),字季,沛郡丰邑(现在江苏丰县)人。出身草莽,但胸怀大志,乘时势之风,起兵于沛县,败秦兵,取关中,受封汉王。公元前206年,出兵北上,攻占三秦,拉开了楚汉战争的序幕。他为人豁达,知人善任,最终打败项羽,夺取天下,开创了汉王朝四百多年的基业。在政治上沿袭秦制,大力发展经济,使中国封建专制制度得到进一步巩固。 二、背景资料 战国以来,从分裂走向统一,从战争走向和平,从松散的分封制走向高度统一的中央集权制,是政治发展的大势;而对天下一统,风俗齐同的太平盛世的向往和追求,是意识形态和政治文化的主流。汉高祖刘邦顺应这一历史潮流,出台了一系列争取民心的政策和制度,在楚汉之争中,渐渐扭转了不利形势。垓下一役,他打败了项羽,于公元前202年,建立了一个统一的王朝——汉朝。汉朝不仅在全国实现了政治统一,也初步完成了文化整合,为民族融合作出了重要贡献。 三、知识链接 垓下之战 公元前202年10月,刘邦采纳张良计,乘项羽在鸿沟之盟后引兵东去,挥军追击,在垓下(今安徽灵璧南)包围了楚军。刘邦与诸侯兵多粮足,楚军兵少粮尽。在汉强楚弱的形势下,汉军大将韩信为了彻底击败楚军,运用夺敌士气之谋,命军士在夜半皆唱楚歌。楚军将士听见四周歌声,更加思念家乡,怀念故旧。项羽听见歌声,大惊失色,神情沮丧,悲叹:“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”遂不敢恋战,仅率800人冲出汉军包围。汉军乘敌士气沮丧,奋力追杀,消灭了楚军。 【积累运用】 1.写出下列句中的通假字和本字,并解释其义。 (1)此两家常折券弃责 ____同____;____________ (2)高祖常繇咸阳 同____;____________ (3)高祖因狎侮诸客,遂坐上坐,无所诎 同____;________________同____;____________ (4)诸所过毋得掠卤,秦人憙,秦军解,因大破之 同____;________________同____;____________

语文导学苏教史记选读讲义:专题六第19课淮阴侯列传(文白对译)Word版含答案

淮阴侯列传 淮阴侯韩信者,淮阴人也。始为布衣时,贫 淮阴侯韩信,是淮阴人。当他还是平民百姓时,贫困、 无行,不得推择为吏,又不能治生商贾 没有好的品行,不能够被推选去做官,又不能以做生意维持生计, 常从人寄食饮,人多厌之者。常数从其 经常寄居在别人家里吃闲饭,很多人都讨厌他。他曾经多次 下乡南昌亭长寄食,数月,亭长妻患前往下乡南昌亭亭长处吃闲饭,接连数月,亭长的妻子嫌弃之,乃晨炊蓐食。食时信往,他,于是一早把饭煮好,在床上就吃掉了。开饭时韩信去了, 不为具食。信亦知其意,怒,竟绝去 却不给他准备饭食。韩信也知道他们的用意,一怒之下,居然离去不再回来。 信钓于城下,诸母漂,有一 韩信在城下钓鱼,有几位老大娘在漂洗丝绵,其中一位 母见信饥,饭信,竟漂数十日。 老大娘看见韩信饿了,给韩信饭吃,直到数十天漂絮工作完了以后 信喜,谓漂母曰:“吾必有以重报 才罢。韩信很高兴,对那位老大娘说:“我一定会重重地报答 母。” 母怒曰:“大丈夫不能自食,吾 您老人家。”老大娘生气地说:“大丈夫不能养活自己,我是 哀王孙而进食,岂望报乎!” 可怜你才给你饭吃,难道希望你报答吗!” 淮阴屠中少年有侮信者,曰:“若虽长淮阴屠户中有个侮辱韩信的年轻人,他说: “你虽然长得 信与张耳以兵数万,欲东下井陉击 韩信与张耳率领几万人马,想要往东突破井陉口,攻击

