少年旅行队

让我们跟上旅行队的步伐， 一起出发！现在请一位同 学读一读《出发》这一部 分，其余同学认真听，看 看少年旅行队此时此刻的 心情是怎样的？
出 发
!
少年旅行队此时此 刻的心情是期待、激动、 自由、快乐的。
句导读
少年旅行队要出发了。明亮的阳光在喊他们。 窗外的小鸟在喊他们，喊他们到田野里去， 到山林里去，到生活里去……
写少年旅行队出发前的准备，抒发了 旅行出发前的喜悦、跃跃欲试的心 情，表达了对生活、对知识的向往。
自然段导读
就这样，我们永远出发，长久地在知识的世 界里远足……今天走到这里，把知识带走 了，明天我们又出发了。我们不停地探寻， 要走遍生活，走遍这个无边的知识的世 界……
表达“永远出发”，“长久地”远足，“走 遍生活”，也走遍“无边的知识的世界” 的愿望。
到“生活里去”“知识的世界里去” 代表什么？
到“生活里去”“知识的世界 里去”代表什么？
到生活里去是指切实体会身边的知 识，而不是做死读书读死书的书呆 子。知识的世界里去指我们总是学 习者，寻求不断地进步，永不自满。 我们永远走在通往知识的路上，前 进，努力，充满希望。
自然段导读
我们这是到生活里去，到一个知识的 世界里去。
作者简介
柯蓝， 作家。本名唐正，长沙人。就读于湖南省立第 一师范。1937年去延安，先后入陕北公学、鲁艺文 学系，曾任《边区群众报》主编。1938年加入共产 党。1945年出版《洋铁桶的故事》，以后陆续出版 《祖国海岸》、《暴动》等。中华人民共和国成立 后，历任上海《劳动报》副社长兼总编、华东作协 秘书长、上海电影剧本创作所副所长、天马电影制 片厂文学部主任、湖南省文化局副局长、湖南省作 协副主席、中国散文诗学会会长等职。还著有《风 满潇湘》、《早霞短笛》、《果园集》、《迟开的 玫瑰》、《爱情哲理诗》等。
少年旅行队基本信息
《少年旅行队》是一组散文诗，它由《出发》、 《老师》、《小纸船》、《听广播》、《标 本》、《旅行者之歌》六部分组成。这六首 散文诗既相对独立，又有内在的联系。该组 诗以少年旅行队的远足旅行为线索，写了旅 行队队员们在旅行中的所见、所闻、所做、 所感，抒发了队员们热爱自然，热爱生活的 思想感情，表达了他们渴望到生活的海洋里 探索求知，在生活实践中锻炼成长的
从
中我们可以体会到什么？
是少年旅行队出发的方向。从中我们可以体会到队员 们出发前期待和激动的心情
谁能美美地读，读出旅行队 员们出发前的期待与渴望。
老师
老师
老师
《老师》
从“亲爱的老师，生活的老师，你快把 我们养大吧！……最重要的是先让我们看到许 多困难，然后才看到成功……得到快乐！”中 你体会到什么？
你能在这个地方，说出这一小块石头属于哪一类？ 你能说出你身旁的树叶，它又属于哪一科？ 你能在这一条小河边，钓起一条鱼，又能说出它的名字？
这几个句式有怎样的特点？
(三个句式相同，构成了一组排比句)
老师表面上是指教育工作者， 实际上是指什么？
指大自然和生活
句导读
《老师》： “亲爱的老师，生活中的老师，你快把我们养大吧！ （句导读：感叹号加强了证据，表达了孩子们对知 识的渴望，对成长的渴望。）告诉我们这个，又告 诉我们那个。最重要的是先让我们看到许多人，然 后才看到成功。让我们经历许多艰苦，而又让我们 在劳动的时候，得到快乐！（句导读：这里表现了 少年们不畏困难、勇敢面对生活的勇气，也表达了 他们对生活的深刻理解——只有经历风雨，才会见 彩虹。）
生字大联欢
1.词语连连看
2.多音字
词语连连看
昆虫网 钓起 晓得 簿子 汹涌 探寻 经历 恋恋不舍 各奔前程 开阔 心胸开阔 灵巧活泼
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多音字
盛（shèng）盛大 盛气凌人 盛（chéng）盛饭 难（nán）困难 难点 难（nàn）灾难 难民 夹（jiā）夹缝 夹击 夹（gā）夹肢窝 夹（jiá）夹被 夹袄 占（zhàn）占有 占领 占（zhān）占卜 占卦
1、初读课文，了解大意。
少年旅行队带着——昆虫网、标本箱、笔记本，
带着——父母的叮咛、老师的期望、对美好生活的期
望，向——大自然、知识的世界出发，去探寻——知
识的世界，探寻——大自然的奥秘。
2、找出重点词句，讨论交流理解课文。
如：我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去。
“到生活里去”“到知识的世界里去”什么意思?
后三个词组构成排比句式，增强了语言的 气势，说明了少年旅行队旅行的目的。
都准备好了吗?没有忘记带昆虫网吗? 没有忘记带标本箱吗?没有忘记带笔记本吗?
后三个问句构成排比，使语言优美，富有 激情。写少年旅行队出发前的准备，“昆虫 网”“标本箱”“笔记本”这些都是旅行中 要用的工具。
Baidu Nhomakorabea
“我们这是到生活里去，到一 个知识的世界里去。”
小诗一首
穿过绿色的大森林，我们 奔向快乐的地方。 可爱的小鸟展开翅膀，对 着我们快乐歌唱……
同学们，你们外出旅行过吗？ 你们觉得旅行的过程中最大的收获 是什么？
有一支和你们一样喜欢旅行的 少年旅行队，感受到了旅行的快 乐，让我们与他们一起分享快乐 吧!
在旅行中，我们会不
断发现、不断探索、
不断求知。
就这样,我们永远出发,长久地在知 识的世界里远足……今天走到这里，把 知识带走了，明天我们又出发了。
“永远”、“长久” 说明什么？ 从中你体会到了什么？
“永远”、“长久” 说明什 么？从中你体会到了什么？
“永远”、“长久” 说明了知识的探索不是一 下子就能得到的，需要我们具有锲而不舍、 持之以恒的精神。
从中体会到了旅行队队员们在旅途中的愉快、 兴奋而又满怀向往的心情，以及热爱自然， 热爱生活，渴望到生活的海洋里探索求知， 锻炼成长的美好感情。
“我们不停地探寻，要走 遍生活，走遍这个无边的知识 世界……”
句中的“……”表示什么？ 说一说。
“……”既表示了知识的浩瀚，又表示了 队员们探索知识的决心
出发
美好心愿。
“……少年旅行队在生活的海洋 探索，在知识的海洋探索。”
诗人从哪几方面写了旅行队在 旅途中的所闻、所做？
“……少年旅行队在生活的海 洋探索，在知识的海洋探索。”
用“海洋”比喻生活和知识的浩瀚，两个 “探索”揭示了旅行的本质。这句话中的省 略号给读者留下无限遐想的空间，或许在这 之前队员们已经经历了无数次的探索，但是 生活中的疑问是源源不断的，于是他们的探 索也是永久的。