高中教师培训ppt课件

（3） 举一反三
（4） 依样画瓢
谢谢观赏~
教师培训需求调查问卷
１、学校组织对新教师进行培训你认为 ( ) A.很有必要 B.有必要 C.一般 D.没有必要 E.完全没必要
２、对新教师进行培训比较合适的时间为 ( ) A.１年 B.6个月 Ｃ.3～６个月 D.其他
３、您认为一名合格教师的素质应突出表现在什么方面（请按重要程度 排序） （ ） A.教学水平和能力 B.职业道德和敬业精神 C.科研能力 D.班主任工作
附教师培训需求调查问卷
所以，对教师的培训可以提高教师的整体的素
质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学 技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能 力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
附教师培训需求调查问卷
二、培训计划的制订与实施
一、培训的目的 树立正确的教育观念，确立良好的职业道
德，合理的知识结构，胜任本职级及晋升高一职
4、您认为您目前的课堂教学（ ） A.很受学生欢迎 B.受学生欢迎 C.一般 D.学生评价不高
５、您在以往的教学实践中遇到的最大的困惑或问题是：（可排序多选 ） （ ） A.教学设计 B. 理念和行为的转变 C.教学评价 D. 学习兴趣的激发 E.课堂效率 F.课堂氛围和师生关系 G.优秀率和合格率的提高 ６、您最希望得到哪些方面的专题培训？（可多选） （ ）
级业务要求的教育教学水平和科研能力，基本适
应实施素质教育的要求。
二、培训负责人 优秀教师培训师
三、培训对象
全体教师
四、培训内容
利用学校“师德标兵”评选、年度考核等平台，让先进教师
的模范事迹成为师德培训的生动材料，用身边人教育身边人， 帮助教师树立正确的人生观、价值观和事业观，增强教书育 人、敬业爱生的责任感和使命感。
７、您对培训所带来综合素质提高的心理预期是（ ）
A.很有帮助 助 B.有帮助 C.一般 D.没帮助 E.完全没帮
８、您希望通过培训对职业生涯有何影响或意义？（多选）（ ） A．个人素质的全面提升 B. 及时解决教育教学中的实际问题Ｃ. 有新 的充电机会
９、您希望采取的培训方式（请按重要程度排序） （
c).教学基本功培训。 根据我校教师的情况，在抓好抓紧青年教师基本功建设 的同时，在中年教师中开展写字（毛笔字、钢笔字、粉 笔字）、普通话、体艺技能、信息技术、朗读演讲等各 项基本功培训。特别重视青年教师课堂教学水平达标的 检测和评价工作的展开，制订专题规程，成立专题小组。 同时，以教学“六认真”为抓手，着力做好教学常规的 内化培训，并将“合理编制学科试卷，有效组织学生学 业水平测试”作为培训的重点内容之一
文修养。
不其 正身 孔，正 子虽， 令不 不令 从而 。行 ； 其 身 ——
c、业务培训： a).教材教法培训。 进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标 准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点 以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行 充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应 的教学及评价策略。
A. 教育教学的前沿理论 B.教育教学过程的实际操作 C.班主任工作 D. 情商培养和教学心理 E. 其他_______（请注明）
６、您最希望得到哪些方面的专题培训？（可多选） （ ）
A. 教育教学的前沿理论 B.教育教学过程的实际操作 C.班主任工作 D. 情商培养和教学心理 E. 其他_______（请注明）
）
A.观摩教学（听课、观课、议课） B. 名师引领 C.专题讲座 动 E.实践操作 G. 案例分析
10、您希望培训最好安排在( ） A.双休日、节假日 B.下班以后 C.列入课表 D.其他
D.研讨互
11、您认为培训合适的考核方式是（可排序多选 ） （ ）
A.出勤率 B.撰写论文 C.卷面测试 D.平时观察 E.上一节被认可的好课 F.综合考评 G.其它
a、师德教育方面： 组织教师认真学习《教师法》《教育法》《未成年人保护
法》《教师职业道德规范》以及上级教育主管部门关于师
德建设的相关要求。引导教师在追求和享受权利的同时， 认真履行好职责和义务。加强法制和社会公德教育，真正 做到“ 一Hale Waihona Puke Baidu一行为人师表，一举一动堪称楷模 ”。
b、理念培训： 开展内容丰富的理论学习。选择相关教育理论书籍，指定 教师阅读，增加理论素养。有计划、有目的地组织学习新 课程改革的相关论述和教育教学业务知识，及时了解教育 大政方针和教改信息。组织和指导教师广泛阅读，增加人
进一步深入学习相关学科的课程标准，开展学科 教材教法培训，帮助教师解读教材，优化教学方 法。规范教师的日常教学工作行为。通过对优秀 课堂实录、优秀教学设计、案例分析等材料的研 读，增强教师把握教材、设计教案、实施教学的 水平，提高教师驾驭课堂教学的能力。
附教师培训需求调查问卷
b).教研能力培训。 帮助教师学习掌握教研教科研的一般方法，学会如何贴近教学 实际发现问题、筛选问题、制订课题研究方案，如何有效地开 展研究，以达到预期的研究效果，如何进行研究信息的搜集整 理，并进行总结、深化和提升，使教研教科研真正成为教师提 高自己的自觉行为。
高中教师培训
目录
一、 培训需求分析
二、培训计划制订
三、培训计划实施 四、培训效果评估 五、培训成果转化
一、培训需求分析
教师对培训的需求有哪些
?
培训需求分析是真正有效的实施培训的前提条 件，是培训工作实现准确、及时和有效的重要 保证。有利于制定培训方案和培训成果的转化。
对于教师来说
要顺应时代的发展，转变陈旧落后的教育观 念，加强修养，提高自身素养，培养学生的 创新精神，以满足社会对人才素质的需要。
附教师培训需求调查问卷
2012年7月15日—2012年8月15日 学校本部
1.集中辅导 2.专家讲座 3.研讨交流
三、培训效果评估
反应评估 ：问卷调查法 学习评估 ：心得体会 结果评估： 360度满意度调查
四、培训成果转化
成功的培训能提高员工的知识、技能、改善员工的
工作态度，在实际工作中持续有效的进行培训成果 转化，不断提高工作绩效以推动企业向前发展。 （1） 自我管理 （2） 融会贯通