沪宁杭导学案(学生、教师用)

沪宁杭地区导学案（教师使用）

张小莉

教学目标：

学生通过阅读地图册p29，了解沪宁杭地区的位置和范围。

学生通过阅读老师提供的材料，知道沪宁杭地区的经济在全国的地位。

学生通过合作探究了解沪宁杭地区发展农业和工业的有力条件；了解沪宁杭地区发展工业的不利条件并且探究解决方法。（学习重点）通过阅读书本P94 “沪宁杭地区工业分布图”，了解该地区的工业部门和主要工业城市。

通过沪宁杭地区景观带的介绍，让学生体验美，感受美，增强民族自豪感。

教学过程：

导入新课

沪宁杭地区优美的景观以及《忆江南》配乐吟诵导入新课。

沪宁杭地区

【快速反应1】沪-------？宁-------？杭------？

一．沪宁杭地区的范围和位置

【学生自学，自由展示】读地图册P27 沪宁杭地区图，阅读书本P92 完成下列练习：

1．沪宁杭地区的范围：沪宁杭地区包括_________市，_________省南部，_________省北部。

2. 沪宁杭地区的位置：沪宁杭地区在中国的_________部，位于_________平原上，东临_________海_________海。

大部分地区在北纬_________度----北纬_________度之间，属于温度带中的_________带。

3. 该地区有哪几条重要河流，有哪个著名湖泊？

4. 沪宁杭地区等于长江三角洲吗？它们是怎样的关系？

二. 发达的经济

【快速反应2】学生阅读老师提供的材料，得出沪宁杭地区的经济特点是什么？

（一）.农业

1. 通过图片展示让学生知道该地区自古以来是鱼米之乡（常熟熟，天下足）

2．【快速反应3】看图回答

①沪宁杭地区属于我国哪一个农业区？

②该地区主要的农作物是哪些？

3. 【合作探究1，分组展示】

看图小组讨论，我国南方水田农业区发展农业的自然条件。

4. 总结归纳：南方水田农业区发展农业的自然条件是：

①地形以平原为主

②亚热带季风气候，水热条件配合好

③水乡------ 河网纵横交错，湖泊星罗棋布

④土壤肥沃

（二）工业

1. 沪宁杭地区------ 全国最大的工业基地

2. 【合作探究2，分组展示】学生读图，小组探讨

①沪宁杭成为全国最大的工业基地的有利是什么？这些条件中，你认为最核心的条件是什么？

②该地区发展工业有何薄弱环节？

③你有解决方案吗？

3. 总结归纳

优势条件：①优越的地理位置，交通发达

②雄厚的科技力量

③经济基础好

④劳动力，消费市场广大

不利因素：原料，燃料，电力不足。

解决方案：依靠交通互通有无，建核电站，西电东送。

4．【快速反应4】

读书本P94 “沪宁杭地区的工业分布”

①快速读出沪宁杭主要的工业部门以及主要的城市

②通过太湖两张图片对照，了解经济发展对环境的影响。强调经济

要走可持续发展的道路必须要保护环境。

（三）上海------ 中国最大的城市，商业中心，工业中心

【学生自由发言】

你喜欢上海吗？用一两句话说一说上海最吸引你的地方时什么？

老师在总结中突出上海的包容，开放，海派文化对于上海的影响。三．景色优美

【快速反应，自由展示】沪宁杭地区物产丰富，景色秀美，既有优美的自然风光，也有享誉世界的人文景观。历史上无数文人为之吟诵。学生一边欣赏《采莲曲》优美的曲调，一边快速用自己的话描述心中美丽的沪宁杭，当然也可以借鉴唐诗宋词中名句。通过学生自由展示了解该地区数不胜熟的自然风光和人文景观。

四. 小结

五．作业

完成练习册P29