赵。赵王、成安君陈余闻汉且袭之也, 赵国。赵王歇、成安君陈余听说汉军将要来袭击赵国,就在 聚兵井陉口,号称二十万。广武君李左车说 井陉口聚集兵力,号称有二十万大军。广武君李左车向 成安君曰:“闻汉将韩信涉西河,虏魏王,禽 成安君献计说:“听说汉将韩信渡过西河,俘虏魏王,生擒 夏说,新喋血阏与,今乃辅以张耳,议 夏说,新近又在阏与打了一场硬仗,如今又用张耳辅助,计划 欲下赵,此乘胜而去国远斗,其锋不可 要夺取赵国,这是乘胜利的锐气离开本国远征,其锋芒不可 当。臣闻千里馈粮,士有饥色; 阻挡。我听说千里运送粮饷,士兵们就会面带饥色;临时 樵苏后爨,师不宿饱。今井陉之 打柴割草,烧火做饭,士兵们很难安饱。现在井陉这条 道,车不得方轨,骑不得成列,行 道路,两辆战车不能并行,骑兵不能排成行列,军队连绵 数百里,其势粮食必在其后。愿足下假臣 几百里,运粮食的队伍势必会远远落在后边。希望您拨给我 奇兵三万人,从间道绝其辎重;足下深沟 奇兵三万人,抄小路拦截他们的军用物资;您就深挖战壕, 高垒,坚营勿与战。彼前不得斗, 加高营垒,坚守军营,不跟他们交战。他们向前不能战斗, 退不得还,吾奇兵绝其后,使 向后无法后退,我就率领奇兵断绝他们的退路,让他们在 野无所掠,不至十日,而两将之头可 荒野什么也抢不到,用不了十天,韩信、张耳的人头就可以 致于戏下。愿君留意臣之计。否,必送到将军帐下。希望您仔细考虑我的计策。否则,一定会为二子所禽矣。”成安君,儒者也,常称义 被他们二人俘虏。”成安君是一介儒生,经常宣称正义的军队 不用诈谋奇计,曰:“吾闻兵法十则 不用阴谋诡计,说: “我听兵书上讲,兵力十倍于敌人,就可 围之,倍则战。今韩信兵号

2023届高语文专题复习:文言文专题训练-----《史记淮阴侯列传》(含答案)

文言文专题训练-----《史记·淮阴侯列传》 一、阅读下面的文言文,完成下面小题。 淮阴侯韩信者,淮阴人也。始为布衣时,贫无行,不得推择为吏,又不能治生商贾。常从人寄食饮,人多厌之者。及项梁渡淮,信杖剑从之,居魔下,未得知名。项渠败,又属项羽,羽以为郎中。数以策干①项羽,羽不用。汉王之入蜀,信亡楚归汉,未得知名。 信数与萧何语,何奇之。至南郑,诸将行道亡者数十人。信度何等已数言上,上不我用,即亡。何闻信亡,不及以闻,自追之。居一二日,何来谒上,上骂曰:“诸将亡者以十数,公无所追;追信,诈也。”何曰:“诸将易得耳。至如信者,国士无双。王必欲长王汉中,无所事信:必欲争天下,非信无所与计事者。”于是王欲召信拜之。何曰:“王素慢无礼,今拜大将如呼小儿耳,此乃信所以去也。王必欲拜之,择良日,斋戒,设坛场,具礼,乃可耳。”王许之。信拜礼毕,上坐。王曰:“丞相数言将军,将军何以教寡人计策?”信谢,因问王曰:“今东乡②争权天下,岂非项王邪?”汉王曰:“然。”曰:“大王自料勇悍仁强孰与项王?”汉王默然良久,曰:“不如也。”信再拜曰:“惟信亦为大王不如也。然项王所过无不残灭者,天下多怨,百姓不亲附,特劫③于威强耳。名虽为霸,实失天下心。故曰其强易弱。今大王诚能反其道任天下武勇何所不诛大王之入武关秋毫无所害除秦苛法与民约法三章耳秦民无不欲得大王王秦者今大王举而东三秦可传檄而定也。”于是汉王大喜,自以为得信晚。遂听信计,部署诸将所击。 八月,汉王举兵东出陈仓,定三秦。汉二年,出关,收魏、河南,韩、

