发明创造中的“排列组合联想法”

发明创造中的“排列组合联想法”

在青少年的小发明、小创造活动中，组合法是一种简单易行、见效较快的发明方法之一．如多用组合工具箱、多用途绘图仪、化学棋、充气太阳灶、多功能两用喷杆、防风衣架、带自动排放阀的提子等在部分原理上都属于此类发明技法．这种组合联想法就类似小学生的汉字组合游戏，可以用不同的偏旁部首和不同的字去组合，形成一个新的字．比如“亻”旁可以分别去和“乙、二、木、犬……”等字组合成为“亿、仁、休、伏”等新的字．但不是任何字都可以去和“亻”加以组合的，比如“亻”不能和“平、工、上、下……”等字加以组合而成为一个新字．组合发明也是如此，并不是任意两种物体都能组合在一起，就会形成一种新的有用的物体．所以一般来说，组合发明法的随意性较大，要想寻找一项新的发明题材也是一件很不容易的事．

这种组合法是在组合的过程中，以一种事物去和多种事物加以组合．你所要做的工作就是找出可以组合在一起的事物，去掉不能组合的事物，从而进行发明创造，这是一种有效可行的方法．在青少年中可以结合做游戏的方式来进行，也可以一个人在闲暇之余作为消遣之乐，极其方便，老少皆宜．具体方法如下：

工具只需一支笔、一张纸足以．在一张纸的下部，任意写出一些不相关联的物品或事物(可以是名词、动词，也可以是形容词等)，并把它们排成一行．然后以其中任意一事物为起点，用组合线分别将各词组、物品进行互相组合，形成一个排列组合联想表．在联想时，应该将事物所有的要素都加以联想，如该事物的名称、外形、结构、性能、颜色、材料、包装、用途以及人们的爱好等等．一般的联想方法可以按以下几种思路来考虑：直接叠加、附加叠加、形状叠加、功用叠加、发挥联想叠加等．

一、直接叠加

就是将两种事物直接或通过简单的连接，成为一种新的产品，双方的地位平等地组合，如蜂王浆+花粉形成新的产品--花粉蜂王浆．

二、附加叠加

是将其中一种事物附加到另一种事物上的联想方法．以其中一种事物的功用为主，在其原有的功用基础上增加新功用．如毛巾+广告，毛巾是用来洗脸擦手的，如果在毛巾上印刷上广告，就可以向用户扩大商品的宣传了．有的叠加可以使原有产品使用起来更方便，如带自动排放阀的提子，就是在打油用的提子上附加了一个漏斗及阀门，结果使打油的过程简化了，使用起来更方便了．

三、形状叠加

此种联想是将一种事物的外观形状与另一种事物的形状加以变化进行联想叠加，或是将一种事物的外形借代给另一种事物，形成一种新型外观的实用产品，使其式样更新颖，更加符合人们的爱好．如扇+墨水，可以联想到将人们日常司空见惯的圆形或长方形墨水瓶改变为扇形墨水瓶，可以增加美感．又如目前市场上所销售的儿童用品中，有许多物品的外观都是借助卡通的形象来设计的，这些产品都深受广大少年儿童的欢迎．

四、功用的叠加

按所要叠加事物的功用进行联想，使其产生新的功用．如纸+蜂王浆．蜂王浆是一种可以喝的营养品，而纸是可以用来写字或包东西的．一般人们所想到的可能是在纸上印刷蜂王浆的广告、说明书、印刷标签，或者用纸来做蜂王浆的包装盒等．但是如果我们发挥联想，将装蜂王浆的玻璃瓶子改成纸质瓶会有什么结果呢？我们都知道目前市场上的许多饮料都是用纸质物品进行包装的，那么蜂王浆也同样可以用纸质瓶来装．这样做的好处是：材料方便、加工容易、价格便宜，而且饮用者开瓶方便，作为一次性产品是极好的．那么这种纸质的蜂王浆瓶就是扩大了纸的功用，无疑是一种可行的发明创造．

五、发挥联想叠加

此种联想要充分发挥想象力，有时甚至要超出人们一般的思维想象力．如墨水和光，这是很难直接叠加在一起的两种不同的事物，但是我们通过发挥想象，就有可能形成一种新的物品．比如做成荧光墨水，用这种墨水写成的字在夜间都可以看得较清楚．还可以做成变色墨水，在不同的光线下，颜色也就会发生不同的变化．如果用这种墨水加工成工艺品的话，我相信是一定可以吸引许多顾客的．

又如毛巾和扇子，一个是用来洗脸洗手的用具，而另一个是用来煽风乘凉或用来做工艺品的，它们之间有什么联系呢？我想如果在毛巾的边上缝制一条管状的边，在管内插入一根小棍，那么当用手摇动小棍时，毛巾也随着转动，不是可以煽出风来吗？这对旅游者来说，无疑是一种旅游的好用具，一物两用，但却少带了一件物品．

在联想中两种事物的前后顺序可以颠倒进行叠加联想．如玻璃+广告，你既可以联想到在玻璃制品上印刷广告，同时也可以联想到印制宣传玻璃制品的广告．总之，联想时要放开手脚，大胆地去联想，甚至一些离奇古怪的、异想天开的想法都有可能成为发明的素材．

根据以上所叙述的联想思路，上边的联想中有意义的联想共有47种．但是有一部分联想产品是目前市场上已有的物品，有可能成为发明素材的联想有10个：

蜂王浆+纸→纸质蜂王浆瓶；

蜂王浆+花→花粉蜂王浆；

毛巾+扇→毛巾扇；

毛巾+光→变色毛巾(儿童一定会喜欢)或荧光毛巾；

扇+笔→扇笔(在扇骨处装上笔，经过特殊装置，使扇骨的间距可调，可以同时画出几根平行线来，也可以画出几个大小不同的同心圆来)；

扇+墨水→扇形墨水瓶；

墨水+光→荧光墨水或变色墨水；

信封+笔→带笔的信封(一次性笔，可以使寄信者不因忘带笔而无法写地址寄信)；

墨水+纸→一次性纸质墨水瓶；

花+人参→人参花粉浆．

当然有些组合成的产品是否适用，能否实现，还需要在实践中去检验才行．

一般来说，组合的原则应该是：新组合成的物品在使用时将更方便、更实用．或者增加了功用(一物多用)，具有价廉、增加了美感等优点，否则就没有发明的价值了．这种排列组合法可以个人使用，只需要一支笔、一张纸就可以进行构思联想了．时间不需要很长，茶余饭后即可进行．如果你在一个排列表中能找到一处实用可选择为发明创造的素材，那么你就取得了可喜的成功．

另外这种排列组合表法也可以集体进行使用．方法是：每一位参与者都将在各自选定的事物排列表上进行组合联想，但不要在表上做记号，而是将自己认为有意义，有可能成为发明素材的联想记下来．当大家都把自己的排列表完成后，交换联想表以再次完成新的排列联想．由于每一个人的思维角度不一样，就是同一联想都有可能产生不同的联想方案．当大家都循环着完成了所有的排列表后，坐在一起，然后就可以根据同一联想点说出自己联想出的物品，大家加以比较，找出可行的创造发明素材来．这样经过集思广益，发明创造的素材就会源源而来．注意，在集体使用此法时，应先推荐一个主持者，一个记录者，以便能及时地将发明思路和素材记下来，存档备用．

以上的发明创造排列组合表法是本人在辅导学生进行发明创造活动中总结出来的一点小经验，仅供发明创造者同仁们参考，也可以作为一个方案，请大家去加以补充完善．