高中语文第3课囚绿记试题

高中语文第3课囚绿记试题 2019.09

1,从构思看，全诗前三个诗段从“今天”写起，“睹雪思人”；•最后两个诗段又回到“今天”，来赞美大堰河。第3诗段有一句“大堰河，•今天我看到雪使我想起了你”，第12诗段有一句“大堰河，今天，你的乳儿是在狱里”，这两句在全诗结构上起了什么作用？

答：

2,诗人倾吐对大堰河的爱，•这种爱是同对黑暗社会（“这不公道的世界”）的恨联系在一起的。请找出表现诗人憎恨黑暗社会的诗段，说说起什么作用。

答：

3,说说下列诗句中几个词语的含义：

（1）“大堰河以养育我而养育她的家”。这里前一个“养育”的意思是；后一个“养育”的意思是。

（2）“大堰河曾做了一个不能对人说的梦”，“大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。”这里的前一个“梦”指的是，后一个“梦”指的是。

（3）“在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声‘妈’，”这里第一个“为了”是词，表示；第二个“为了”是词，表示；第三个“为了”是词，表

示。

4,这首诗是诗人缅怀和赞美自己的保姆的诗作，为什么又专门用一节（第六节）的篇幅写自己“做了生我的父母家里的新客”的情况，这样写与本诗的写作意图是否吻合？

答：

5,阅读下面两段文字，完成1-6题。

大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。

她死时，乳儿不在她的旁侧，

她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，

五个儿子，个个哭得很悲，

她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，

大堰河，已死了，

她死时，乳儿不在她的旁侧。

大堰河，含泪的去了！

同着四十几年的人世生活的凌侮，

同着数不尽的奴隶的凄苦，

同着四块钱的棺材和几束稻草，

同着几尺长方的埋棺材的土地，

同着一手把的纸钱的灰，

大堰河，她含泪的去了。

1．这两节时所运用的抒情方式是。

2．诗中写道大堰河的死“平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲”，这对塑造大堰河这一形象有何作用？

答：

。

3．“她死时，乳儿不在她的旁侧”句反复吟诵的表达效果是什么？

答：

4．“大堰河，含泪的去了！”句反复吟诵的表达效果是什么？

答：

5．第二节中间的排比句交待了什么内容？在这些文字里表达了作者什么样的思想感情？

答：内容：

思想感情：

6．课文注释说，作者的保姆原没有名字，因她娘家住在金华县大叶荷村，•所以大家都叫她大叶荷。可作者在诗中却利用谐音，把她的名字改为“大堰河”。作者为什么这样做？

答：

6,对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

我爱这土地

艾青

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

---然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

1938年11月17日

A．诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。

B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。

C．“然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

D．“为什么我的眼里常含泪水？／因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。

7,对下列新诗的赏析，不恰当的一项是（）

盼望

艾青

一个海员说，

他最喜欢的是起锚所激起的

那一片洁白的浪花……

一个海员说，

最使他高兴的是抛锚所发出的

那一阵铁链的喧哗……

一个盼望出发

一个盼望到达

A.诗人抓住轮船起锚出发和到港抛锚的两个瞬间场景，从视觉听觉两个角度塑造艺术形象。

B.诗人选取两位海员不同的心态，表露出海员不同的情趣，反映了他们不同的追求。

C.诗人选取两位海员不同的心理，却表达了一种愿望，即对航海事业的无限热爱．

D.这是一首富有哲理的抒情诗，富有象征意义，每个人都有自己的人生航程，这首诗正是人生不懈追求的艺术写照。

8,选出下列加点词注音全对的一组 ( )

A.涸辙gù淅沥xi 揠苗助长yà

B.攀缘fān 流连lián 急不暇择xiá

C.珍重zhèn 猗郁qī毫不犹豫yù

D.蕈xùn菌囚系jì永不屈服yǒng

9,下列句子，标点符号使用错误的一项是（）

A.我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。

B.有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生吗？

C.如果美是专指“婆婆”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。

D.可不是,单调，有一点儿吧？

10,语意连贯恰当的一组是( )

１.绿色是多宝贵的啊！

２.它是生命，它是希望，这是慰安，它是快乐。

３.我欢喜看水白，我欢喜看草绿。

４.我怀念着绿色把我的心等焦了。

A.１２４３

B.１２３４

C.３４１２

D.４３１２

11,仿写句子：要求内容，句式和修辞手法与划线部分保持一致。