殷王皆降。合齐、赵共击楚。四月,至彭城,汉兵败散而还。信复收兵与汉王会荥阳,复击破楚京、索之间。以故楚兵卒不能西。 六月,魏王豹谒归视亲疾,至国,即绝河关反汉,与楚约和。汉王使郦生说豹,不下。其八月,以信为左丞相,击魏。魏王盛兵蒲坂。塞临晋,信乃益为疑兵,陈船欲度临晋,而伏兵从夏阳以木罂矩渡军,袭安邑,魏王豹惊,引兵迎信,信遂虏豹,定魏为河东郡。 注释:①干谒,求见。②同“向”。③胁迫。 (节选自《史记·淮阴侯列传》) 1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是() A.今大王诚能反其道/任天下武勇/何所不诛大王/之入武关/秋毫无所害/除秦苛法/与民约法三章耳/秦民无不欲得大王王秦者/今大王举而东/三秦可传檄而定也。 B.今大王诚能反其道/任天下武勇/何所不诛大王/之入武关秋毫无所害/除秦苛法/与民约法三章耳/秦民无不欲得大王王秦者/今大王举而东/三秦可传檄而定也。 C.今大王诚能反其道/任天下武勇/何所不诛/大王之入武关/秋毫无所/除秦苛法/与民约法三章耳/秦民无不欲得大王王秦者/今大王举而东/三秦可传檄而定也。 D.今大王诚能反其道/任天下武勇/何所不诛/大王之入武关秋毫无所害/除秦苛法/与民约法三章耳/秦民无不欲得大王王秦者/今大王举而东/三秦可传檄而定也。 2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()

江苏省江阴市成化高级中学高中语文《淮阴侯列传》教案 苏教版选修7(史记)

江苏省江阴市成化高级中学高中语文《淮阴侯列传》教案苏教版选修7(史 记) 【教学设想】: 其一本选段故事情节紧凑,学生容易读懂,所以梳理文章不作为重点,但与必修教材中涉及的文言知识点比较丰富,所以把积累文言知识作为教学重点;其二司马迁借助《淮阴侯列传》要表达一种独特的历史观:统治者心狠手毒,欲加之罪,何患无辞。(1)功高震主;(2)单枪匹马;(3)恃才放旷,君王对他早有猜忌;(4)杀功臣是封建社会的普遍的现象。要引导学生体会。 课题:《淮阴侯列传》第 1 课时总 3 课时 教学过程: 导入新课: (欣赏电视剧《淮阴侯韩信》的主题歌《十面埋伏》) 将军战术传千古,功臣末路断头颅!一曲《十面埋伏》,一声叹息!今天,我们就来研习韩信之死,探究司马迁的态度和观点。 刘邦曾说过:“夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房;镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何;连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。”可见,刘邦是很赏识韩信的军事才能的。作为一代名将,“韩信虏魏、破代、平赵、下燕、定齐,南摧楚兵二十万,杀龙且,而楚遂灭。汉并天下,皆信力也。”没有韩信就没有汉家王朝,可韩信的结局却是夷灭三族。这是为什么呢?今天,我们就来学习《淮阴侯列传》,看看司马迁是怎样写的!

