海—气相互作用及影响PPT教学课件

海—气间相互作用归纳
★ 海洋是大气中水汽的主要来源 ★ 海洋是大气最主要的热量储存库 ★ 海洋对大气温度具有调节作用 ★ 海洋是地球表层最大的碳储存库 ★ 海-气之间氧气交换（海洋与森 林并称地球的两叶肺）
画出海洋与大气是如何进行水分、热量交换的？
长波 辐射
长 波 辐 射
海洋
潜热输送
水汽凝结
海 水 蒸 发
4.1 海—气相互作用及影响
黄河之水天上来
• 黄河发源于唐古拉山脉沱沱河
– 补给：降水和冰雪融水
• 黄河补给：降水
海—气相互作用——水分交换
画出海洋与大气是如何进行水分交换的？
水汽凝结
海大 水气 蒸降 发水
大 气
海洋是大气中水汽的 最主要来源（86％）
海洋
低纬海区和有暖流经 过的海区，水分交换 比较活跃
右图中水量平衡 曲线是根据降水 量减去蒸发量的 差值绘制而成 （1）海洋水量 平衡曲线与海洋 表面平均盐度曲线之间的相关关系是负__相__关_这种相关关系
产生的原因是_蒸__发_ 量大于降水量，盐度高，反之盐度低 （2）试从气压带、风带、温度、降水量、蒸发量等方面
综合分析B海区盐度高的原因 B海区纬度较低，气温较高，
海洋里？为什么？
海 水 蒸 发
大 气 降 水
海洋
海—气相互作用——水平衡
• 通过海上内循环和海陆间循环等水体循 环流动，使全球蒸发，降水达到平衡。
• 海洋通过蒸发向大气输送水汽是基础， 海水运动与大气运动是途径。
海
气
盈余
相
互
作
用
—
亏损
热
平
衡
海—气相互作用——热wk.baidu.com衡
• 地球上高低纬之间热量输送通过大气 运动和洋流共同实现。
海—气相互作用
海洋与大陆的热力性质差异
海水热容量比土壤、岩石大
为什么内 地的人喜 欢到海边
避暑？
海—气相互作用
—海洋对大气温度的调节作用
海洋使大气温度变化比较缓和 (日较差与年较差小) 海洋上的气温变化有滞后效应.
海—生物——二氧化碳
二氧化碳
溶解
大气降尘 N、P
大 气
氧气
吸收
生物 沉 积物
海洋
中国地形图
名称 界线A 界线B 界线C
主主导导因因素素
季风 气温和降水
地势
我国四大地理区域的 划分状况及其主导因素
• 1、我国西北地区与其他地区的分界线，其形成的 主导因素是看是否受夏季风的影响，即季风因素 的影响。
• 2、我国北方地区和南方地区的分界线大致与1月 0°等温线，与我国800mm等降水量线，以及秦 岭—淮河一线相似。 其主导因素与气温和降水相关，即气候因素。
• 重点:南方地区和北方地区主要的人文特征.
• 难点:南方地区和北方地区的差异性与自然 因素的关系.
《晏子使楚》
• 齐国的晏子到楚国,楚王想戏弄他,故意将一 个犯人从堂下押过.楚王问:此人犯了什么 罪 .回答:一个齐国人犯了偷窃罪.
• 楚王就对晏子说,你们齐国人是不是都很喜 欢偷东西
• 晏子回答:淮南有橘又大又甜,一移栽到淮北, 就变成了枳,又酸又小,为什么呢 ?因为土壤 不同也.
——南北方的人文差异
• 知识目标：
• 了解北方地区和南方地区受不同的自然环境的影 响，在人文方面存在的明显差异。
• 能力目标 ：
(1)培养学生的读图,用图能力. (2)通过分析南北地区人文差异产生的原因,培养学 生用联系的观点看问题,发展认识人地关系的思维 能力.
• 德育目标 ：
通过图片,资料,声频（歌曲）等了解南北方地区的 自然,人文特点,培养学生的爱国主义思想.
马达加斯加岛 东侧是马达加斯加暧流， 湿热的东南信风掠过 该岛东部山地是迎风波， 形成热带雨林气候。
海—气相互作用——热量交换 画出海洋与大气是如何进行热量交换的？
长波 辐射
海洋是大 气最主要
潜热输送
水汽凝结
长 波
的热量储 存库
辐
射
海
大
水
气
蒸 发
降 水
近地面大气热量主要来自哪？
海洋是近地面大气主海要洋的热源、直接的热源
蒸发量大；副热带高气压控制，盛行下沉气流，降水少
（3）分析A海域水量平衡值大的原因。A海域纬度较高，
气温较低，蒸发较弱，水量支出少；副极地低气压控制，盛行 上升气流，多锋面和气旋活动，降水量较大，水量收入多
（4）分析说明C海区盐度比南半球同纬度低的原因。
C纬度地区陆地面积广大，陆上有大量淡水注入海洋； 南半球同纬度则海洋为主
大 气 降 水
海—气相互作用——水热平衡
• 低纬大气温度高，高纬大气温度低
→高低纬间环流
90°N 60°N 30°N
0°
海—气相互作用——水热平衡
• 海陆对大气加热
季风环流
A 夏季
B 冬季
海—气相互作用——水热平衡
冬季
夏季
东北季风
赤道
赤道逆流
西南 季风
南赤道暖流
海—气相互作用——水热平衡
• 不同纬度海洋对大气加热 高低纬间环流
• 海陆对大气加热
季风环流
海—气热力作用 气—海动力作用
大气环流 方向基本 一致
大洋环流
大气环流与大洋环流驱使水热在不同地
区传输，维持地球水热平衡。
根据水循环发生的领域，一般分为 海洋与陆地之间的海陆间大循环 陆地与陆地上空之间的内陆循环 海洋与海洋上空之间的海上内循环
水汽凝结
蒸发的海水是不是全 部以降水的形式回到
• 0-30°N 海洋输送热量>大气输热 • 30°N以北 大气输送热量>海洋输热 • 50°N附近 海洋输送热量给大气，
大气环流输送到高纬
大气
蒸
降
发
水
海洋
水热 交换
大气环流 大洋环流
水循环
维持水热平衡
黄河几字体最上的横着是河套，左边竖着的是宁夏
• 物质发生相变（物态变化），在温度不发生 变化时吸收或放出的热量叫作“潜热”。物 质由低能状态转变为高能状态时吸收潜热， 反之则放出潜热。
• 3、青藏地区和其他地区的分界线大致与我国地势 第一二级阶梯的分界线相一致； 其主导因素是地势因素。
• 地面热量输送到大气层中的方式还有两种： 潜热输送和湍流输送。
此海域纬度低，太阳辐射强，加之三面受 亚、非、澳大利亚热带大陆包围，并受暖 流影响为主，所以温度最高
40°～50°S以寒流性质的 西风漂流影响为主。在 40°～50°S附近海区以吸 热为主，热量收入大于热量 支出，热量平衡值为正值， 原因是南赤道暖流大部分向 北跨赤道加强了墨西哥湾暖 流和40°～50°N附近的北 大西洋暖流，在40°～ 50°N附近海区以放热为 主，热量收入远远小于热量 支出，热量平衡值为负值，