《认识常见的数量关系》教学课件 PPT

（1）一辆汽车每小时行70米，4小时行多少千米？
70×4=280（千米）
（2）一人骑自行车每分钟行225米，10分钟行多少千米？
225×10=2250（米） 2250米=2.25千米
这两个问题有什么共同点？
都是知道每小 还知道行了几小
时或每分钟行 时或几分钟，求
的路程。
一共行多远。
一共行了多长的路，叫做路程； 每小时（或每分钟等）行的路程，叫做速度； 行了几小时（或几分钟等），叫做时间。
你知道速度、时间与路 程之间的关系吗？
速度×时间=路程 路程 ÷速度=时间 路程 ÷时间=速度
特快列车每小时行160千米 人们为了更简明、清楚地表示速度，采用统一 的速度表示法，用统一的符号来表示速度。
160千米/时
（1）猎豹奔跑的速度可达每小时110千米， 可写作_1_1_0_千__米__/时_。。
《认识常见的数量关系》教学课件
• 1．列式计算
• （1）每个文具盒10元，5个文具盒多少钱？
• （2）50元钱买文具盒，每个10元，可以买 多少个？
• （3）50元钱买了5个同样的文具盒，每个 多少钱？
例4--（1）篮球每个80元，买3个要多少钱？
80×3=240（元） 答：买3个要240元。
例4（2）鱼每千克10元，买4千克要多少钱？
10×4=40（元） 答：买4千克要40元。
篮球每个80元， 买3个要多少钱？
80×3=240（元）
鱼每千克10元，买 4千克要多少钱？
10×4=40（元）
这两个问题有什么共同点？
都是已知每件 商品的价钱。
还知道买了多少件 商品，最后算一共 多少钱。
每件商品的价钱，叫做单价； 买了多少，叫做数量； 一共用的钱数，叫做总价。
• （4）一架飞机的速度是12千米/时，2小时 可飞行多少千米？ 12×2=24（千米）
• （5）一辆小汽车4小时行360千米，一辆卡 车2小时行170千米。哪辆车跑得快？
360÷4=90（千米） 170÷2=85（千米）
90＞85
答：小汽车跑得快。
题目已知（速度 ）和（时间 ），求(路程 ), 数量关系式（ 速度×时间=路程 ）。
2、在横线上写上合适的问题。 （1）4条毛巾12元，__每__条_毛__巾_多__少_元_________？ （2）一双球鞋16元，买3双，_一_共__要_花__多_少__元___？ （3）一套运动衫28元，用56元每__套_运__动_衫__多__少_元___? （4）一辆车8小时行驶了320千米，_每__小_时__行_驶___?
（2）蝴蝶飞行的速度可达到每分钟500米， 可写作___50_0_米_/_分__。
（3）声音传播的速度是每秒钟340米，可写作__3_4_0_米_/秒_____。
• 1.填空。 (1)学校买了4个排球，每个60元，一共用多
少钱？ 题目已知（单价）和（数量），求( 总价), 数量关系式（ 单价×数量=总价 ） 。
多少千米？
解决问题
• （1）学校图书室买了12本故事书，每本4 元，一共用去了多少元？
12×4=48（元）
• （2）学校图书室买了故事书一共用去48元， 每本故事书4元，买了几本故事书？
48÷4=12（元）
解决问题
• （3）学校图书室买了12本故事书，一共用 去48元，每本故事书多少元？ 48÷12=4（元）
你知道单价、数量与总 价之间的关系吗？
单价×数量=总价 总价 ÷单价=数量 总价 ÷数量=单价
看到这些行驶的车辆， 你有什么想说的？
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
• 列式计算 • （1）一辆汽车每小时行50千米，3小时行
多少千米？
• （2）一辆汽车行了150千米，每小时行50 千米，行了多少小时？
(2)学校买排球共花了240元，每个排球60元， 学校一共买了多少个排球？
题目已知（总价 ）和（单价 ），求(数量 ), 数量关系式（ 总价÷单价=数量）。
(3)学校买4个排球花了240元，平均每
个排球多少钱？
题目已知（总价 ）和（数量 ），求(单价 ),
wenku.baidu.com
数量关系式（总价÷数量=单价
）。
（4）一辆汽车每小时行70千米，5小时 行多少千米？
• （3）一辆汽车3小时行了150千米，平均每 小时行多少千米？
例5-（1）一辆汽车每小时行70千米，4小时 行多少千米？ 70×4=280（千米）
答:4小时行280千米。
例5—（2）一人骑自行车 每分钟行225米，10分钟 行多少千米？
225×10=2250（米）=（2.25千米）
答：10分钟行2.25千米。