(一)容易读错的字: 商贾(gǔ)井陉(xíng)辎重(zī)裨将(pí)拊循(fǔ) 鞅鞅(yàng)蓐食(rù)蒯通(kuǎi)喋血(dié)阏与(yù yǔ)高垒(lěi) 樵苏后爨(cuàn)袴下(kuà)馈粮(kuì)萆山(bì)传飧(sūn)樊哙(kuài)陈豨(xī)跖(zhí)之狗吠(fèi)尧泜水(chí) (二)文章结构 • 1-3 早年屈辱 • 4-7 井陉之战 • 8被贬之后 • 9-10 谋反被诛 • 11史官论赞 四、研读文本1——3节 难句疏解 (一)文章开始的三小节写了韩信早年生活的三个小故事。 1、请同学们找到每个故事中的关键词,用四个字概括每个小故事。(注意右边的小字) 【明确】三个故事可以概括为: 怒绝亭长 漂母饭信 胯下受辱 2、说说这三个小故事说明了韩信早年生活的境况是怎样的? 【明确】:这三个故事都反映了韩信早年穷困屈辱的生活。 (二)请仔细阅读“怒绝亭长”、“漂母饭信”、“胯下受辱”这三个小故事,找到每个故事中的关键词,分析其揭示了人物什么样的个性? 【明确】: 故事人物性格 ①怒绝亭长屈辱之中的自尊 ②漂母饭信自信和抱负 ③胯下受辱坚忍,忍辱负重

初中语文文言文阅读专题训练解题技巧及经典题型及练习题(含答案)

初中语文文言文阅读专题训练解题技巧及经典题型及练习题(含答案) 一、中考语文文言文阅读 1.阅读下文,完成下列小题 吾始困时,尝与鲍叔贾,分财利多自与,鲍叔不以我为贪,知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时。吾尝三战三走,鲍叔不以我怯,知我有老母也。公子纠败,召忽①死之,吾幽囚受辱,鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母,知我者鲍子也。 (注释)吾:即管仲,春秋时期齐国的著名政治家。贾:gǔ做买卖。穷困:困厄,窘迫。公子纠:齐国公子,当时与另一位公子小白(即后来的齐桓公)争夺王位。其时,管仲与后文的“召忽”同为其辅臣。死之:为公子纠而死。 (1)解释划线的词 ①鲍叔不以我为贪________ ②三战三走 ________ (2)文中划线句翻译,正确的一项是() A. 我尝试多次做官又多次被国君罢免 B. 我曾经三次做官三次看见有人追逐国君 C. 我曾经多次做官又多次被国君罢免 D. 我尝试三次做官三次看见有人追逐国君(3)管仲早年的所作所为,在别人看来是“贪”、“________”、“不肖”、“________”和“________”,而鲍叔则用不同的眼光看到管仲的另一面。 (4)鲍叔是一个________的人,文章表达了管仲对鲍叔“知遇之恩”的感激之情 【答案】(1)是;跑 (2)C (3)愚;怯;无耻 (4)识人大体(或察人准确) 【解析】【分析】(1)考查重点词语。①鲍叔不以我为贪:鲍叔并不认为我是贪财。为:是。②三战三走:我曾经多次打仗多次逃跑。走:跑。 (2)吾尝三仕三见逐于君:我曾经多次作官多次都被国君驱逐。尝:曾经。三:多次。逐:驱逐。见:免职。于:被。故选C。 (3)考查内容理解。结合原文“鲍叔不以我为愚……鲍叔不以我怯……鲍叔不以我为无耻……”归纳答案:愚、怯、无耻。 (4)朋友相交,贵在知心。“管鲍之交”之所以被传为佳话,就是因为在管鲍之间存在着一种真诚的宽容和谅解。朋友之间相互理解、帮助和支持是非常重要的,如果没有鲍叔牙的胸怀,管仲可能很难在历史上留名;如果没有管仲的雄才大略,鲍叔牙也许永远只是一个商人。所以,天下人都赞扬管仲的才能,但更赞扬鲍叔牙能够了解举荐贤人。 故答案为:⑴是;跑; ⑵ C; ⑶愚;怯;无耻; ⑷识人大体(或察人准确)。 【点评】⑴作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判

