科学 小班科学《糖怎么不见了》

设计意图 活动重难点
活动目标 活动准备
………设计意图………
01
《纲要》
科学教育应密切联系孩子的实际生活进行，利 用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
02
内容
我选择了物体在水中的“溶解”现象，作为孩 子科学教育内容。
03
方法
提供丰富的可操作的材料，为每个孩子都能运用多种感官、 多种方式进行探索提供活动的条件。引导孩子积极参加小组
3.糖去哪里了?
亮点与特色
游戏“做客”
游戏引入主题， 引发幼儿兴趣。
这一环节我以游戏方式进行导 入，充分调动幼儿积极性更容易引 发幼儿的兴趣，使他们能积极主动 进行思考学习，认识到生活中处处 有科学。同时还能激发幼儿学习科 学的兴趣。
我利用启发提问法（教师的提问 要具有启发性，引起幼儿的思考） 和多媒体辅助法，更让幼儿身临其 境使其注意力集中。而稳定的兴趣 能使幼儿的认识过程的整个心理活 动积极化，使其观察更加敏锐，使 智力活动的效能大大提高。
能用搅拌的方法了解溶解的现象， 知道有的东西放到水里会溶解，有的不会。
能够用搅拌方法观察糖的溶解现象。
能对糖的溶解现象有好奇心，产 生浓厚的观察兴趣。
………活动重难点………
01 重点分析
幼儿能用搅拌的方 法观察糖的溶解现 象
INFOGRAPHICS
02 难点分析
幼儿理解溶解现象，愿意 并尝试动手做小实验
………活动准备………
杯子、勺子
奶粉、盐、 糖、米
01
02
温水
04
03
沙子
02 说教法学法
教法
学法
………教法学法………
1.启发提问法 2.观察指导法 3.多媒体辅助法
教法
《纲要》： 教师应成为学 习活动的支持 者、合作者、 引导者。
学法
1.操作比较法 2.尝试实验法 3.谈论交流法
03
说活动过程 和亮点特色
所以我把活动延伸到语言绘本上，促进幼儿语言表达能力 发展。
………说课结束………
谢谢观看！
THE END
………环节展示………
讨论、探索等方式，培养孩子合作学习的意识和能力，学会
了用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。孩子实
践操作机会，满足孩子动手操作探索的欲望，去发现问题，
积累经验。如：孩子在活动中观察溶解过程和了解溶解现象，
激发了孩子对日常生活中一些现象的探索兴趣和求知欲。
………活动目标………
1.目标是活动的起点和归宿，多 起着导向作用。 2．《新纲要》中指出：五大领 域的内容要相互渗透，从不同角 度促进幼儿的情感、能力、态度、 知识、技能等方面的发展。 3. 小班幼儿年龄特点和身心发 展规律，
教师示范
亮点与特 色
糖在水中
的溶解 观察
操作
幼儿动手 操作
糖去哪里了?
教师示 范小实
验
………教师示范，幼儿实验………
20%
70%
02
幼儿操作
01
认识材料（米、奶粉、沙子、盐、糖） 提问;你们桌上是什么东西？
亮点与特色：这次操作时我提供了丰富 多样的可操作的材料，充分调动了幼儿学习 的积极性，引起幼儿对溶解现象再次探究兴 趣，让幼儿通过猜测、操作、验证，以感性 的认知逐步向生活实际过渡，帮助幼儿更好 地感知、理解溶解现象。
幼儿自己操作（提醒幼 10% 儿注意观察材料放Fra Baidu bibliotek水 中有什么变化
………结束部分………
结束语： 在我们日常生活中还有好多东西是可以溶 解的，也有好多东西是不可以溶解的，小朋友们可以回 家后跟爸爸妈妈们一起观察、发现、然后再来告诉我们 的好朋友，好不好？（让幼儿带着问题回家，使整个活 动终而不止）。
亮点与特色：整个活动中幼儿始终处于宽 松、愉快的环境之中他们兴趣高涨，能够主动、 积极地进行探索。
尊敬的老师，亲爱的同学们， 大家好！我是罗培清，
今天我说课内容是小班科学 领域活动《糖怎么不见了》， 接下来我将从说教材(即设计 意图、学情、目标、重难点、 准备)说教法学法、说流程、 说延伸以及说亮点特色来分 别展示我的说课内容。
01 说教材
02 说教法学法
03 说流程和特色
04 说延伸
01 说教材
………基本部分……
这一环节我运用了观察指导法，让幼儿参与做实验，调动幼 儿积极性，也让幼儿会用搅拌的方法了解溶解的现象，知道有 的东西放在水里会溶解，有的不会，从而激发观察探索的兴趣。
本次活动我主要设计了一些简单、明确、有层次性的问题 ，来突破活动的重点与难点。
活动中教师提问的有效性，如何能够引起幼儿的兴趣，是 我的一大特色。
04 活动延伸
家园活动
语言绘本
………活动延伸………
《新纲要》中指出：五大领域的内容应该相互渗透，从不 同角度促进幼儿的情感、能力、态度、知识、技能等方面的发 展。
语言绘本故事能够培养幼儿运用语言交往的积极态度，发 展幼儿倾听、表达、早期阅读和前书写能力，养成幼儿语言交 往的良好的习惯，同时激励幼儿的学习动机和阅读兴趣，提高 幼儿的语言表达能力。
开始部分 结束部分
基本部分
………活动过程和亮点特色………
开始部分
01
基本部分 结束部分
02 03
………活动设计四环节………
游戏引入，引发兴趣。
交流总结
教师示范小实验
01 02
04 03
幼儿实验
………导入………
1.到家做客，品尝味道
小朋友尝到的水是什么味道？
幼儿自由回答。
教师提问：
1.为什么？ 2.那你有没有看到糖呐？