《做学习的有心人》课堂实录

《做学习的有心人》课堂实录

一、复习导入，揭示课题

师：同学们，今天呀老师想考考大家，你们做好准备了吗？我给大家二分钟，请你把你的答案写下本上。（教师观察是否学生准备好书本和学习用具，为学生认真听课做好准备。）请听题（出示PPT）：

1.第三单元题目是什么？

2.“为中华之崛起而读书”是谁说的一句名言？

3.通过上节课学习，我们了解了哪些名人勤学好问的故事？

学生自主回答问题并在本上写下答案。（教师巡视）

师：现在我们核对答案，同桌相互检查。（教师将全部做对的同学的名字输入到PPT中）

师：这些同学真是学习的有心人。我们每一个人也应该向他们学习做一个学习的有心人。（板书：做学习的有心人）

二、采访学习有心人，探寻成功秘诀

师：同学们，我相信每个人都想做一个学习的有心人，在考试中取得好成绩，那么，我们应该怎么做呢，昨天呀，老师带领你们采访了我们学校的一个三好学生，那请同学们上台汇报一下你的采访结果。

生1: 通过采访，我知道他成绩好是因为学习认真，上课专心听

讲。

生2：通过采访，我还知道了他做事很细心，不马虎。

生3：他告诉我学习还应该坚持不懈。

生4：他还说要努力学习，多练习，多复习。

师：同学们获得的还真不少，是呀，我们就应该以他为榜样，努力学习，做一个三好学生。其实，很容易，只要我们努力做一个学习有心人，做到专心，耐心，恒心。我们也能成功。不信，我们来学一学，闯闯关。

三、做小小医生，悟专心之理

师：老师开了一个小诊所，瞧，有一个小朋友来了。你们来当小医生诊断一下他们有什么毛病。（PPT出示课本图片）。

学生看图交流。

生1：陈刚一边看书一边看电视，不好。

师：为什么不好呀？

生1：做事应该一心一意，不能像小猫钓鱼那样。

师：你说的真好，我们不能像小猫钓鱼那样三心二意，应该一心一意做一件事。

生2：上语文课，陈刚想着自己养的小乌龟。他没有认真听课。

生3：做作业的时候，陈刚也会打开录音机。他没有专心写作业。

师：是呀，？陈刚上课，看书，写作业的时候都不专心。那现在大家知道了陈刚的毛病，现在我们做一个小医生给他开开处方，告

诉他应该怎么做。小组讨论，汇报。（教师巡视）

师：现在我们已经知道专心的含义了，让我们说一说。

师生总结：专心就是用心专一，一心一意做一件事。

师：我们做到专心了吗，请填填下表。（教师巡视）学生汇报结果。

师：看来大家在学习生活中还有一些毛病，那有毛病就得改正，现在让我们开动脑筋，在小组里讨论，想想我们有哪些切实可行的好办法能克服不专心的毛病？

组1: 我们组针对第一个问题进行了讨论。我们克服不专心的绝招是：耳朵注意听，眼睛注意看，积极思考老师提的问题。

组2：我们组针对第二个问题进行了讨论。我们的绝招是：给自己限定时间。

师: 同学们都有了克服不专心的绝招，我相信你们在以后的学习生活中已经能够做到

这一点了，所以老师决定给你们一个笑脸。(PPT呈现笑脸) 四、扑克牌垒房子，明耐心之意

师：在学习中，专心是非常重要的。现在就让我们专心地玩玩游戏把。请看大屏幕。（PPT出示游戏规则并计时，教师巡视观察学生表现）

师：时间到，请垒得好的同学上来说说他是怎样做到的？在这

过程中遇到了什么问题，心里是怎么想的？

生1：我遇到的问题是垒到一半的时候，扑克牌全翻到了。

师：那你是怎么做的？

生：我又继续垒。

师：你没有感到麻烦吗？

生：想想一会儿就能成功我就不觉得麻烦了。

师：老师要刚才看见一个女同学哭了，那我们来问问她怎么了？

生：我很着急。

师：看来你很想成功，是个积极上进的孩子。

师：同学们，你们从他的身上学到了什么？

生：想成功就不能嫌麻烦。

生：做事不能着急。

师：是啊，我们在做一件繁琐的事情时应该不急躁不厌烦。学习也应该有耐心，读一读有关耐心的小诗，并填空。完成后告诉老师在今后学习中你应该怎么做？

师生共同朗读诗歌。

师：同学们，你看耐心在学习中是多么重要呀! 那么现在让我们来到耐心大闯关环节，考考你的耐心。请同学们打开课本看图片，读要求。

学生打开课本看图片并读要求。

师：同学们读得可真认真，那快来找找三个小朋友的手中分别牵着哪只“小猪”。

三分钟后。

师：我发现同学们都拿着自己的铅笔顺着线画呢,而且发现你们很轻松自如。看来你们能经受住耐心的考验，现在，让我们说说三个小朋友的手中分别牵着哪只“小猪”。

学生回答。

师：你们说的完全正确。恭喜你们闯过了耐心关。老师再送你们一个笑脸。（在PPT上出示笑脸）

五、赏名人故事，晓恒心之义

师：同学们，有个人小时候呀学习没有耐心，可是后来呀，他改掉了自己的毛病，成为了伟大的诗人。你们想知道他是谁吗？（教师播放铁杵磨成针的视频。）

学生观看视频。

师：这个故事告诉我们什么？

生：告诉我们铁杵也能磨成针。

师：给你一个铁杵，你怎么就把他磨成针了？一天可以完成吗？需要多少天？现在你演一演。

学生排演，教师辅导。

三分钟后。

师：现在，我们邀请一些学生演一演。好，你们来。

学生观看表演。（学生演的有模有样，很出色。）

师：通过看他们的表演，你有什么感受？你知道了什么？

生：婆婆磨铁杵用了很长时间，她很有耐心。

生：她能坚持。

师：是啊! 坚持就是有恒心，能做到十年如一日。那么，李白为什么能成为一位伟大的诗人，有一时的耐心就可以吗？

生：不行。他需要坚持。

生：就是要有恒心。

师：是啊，有持之以很才能成功。你能做到吗？做到有恒心可不是一件容易的事。想一想，我们有哪些好的办法坚持下来？

生：请同学、老师监督我。

生：时刻提醒自己。

生：要树立一个远大的理想。

师：真是一些好办法，那你们能做到吗?

生：能。（高声喊道）

师：说到不如做到。课后，我会给大家分发一些表格（见课件最后一页），请大家填写，如果你做到给自己画一颗红心。

师：从刚才大家的整齐有力的回答声中我相信你们能做到。我给大家一个笑脸。（学生很高兴）