江苏省海门实验学校高中语文苏教版教案选修系列《史记》:选读(屈原列传)Word版含答案

《屈原列传》教案 教学目标:学习屈原爱国、正直的高尚品德,理解作者在屈原身上寄寓的情感。 教学重点:重点阅读第三自然段。重点的文言实词、通假字、古今词义的运用。 教学难点:课文记叙屈原与渔父的对话,理解其作用以及蕴含的作者感情。 课时安排:两课时。 第一课时 教学目标:学习屈原爱国、正直的高尚品德,理解作者在屈原身上寄寓的情感。 教学重点:阅读全文,理清全文记叙的线索。 教学难点:解释难句,理清行文思路。 教学步骤: 一、导入新课。 1、作家与作品。 司马迁(约前145或前135~?)西汉伟大的史学家、文学家。字子长,今陕西韩城人,父司马谈,学问广博。汉武帝即位,谈为太史令。元封元年(前110)临终时嘱咐司马迁继写史书。父卒三年后,司马迁继父任太史令。武帝天汉三年(前98),李陵孤军入匈奴,败降,而司马迁极言李陵降敌出于无奈,意在待机答汉,因此触怒武帝,致罪下狱,受宫刑。司马迁为完成《史记》,隐忍苟活。出狱后任中书令,继续发愤著书,终于完成了我国最早的一部通史《史记》,人称《太史公书》。 《史记》。史书名。西汉司马迁著。上起传说中的黄帝,下迄汉武帝时代,共三千多年的历史。全书130篇。《史记》开创了我国纪传体史书的体例,是我国第一部纪传体史书(通史)。该书被鲁迅赞誉为“史家之绝唱,无韵之离骚。” 2、屈原(约前340~前278)名平,字原,战国时楚人,我国第一个伟大诗人,又是世界古代文化名人。他的作品,流传下来的有《离骚》、《九章》、《九歌》、《天问》、《招魂》等,今天,我们学习《史记》中的《屈原列传》,这是我国历史上出现得最早的一篇记载屈原事迹、思想、人品的文献。 二、词语提示: (1)“齐与楚从亲”:从:同“纵”,合纵。亲:亲善。 (2)“又因厚币用事者臣靳尚,而设诡辩于怀王之宠姬郑袖”:“又因厚币”后省略动词“赂”。“而”后省略主语(靳尚)。“于……郑袖”:在郑袖面前,状语后置。 (3)“秦,虎狼之国”:虎狼,像虎狼一样,名词作状语。 (4)“奈何绝秦欢”:欢:友好。 (5)“亡走赵,赵不内”:亡:逃亡。走:跑,现代的“跑”古代称“走”;现代的“走”古代称“行”。内:同“纳”,接纳,收留。 (6)“复之秦”:之:动词,到。 (7)“虽流放,眷顾楚国,系心怀王,不忘欲反,冀幸君之一悟,俗之一改也”:眷:眷恋。顾;念。眷顾:眷念。系心:挂念。反:同“返”。冀幸:侥幸希望。“一悟”的“一”:副词,一旦,一经。“一改”的“一”:副词,都,全部。这句话的意思是:虽然流放在外,(仍)眷念楚国,惦记着怀王,不忘要回(朝廷中)来,盼望怀王一旦醒悟,风气全都改变。 (8)“其存君兴国而欲反复之”:他保全君王振兴国家而想把不利局面改变过来。(9)“人君无愚、智、贤、不肖,莫不欲求忠以自为,举贤以自佐”:无:无论。

2019-2020年九年级下学期第一次模拟考试语文试卷(word版含答案)

2019-2020年九年级下学期第一次模拟考试语文试卷(word 版含答案) 注意事项: 1.本试卷6页,满分为120分。考试时间为150分钟。 2. 答题前,考生务必先将自己的座位号、准考证号、姓名填写在试卷和答题纸的指定位置。请认真核对条形码上的相关信息后,将条形码粘贴在答题纸的指定位置上。 3.答选择题时,必须使用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑,修改时用橡皮擦干净,再选涂其他答案。 4.答非选择题时,必须使用0.5毫米的黑色字迹的签字笔书写。要求字体工整,笔迹清晰。严格按题号所示的答题区域作答,超出答题区域书写的答案无效;在试卷,草稿纸上答题无效。 5.保持答题纸清洁、完整。严禁折叠、破损,严禁在答题纸上做任何标记,严禁使用涂改液、胶带纸、修正带。考试结束后,将本试卷和答题纸一并交回。 一、积累与运用(25分) 1.下列词语中加点字读音全部正确的一项是(3分) A.偌.大(nuò)嫉.妒(jí)咫.尺(zhǐ)吹毛求疵.(cī) B.绰.号(chuò)仄.歪(zè)淤.滩(yū)怏.怏不乐(yàn g) C.炽.痛(zhì)脊.椎(jǐ)旁骛.(wù)断壁残垣.(yuán) D.固执.(zhí)行.辈(hán g)发窘.(jǒn g)恪.尽职守(kè)

2.下列词语中没有错别字的一项是(3分) A.蓦然萧瑟重峦叠嶂一代天骄 B.寥廓阻遏莫衷一事格物致知 C.荒谬逞辨引颈受戮惊慌失措 D.琐屑托辞眼花瞭乱骇人听闻 3.下列各句中加点成语使用正确的一项是(2分) A.刚才还春光明媚,可是眨眼间就狂风肆虐,啸聚山林 ....,树叶被扯得像散乱的发丝。 B.青春期的孩子敏感多变、比较叛逆,许多家长面对他们的不听话不配合都诚惶诚恐 ....,认为这是对自己威严的挑战。 C.在即将举行的“勃拉姆斯国际钢琴大赛”上,评审委员会委员都是来自各国叱咤风云 ....的艺术家。 D.为了在本次辩论赛中能够顺利胜出,他们多方查阅遍稽群籍 ....,搜集了丰富的材料。 4.下列句子没有语病的一项是(2分) A.包头市科技馆是面向公众普及科技知识、传播科学思想、倡导科学精神的重要科普基 础设施,自开馆以来,受到不少小朋友的青睐。 B.2016年全国两会开幕以来,总理参加了政协经济界和农业界的联组讨论,与代表委员 们进行了面对面的多次交流。 C.随着我区校园足球运动的普及,让每个学生在小学阶段就能接触足球、喜爱足球。 D.即使《我是歌手》是好看又好听的“国民级”电视综艺节目,也发生了收视率下滑和 观众审美疲劳的问题。 5.下列文学常识搭配有误的一项是(2分) A.《河中石兽》——纪昀——清代文学家

部编版九年级上册语文期末专题复习:课外文言文阅读 10篇练习题汇编(Word版,含答案)

部编版九年级上册语文期末专题复习:课外文言文阅读10篇练习题汇编 一、孔子贫且贱。 孔子贫且贱。及长,尝为季氏史①,料量平②;尝为司职吏③而畜蕃息。由是为司空。 孔子年三十五,鲁乱。孔子适齐,为高昭子家臣,欲以通乎景公。与齐太师语乐,闻韶音,学之,三月不知肉味,齐人称之。 孔子去曹适宋,与弟子习礼大树下。宋司马桓魋欲杀孔子,拔其树。孔子去。弟子曰:“可以速矣。”孔子曰:“天生德于予,桓魋其如予何!” 太史公曰:诗有之:“高山仰止,景行行止。”虽不能至,然心向往之。余读孔氏书,想见其为人。适鲁,观仲尼庙堂车服礼器,诸生以时习礼其家,余祗回④留之不能去云。天下君王至于贤人众矣,当时则荣,没则已焉。孔子布衣;传十余世,学者宗之。自天子王侯,中国舍《六艺》者折中⑤于夫子,可谓至圣矣! (选自《史记·孔子世家》,有删减)【注释】①季氏史:仓库管理员。②料量平:出纳钱粮算量得准确清楚。③司职吏:管理牧场的职务。④祗回:相当于“低回”。流连,盘桓。祗,恭敬。⑤折中:调和取证。 1. 解释下面加点的词语。 (1)尝为季氏史尝:(2)齐人称之称: (3)高山仰止仰:(4)适鲁适: 2. 用现代汉语翻译句子。 孔子布衣,传十余世,学者宗之。 3. 孔子令人“高山仰止,景行行止”,结合选文内容说说体现哪些方面。 【答案】1. (1). 曾经(2). 称道称赞(3). 仰慕敬仰(4). 到(来到) 2. 孔子是一介平民百姓,(他的思想)流传了十几代,求学的人都很尊敬推崇他。 3. ①做事认真尽忠职守;②学习专注而深入;③处变不惊有定力;④思想学说影响深远。 【译文】 孔子早年生活,既穷苦又没地位。等到成年以后,曾经担任过仓库管理员,出纳钱粮算量得准确清楚;曾经担任过管理牧场的小职务,而场中牲口就越养越多。因此他出任主管营建的司空。

湖北省襄阳四中、龙泉中学、荆州中学12-13学年高一下学期期中联考语文 Word版含答案[ 高考]

2012~2013学年度下学期襄阳四中、龙泉中学、荆州中学期中联考 高一语文试卷 命题学校:襄阳四中命题人:梅革雷雨尚邦云董远举审题人:侯艳荣 本试题卷共4页,六大题23小题,本试卷全卷满分150 分。考试用时150分钟 考生注意: 1.答题前,考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。 2.第I卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。第II卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答,在试题卷上作答,答案无效。 一、语言基础知识(共15分,共5小题,每小题3分) 1.下列各组词语中,加点字的读音全都相同的一项是() A.摈.弃摒.除鬓.若刀裁濒.临绝境 B.嫡.亲嘀.咕枫叶荻.花涤.荡邪祟 C.窜.逃撺.掇蹿.红歌坛人头攒.动 D.黏.液砧.板拈.花惹草沾.沾自喜 2.下列各组词语中,书写全都正确的一项是() A.笑魇蹂躏赝品放浪形骸 B.厮打吞噬纨绔契而不舍 C.讪笑脊髓寒暄以德抱怨 D.逡巡阜盛悚然落木萧萧 3.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是() A.襄阳地方特色小吃“金刚酥”享誉湖北,是馈赠亲友的佳品,就连回乡探亲的华侨也要多带几盒, 这使得“金刚酥”大有洛阳纸贵 ....的味道。 B.清明前夕,众多莘莘学子 ....怀着对革命先烈的无限崇敬,来到烈士陵园向烈士敬献花圈,并参观了 革命烈士纪念馆。 C.2013年2月12日,朝鲜悍然进行的第三次核试验引发了国际社会广泛关注,日、韩、美做出紧 急应对,半岛局势剑拔弩张 ....。

D.3月22日晚,2015年亚洲杯预选赛小组赛,中国男足在第93分钟利用门前混战实现了绝杀,以 1:0击败了伊拉克队,拿到了三分。队员们弹冠相庆 ....,为这来之不易的胜利欢呼。 4.下列各句中,没有 ..语病的一项是() A.两会代表们期盼国家医药管理局尽快制定措施,尽量降低药品的价格和流通环节,让老百姓能看 得起病,更好地解决老百姓看病难的问题。 B.根据人大一次会议上温家宝所作的政府报告指出,中国仍将2013年国内生产总值(GDP)增长目标 定在7.5%,并给经济结构重组以机会。 C.优秀的科普作品不但弘扬科学精神,而且传播科学知识,还能激发青年学生探求未知世界的兴趣。 D.行人闯红灯是一种比较普遍的交通违法行为,也是漠视交通法规和生命的恶习,造成的后果相当 严重。 5.下列关于文学常识的表述,有误 ..的一项是() A.《劝学》的作者荀子,名况,战国后期儒家学派最大的代表人物之一,时人尊他为“荀卿”。在人 性问题上他提出了“性恶论”,在政治上他主张“法后王”。 B.韩愈,世称“韩昌黎”,唐代“古文运动”的倡导者,苏轼称他“文起八代之衰”,明人列他为“唐 宋八大家”之首,与柳宗元并称“韩柳”。 C.中国现代第一篇白话小说《狂人日记》和表现祥林嫂悲惨命运的《祝福》,都暴露了“礼教吃人” 的可怕现实,这两部作品分别出自鲁迅先生的《彷徨》和《呐喊》。 D.法国批判现实主义作家巴尔扎克的代表作《高老头》,讲述了高老头这个资产阶级暴发户无限溺 爱女儿,以金钱为手段来满足她们的一切欲望,但最后自己却带着遗恨死去的悲剧。 二、现代文(论述类文本)阅读(共9分,共3小题,每小题3分)

部编版小学语文六年级下册小升初基础知识检测卷(一)-(含答案)_1

部编版小学语文六年级下册小升初基础知识检测卷(一) -(含答案) 小升初基础知识检测卷(一)-小学语文六年级下册部编版 一、选择题 1.下列加点字的读音完全相同的一组是() A.今日经过晶莹北京 B.存款嘴唇纯洁鹌鹑 C.谨慎昌盛甚至渗透 D.大山删掉蹒跚杉树 2.杨万里“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”描写的是哪里的荷花?() A.无锡太湖B.扬州瘦西湖C.杭州西湖 3.下列人物出现在中国文学作品中的是() A.白雪公主B.盘古C.卖火柴的小女孩D.阿廖沙 4.书法鉴赏。 赵孟頫是元代著名的书法家,他的楷书运笔自然,具有行书的笔意,结构严谨端庄,整体上秀丽柔美,下列书法作品中最有可能出自他之手的是() A.B. C.D. 5.下列与成语相关内容搭配正确的一项是() A.韩愈(唐)——一饭千金——比喻厚厚地报答对自己有恩的人 B.刘备——东汉末——初出茅庐——泛指诚心诚意一再邀请 C.陶渊明——晋朝——世外桃源——指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界 D.蔺相如——春秋——怒发冲冠——指愤怒得头发直竖,顶着帽子 6.“答应别人的事就要守信用。”下列与这句话意思不一样的是()

A.答应别人的事能不守信用? B.答应别人的事非守信用不可! C.答应别人的事非守信用不可吗? D.答应别人的事不能不守信用。 7.把下面排序错乱的句子重新整理成一段通顺的话,排序正确的一项是() ①西湖风景很多,各处有不同的好处,即使一个绿色,也各有不同。 ②走着走着,忽见路旁的树十分古怪,一棵棵树身虽然离得较远,却给人一种莽莽苍苍的感觉,似乎是从树梢一直绿到地下。 ③有的青苔,形状也有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云霞;有的整片看来,布局宛如幅青绿山水画。 ④黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九曲十八涧绿得闲。 ⑤漫步苏堤,两边都是湖水,远水如烟,近水着了微雨,泛起一层银灰的颜色。 ⑥走近看时,原来是树身上布满了绿茸茸的青苔,那样鲜嫩,那样可爱,使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分。 A.①④⑤②⑥③B.①④⑤②③⑥C.④①②⑤⑥③D.②④①⑥⑤③ 8.下列句子中,没有语病的一项是() A.每年的6月26日为“国际禁毒日”,旨在号召全球人民共同来解决毒品问题。 B.今天的劳动是紧张、愉快、有意义的一天。 C.我的作业几乎全部做完了。 D.妈妈的话触动了我的心,久久不能平静下来。 9.下列关于四大名著的人物和情节,叙述不正确的一项是()A.诸葛亮为了完成刘备白帝城托孤的重任,六出祁山,北伐中原,“知其不可为而为之”,最终积劳成疾,病逝于五丈原。 B.八十万禁军教头林冲,因高俅陷害被发配沧州,途经野猪林时,得黑旋风李逵相救,才保住性命。 C.孙悟空大闹王母娘娘的蟠桃会,偷吃太上老君的长生不老丹,

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